Բովանդակային վերլուծություն տեքստի. Մեթոդը եւ նկարագիրը

Բովանդակության վերլուծությունը անհրաժեշտ է բացահայտել բովանդակությունը փաստաթղթերի ի շահ ընթերցողին, որոշ միտումների եւ փաստերի: Ուսումնասիրելով բովանդակությունը իրենց սոցիալական համատեքստում փաստաթղթերի վերլուծությունը կարող է լինել տարբեր կողմնորոշում ունեցող (քաղաքական վերլուծության պարբերականներ, հարցումների արդյունքների), եւ կարող է օգտագործվել բոլոր ոլորտներում սոցիալական գործունեության վերաբերյալ հիմնական հետազոտական մեթոդով: Բացի այդ, գործընթացում հետազոտական բովանդակության վերլուծության կարող է լինել նաեւ օժանդակ, զուգահեռ, վերահսկողություն:

տեքստային բովանդակության վերլուծություն որդեգրել է որոշակի սկզբունքների:
1. Սկզբունք ֆորմալացման:

Տեքստը վերլուծվում, պարունակում են երկիմաստ կանոններ ամրագրված են հատուկ հատկանիշներ:

2. սկզբունքը վիճակագրական նշանակության:

Համապատասխան տեքստ բովանդակության վերլուծության տարրերի կարիք չի լինի միայնակ. Վստահորեն կառուցել այդ կամ այլ նշանների, նրանք պետք է կրկնվեն տեքստերում հաճախ բավարար.

Հաճախ, բովանդակության վերլուծություն ունի սոցիալական ուղղվածություն, եւ այդ դեպքերում օբյեկտների հետազոտության են ԶԼՄ-ները, գործարար փաստաթղթեր, բովանդակությունը տարբեր հարցազրույցներում, նամակների, հարցերի պատասխանները մի հարցաշարի: Այս ուսումնասիրությունները իրականացվում են, որպեսզի բացահայտել դեպքերն ու գործոնները, որոնք նպաստել են ստեղծմանը այդ տեքստերի եւ դրանց ազդեցությունը բովանդակության եւ բնութագրերի որոշ տեքստային տարրերի կառուցվածքի, ոճի, լեզվի, տոննա եւ ռիթմերի կապի, ազդեցության գնահատման վերաբերյալ ստացողների տեքստերի. Այս մեթոդը բովանդակային վերլուծության տեքստի նաեւ օգնում է բացահայտել անձի հատկություններ հեղինակի, եւ տեղի է ունենում մի քանի փուլերով:

1. Ձեւակերպումը նպատակների, թեմաների եւ հետազոտական հիպոթեզների.
2. Սահմանում կատեգորիաների համար վերլուծության:

- ուսումնասիրությունը բաժանված է մի քանի կարեւոր կետերի վրա, որոնք են առավել կարեւոր հարցեր, որոնք պետք է ցուցադրվել է տեքստերի (արժեքներին, ժեստերի, նպատակ, բնավորության, թեմայի, ժանրի տեքստի եւ դրա հեղինակ),

Բովանդակության վերլուծություն ԶԼՄ-ների ունի իր սեփական ուրույն համակարգ անվանակարգ `խնդրի էությունը, առաջացման պատճառները նպաստող է իր առաջացման, սուբյեկտները հարցերի վերաբերյալ, ընդհանուր ուժը ներկայիս իրավիճակի, տարբերակներ համար դիմելով այս հարցը:

Բարձր որակի եւ ճշգրիտ վերլուծություն նրա կարգեր պետք է լինի սպառիչ (ծածկել ամբողջ ուսումնասիրությունը) իրարամերժ (տեքստը տարր պատկանում է միայն մեկ աստիճան), առողջ (պարտավորեցնող տեքստը տարրը մի աստիճան պետք է համաձայնեցվեն բոլոր հետազոտողների), համապատասխան (մի աստիճան համապատասխանում բովանդակությանը տեքստի):

Բովանդակության վերլուծությունը սկսվում է ընտրության զորամասերից վերլուծության (նախադասությամբ, խոսքի, առարկայի, դատաստանի, հաղորդագրության մեջ): Այս միավորներն են համարվում որպես օբյեկտիվ ուսումնասիրություն ֆոնի վրա խոշոր տեքստ տարրերի, օրինակ, եթե խոսքը ընտրված, ապա դա տարր է առաջարկը:

Այնուհետեւ, սահմանել միավորում հաշիվները. Այս միավորը կարող է հեռարձակվել ժամանակը հաղորդակցության ԶԼՄ-ների, այդ թիվը գծերի տեքստի, թիվը ցանկալի հատկանիշների տեքստի.

Կարեւոր խնդիր է բովանդակության վերլուծության նմուշի վերլուծվում աղբյուրները: Հիմնական խնդիրը այս իրավիճակում նվազեցվում են ընտրության աղբյուրի, թվի տեքստերի վրա առարկայի եւ օրվանից իրենց գրավոր, հետազոտական թեմայով.

Որպես կանոն, բովանդակության վերլուծությունը ներառում է օրինակելի տեքստ տարվա, ինչպիսիք են րոպեների հանդիպումների `12 զեկույցների, ԶԼՄ - ների հաղորդումների, 12-16 տարեգրությունը սենյակում (Եթեր օր): Viz Մեդիա բովանդակությունը վերլուծությունը կարող է պարունակել 200-ից 600 տեքստերի.

Բացի այդ, բոլոր վերլուծեցին տվյալները ամփոփվել են հիմնական փաստաթղթում, սեղանին բովանդակության վերլուծության. Ժողովածուն տվյալների աղյուսակների կախված կոնկրետ նմուշի եւ բեմի վրա, որի ուսումնասիրության:

Օրինակ, որոշելու կատեգորիա վերլուծության սեղանին է հիշեցնում հարցաթերթիկ (բաժիններում) եւ հնարավոր պատասխաններ դրան (նշաններ): Որոշելիս միավոր վերլուծության ստեղծված kodirovalnaya matrix (խոշոր ուսումնասիրությունների - Notebook matrices փոքր (ոչ ավելի, քան 100 միավոր) - յուրաքանչյուր տեքստը ունի իր matrix):