Կազմում, Միջնակարգ կրթություն եւ դպրոցները
End participles: Ուղղագրական
Ինչպէս գրուած է ... pyatnovyvodyasch լուծում `առանց chistyasch ... այն միջոցները otbedlivayusch ... մակարոնեղեն. Եթե կա մի խնդիր, ինչպես նաեւ արտադրության բացակայում է վերջավորությունները, դա անհրաժեշտ է ուսումնասիրել այս թեման:
Վերջը participles եւ ածականների - մեկ orfogrammy
Չնայած ուղղագրական վերջավորությունները participles մեկն է առավել խնդրահարույց orfogramm, բայց, ընդհանուր առմամբ, ապա ընտրությունը դրա համար շատ պարզ է, - նույնն է, ուղղագրական վերջավորությունները ածականների :
- Խաղի վերջը ածականներ եւ բանակցել բոլոր մասերը խոսքի պետք է ստուգել. Վերջը կարող է լինել ձայնավորները -O, s հետո հիմունքները ծանր համահունչ, E, S հետո փափուկ եւ շչական կամ սուլական հնչյուն բաղաձայնների: Օրինակ `մոտ (ինչ) High ցանկապատի. գրել (ինչ), կապույտ մատիտ, հալեցնում (որոշ.) քնած կատու.
- Զգուշացում! Չեն փորձարկել այն հարցին, թե ձեւերի ածականների եւ մասերի խոսքի բանակցված առնական եզակի ուղղական հոլով:
Այնպես որ, վերջը participles եւ ածականներ են գրված է նույն կանոնին: Թեեւ իրենք միայնակ չեն, այնպես որ, գրել բոլոր բանակցել վերջնական մասերը խոսքի, պատասխանելով հարցերին: Ինչ? ում.
Case վերջավորությունները participles
Կիրառելով այս կանոնը, նվազել Communion.
participles ավարտվում է տղամարդու եւ neuter ի ed.chisle | ||
Նա ծնում: n. | ինչ? | Ոչ ախտահանող լուծում pyatnovyvodyaschego |
տրական. n. | Ինչպես ինչ? | Ինչպես զտիչներ, pyatnovyvodyaschemu լուծումը |
vinitel: n. | ինչ? Ինչ? | Ես տեսա, մաքրող միջոց լուծում pyatnovyvodyaschy |
ստեղծում: n. | ինչ? | մի մաքրման գործակալ լուծում pyatnovyvodyaschim |
առաջարկը: n. | ինչի մասին? | ախտահանող, pyatnovyvodyaschem լուծումը |
participles ավարտվում է իգական սեռի է եզակի: ներառյալ | ||
Նա ծնում: n. | ինչ? | ոչ գունաբացող ատամի մածուկ |
տրական. n. | Ինչպես ինչ? | ա գունաբացող ատամի մածուկ |
vinitel: n. | ինչ? | Ես տեսա, Whitening ատամի մածուկ |
ստեղծում: n. | ինչ? | Հետ գունաբացող ատամի մածուկ |
առաջարկը: n. | ինչի մասին? | Հյուրատետր Գունաբացող Ատամի մածուկ |
participles ավարտվում են սահմանում: ներառյալ | ||
Նա ծնում: n. | Ինչ? | Ոչ Ախտահանիչ միջոցներ |
տրական. n. | Ինչպես ինչ? | Ինչպես ախտահանիչները |
vinitel: n. | ինչ? | Ես տեսա, դեզինֆեկցիայի |
ստեղծում: n. | ինչ? | հետ ախտահանիչները |
առաջարկը: n. | ինչի մասին? | Ախտահանիչ |
Պրակտիկան № 1
Հիմա, որ դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է գրել ավարտը խորհուրդներից, որ կանոնը պարզ է, դուք կարող եք անցնել գործնական մասի: Թեեւ ընդամենը դիմել է արտահայտություններով, քանի որ այն առաջարկների պետք է կարողանանք գտնել բանալի բառը, որի հաղորդության: Տեղադրեք բացակայող ձայնավորների մեծատառ են participles:
- On pestreyusch ... սիզամարգ.
- ... եւ ընկած տերեւների.
- Մոտ թռչող ... ցեց.
- Համար ծեր հասակում որդի ծնեցի ... խաղալիքով.
- Ըստ նստած ... փոքրիկ աղջիկ.
- Guys, rasskazyvayusch ... ճամփորդության մասին է:
- From ... խանգարվում փեթակ:
- Ժողովուրդները, ովքեր պայքարում են հանուն ազատության ... Xia:
- From մի թեյի պնակ, tipped ... kitten.
- Pleskavsh ... Xia ալիքը:
Հարցն այն է, դրված է communion հիմնական բառերի
Ինչպես ճիշտ գրել է ձայնավոր է մեծատառ խորհուրդներին, դա անհրաժեշտ է տեղադրել այն հարցին, ճիշտ. Այն հարցին, դուք պետք է գտնել այն բանալին խօսքը, որ ներկայիս արժեքը մեկ անձի կամ օբյեկտի, զգալ ակցիա այլ օբյեկտի.
գործող թեման | Թեմայի վերնագիրը զգում ակցիան ին մասի այլ թեմայի |
cat (այն, ինչ նա արել է?) թռավ (Ինչպես?) Zaprygnuvshim | բաժակ (որը կատարվել է նրա հետ) tipped (Ինչ?) Շրջվել |
Այսպիսով, դուք ստանում եք հետեւյալը:
- ից մի բաժակ շրջվել է ... կատուն ... zaprygnuvsh է սեղանի վրա, այն թափել է կաթը:
Վերջը խորհուրդներից, կարող է գտնվել միայն այդ հարցի, որը հանձնվում է հիմնական բառի:
Պրակտիկան № 2
Ինչ խոսք է հիմնական, եւ կախված է արտահայտության:
- Շարադրության գրված է աշակերտի:
- Sawn խորհրդի ատաղձագործ:
- Ըստ տանող ճանապարհի այգում:
- Մենք տնկել ծաղիկներ.
- Ուսուցիչը ստուգվել notebook.
- Ին lapped է ափին ալիքի:
- Կառուցվել է գյուղի տան.
- Ներկված կանաչ ներկ է դիմացի այգում:
- Հաշվի դուրս է ուղղաթիռի պահոցում.
- Համար թռչում անտառային հարթությունում.
Պրակտիկան № 3
Exhaust ուղղագրական գործի վերջավորությունները է participles, Տեղադրելու բացակայում ավարտը հետեւյալ նախադասությունները.
- Միջոցով պատուհանից կարելի է տեսնել գերաճած թփերի արանքում ... Riverside.
- Մենք դիմել ենք գետի, razlivsh ... ճամբար է անձրեւ:
- Մարդիկ հիշում անունները կերպարների, otdavsh ... կյանքի պատերազմի ժամանակ. Այդ կերպարները ապրում է արմավենիների շրշյունի մեջ ծառերի գերաճած խրամատների ....
- Ի ապրիլին 1940 թ. Նա sank շքերթը ... անելիքներ հետ մարտնչելիս ճապոնական էսկադրիլիայի գծանավ «Պետրոպավլովյան»:
- Գրադարանավարի կազմել է ընտրություն գրքերի համար տղայի, հետաքրքրում .... Տիեզերք.
- Գալուստը օրը, մենք ակնկալում ենք, որ երկար ժամանակ ... դա էր մթագնում են վատ եղանակին.
- Գրքեր մենք վերցրել է գրադարանում, տնամերձի ... Մանրամասն Antonom Pavlovichem Chehovym:
- Իմաստուն ձեւով, ուղղությունը ... մեկը միայն չարիք եւ ոչնչացումը, այլ ոչ ընդունել գեղեցկությունը այս աշխարհում.
- Մենք ուրախ են անձրեւի, ով կարողացել է հաղթել փոշին ... բայց ոչ ժամանակին ... կեղտը մաքրելու:
- Ոչինչ չկա ավելի քաղցր է, քան մնացած, մենք գնել ... ազնիվ ապրել.
- Հաջորդ օրը մենք հանդիպում է ունեցել միլիցիայի, prodvigavsh ... Xia, դիմաւորելու մեզ:
- Face բոլորս գունատ կանաչավուն թեթեւ razlivavsh ... Արշավ ծածկապատշգամբ.
Պրակտիկան № 4
Իրականացնելիս այս խնդիրը, որ անհրաժեշտ է բացել փակագծերը առաջարկներում:
- Ի (քնկոտ, սառեցված) հանգիստ սենյակներ միայն լսում են միապաղաղ շպրտել ճանճեր միայնակ:
- Որսորդ սեւեռեց միջոցով թփեր (վերահաս) գործչի մի հսկայական արջի.
- Վերը (նիհարած է մութ) անտառում էր անսովոր լռություն:
- Գարնան արեւի ուրախությամբ նայեց (հարթել գորշ քարերով) փողոցում.
- Երբ (մի փոքր հոսում) է Moonlight ես կարող եմ անել, դուրս ուրվագիծն ձիերի հեռու է անապատում.
Պրակտիկան № 5
Գտեք տեքստը Communion, հարցեր տալ նրա վրա հիմնական բառի եւ ստուգեք իրենց վերջավորությունները:
Վաղ առավոտյան, կաթ, սպիտակ Հակամառախուղային ամպերի անթափանց շղարշով խիտ անտառի. Բայց նա չի փարատվել է ճաշի, եւ վերածվում է ծանր, գորշ ամպեր դեռեւս թին հորիզոնում: Այն այնպես է պատահում, որ ձմեռային շտապում եւ շտապում թողնելով ամռանը եւ հոկտեմբերի սկզբին, Ձյուն է գալիս. Թաց փաթիլներ են ծածկված ծառերով, դեռ տերեվաթափ: Ծանրության տակ ձյան Տնկիների թեքում գրեթե գետնին, եւ ծածկված է փափուկ վերմակի:
Պատասխանները գործնական հանձնարարությունների
թիվ 1
- On pestreyuschey (ինչ) Lawn:
- Opavshuyu (ինչ) սաղարթ.
- Ամառային (ինչ) moths.
- Տարել (ինչ) Toy:
- Նստած (թե ինչ?) Baby.
- Երեխաները (ցանկացած), պատմում է այն մասին, որ ճամփորդության:
- Սկսած հուսահատ (ինչ) փեթակ:
- Մարդիք (ինչ), ով պայքարում են ազատության համար:
- From մի թեյի պնակ (ինչ), շրջվել kitten.
- Չլմփացնելով (ինչ) Wave:
թիվ 2
Ինչ խոսք է հիմնական, եւ կախված է արտահայտության:
- Ի գրավոր (որը պատճառեցինք նրան - Strahd.) Աշակերտ կազմի.
- Sawn (դա արել -? Strahd.): Carpenter տախտակ.
- Ըստ առաջատար (այն, ինչ անում `գործողությունների.) Է ճանապարհին այգում:
- Տնկել (որը կատարվել է նրանց հետ, - Strahd.) Մեզ ծաղիկներ.
- Ապացուցված (որը կատարվել է նրանց հետ) ուսուցչուհի notebook.
- On splashing (այն, ինչ անում - գործողությունները.) Մոտ ափին ալիքի:
- Ներկառուցված (այն, ինչ արվել է նրան, - Strahd.) Մի գյուղի տան.
- A նկարել (այն, ինչ արվել է նրան, - Strahd.) Կանաչ ներկել այգին:
- Հաշվի off (որը դա անում է գործողություններ.): Մի ուղղաթիռի պահոցում.
- Համար թռչող (այն, ինչ նա անում է, գործողություններ.): Վերը անտառային հարթությունում.
թիվ 3
- Պատուհանը կարող է տեսնել գերաճած հետ (ինչ) Բուշի ափին գետը.
- Մենք դիմել է գետը, (ինչ) Թափել ընթացքում անձրեւոտ սեզոնի.
- Մարդիկ հիշում են կերպարների անունները, (որը նրանք?) Ովքեր տվել են իրենց կյանքը պատերազմի ժամանակ. Այդ կերպարները ապրում է արմավենիների շրշյունի ծառերի (ինչ) գերաճած խրամատների.
- Ի ապրիլին 1940 թ. Նա sank (որը մեկ) Ով է գնում ճակատամարտի հետ Ճապոնիայի էսկադրիլիայի գծանավ «Պետրոպավլովյան»:
- Գրադարանավարի կազմել է ընտրություն գրքերի համար տղայի (ինչ) շահերի տիեզերք:
- Գալուստը օրվա համար երկար ժամանակ մենք (ինչ), որ ակնկալվում էր, մթագնում են վատ եղանակին.
- Գրքեր մենք վերցրել գրադարանում (ինչ) հիման ավելի Antonom Pavlovichem Chehovym:
- Միտքը (ինչպես?) Ուղղված մի բան միայն չարիք եւ ոչնչացման, այլ ոչ ընդունել գեղեցկությունը այս աշխարհում.
- Մենք ուրախ էինք անձրեւի, (ինչ) Ստիպված ժամանակ ծեծել փոշին, սակայն չի ունեցել ժամանակ մաքրել կեղտը:
- Ոչինչ չկա ավելի քաղցր է, քան մնացած (ինչ) Որպեսզի ձեռք բերել ազնիվ ապրել.
- Հաջորդ օրը մենք ունեինք հանդիպում է հյուրընկալող, (ինչ) առաջադիմում է դեպի մեզ:
- Face բոլոր գունատ կանաչավուն լույսը, (ինչ), որը լցվել է ծածկապատշգամբ.
4-
- Քներակ, սառեցված silence սենյակներ լսում միապաղաղ շպրտել ճանճեր միայնակ:
- Որսորդ սեւեռուն միջոցով էր թփերի արանքում Մշուշոտ գործիչ մի հսկայական արջի.
- Ավելի անտառի մթության մեջ, պատրաստ է խորտակվել էր անսովոր լռություն:
- Գարնան արեւի երջանիկ նայեց սալարկված փողոցում գորշ քարերով:
- Երբ վատ հորդառատ Լուսնկա ես կարող եմ անել, դուրս ուրվագիծն ձիերի հեռու է անապատում.
թիվ 5
Վաղ առավոտյան, կաթ, սպիտակ Հակամառախուղային ամպերի անթափանց շղարշով խիտ անտառի. Բայց նա չի փարատվել է ճաշի, եւ վերածվում է ծանր, գորշ ամպերի (ինչ), ամեն ինչ ծածկված է մինչեւ հորիզոնում: Այն այնպես է պատահում, որ ձմեռային շտապում շտապել եւ արտագնա (ինչ) Ամռանը եւ հոկտեմբերի սկզբին, Ձյուն է գալիս. Թաց փաթիլներ են ծածկված ծառերով (ինչ), չի իջել դուրս սաղարթ. Ծանրության տակ ձյան Տնկիների թեքում գրեթե գետնին (ինչ), նաեւ strewn փափուկ վերմակ:
Բայերի եւ participles
Պատահում է, որ երբեմն մարդիկ շփոթում են բայերի հետ participles, քանի որ կապը մասերի խոսքի շատ մոտ - participles ձեւավորվում բայեր:
- Հասած gooseberries - հասունացել փշահաղարջ.
- Շուն հաչոց - հաչան շուն.
- Boy կանգնած - կանգնած տղային.
- Սունկ հավաքվել - հավաքվել սունկ.
- Դաշտը տնկել - sown դաշտ.
- Նրանք պատմեցին, - ասել է պատմությունը.
- Սառույցը հալված - սառույց հալված.
- Գյուղ ուսումնասիրել սովորել տարածքը.
- Բաներ սփռված - ցրված բաներ.
- Children cheered - անչափ ուրախ երեխա:
- Windows- ի լուսավորված - վառեցին պատուհաններ.
- Ocean քնած - քնած օվկիանոս.
- Գերաճած ուղիներ - գերաճած ուղիներ.
- Գրված - գրված բառեր.
- Են բեւեռների բեւեռներ կանգնած.
- Waves փրփուր - ի փրփուրը ալիքների:
- Առարկան շարժվում շարժվում օբյեկտ.
- Թռչունները վրդովեցրել - խանգարվում թռչուններ.
- Մարդիկ պայքարում են - պայքարում մարդկանց.
- Եղեգներով swaying - գանգրացում reeds.
- Առու փորել փորել մի փոս:
Բայց պետք է տարբերակել նրանց բավականին պարզ վերջը բայերի եւ participles են բոլորովին տարբեր են: Վերջում բայ կախված է տրամադրությունից եւ ժամանակի.
In ինդիկատիվ mood է ներկայի եւ ապագայի լարված բայերի է տարբերվել, անձի եւ համարը:
ed.chislo | pl. թիվ | |
1 անձը | Ես կարդացի, ես տեսնում եմ, | մենք կարդում ենք, մենք տեսնում ենք, |
2-րդ մարդը | Դուք կարդում, տեսնում եք, | դուք կարդում, տեսնում եք, |
3-րդ անձը | Նա կարդում է, նա տեսնում է | նրանք կարդում, նրանք տեսնում են |
In ինդիկատիվ տրամադրություն վերջին լարված բայերի է տարբերվել ըստ սեռի եւ համարը:
ed.chislo | |
առնական | Նա կարդում, տեսաւ |
կանացի | նա կարդում, երեւում |
|
չեզոք սեռ | Այն կարդում, saw |
հոգնակի թիվ | նրանք կարդացել, տեսել |
Վերջում խորհուրդներից նույնն են, քանի որ այն բանակցված մասերում խոսքի, եւ կախված են տեսակը, համարը եւ գործով հիմնական բառի: Ոչ մի նման բան, ինչպես անձնական վերջավորությունները participles ի ռուսաց լեզվի գոյություն չունի:
Similar articles
Trending Now