Որն է Բոլոնիայի գործընթացին: Բոլոնիայի գործընթացը: էությունը, իրականացումն ու զարգացումը Ռուսաստանում

Բոլոնյան գործընթաց է կրթական համակարգում է Ռուսաստանի Դաշնության մի հարցի, որի քննարկումը պետք է մոտենալ տեսակետից պատմության ձեւավորման, կայացման եւ զարգացման գործում բարձրագույն կրթության դուրս գտնվող պետության: Մասնավորապես, վերջը քսաներորդ դարի հիմնականում վճռական է Ռուսաստանի ազգային կրթական համակարգի, քանի որ կա մի արմատական փոփոխություն է բոլոր մակարդակներում պահին ձեւավորված ավագ դպրոցի այս ընթացքում.

Հետադարձ կապ կետերը եվրոպական եւ ռուսական կրթության

Ռեֆորմացիան գործընթացը բավականին բնական է, եւ ակնկալվում է, քանի որ բարելավումը քաղաքական, տնտեսական եւ սոցիալական ոլորտներում պետության կյանքում ենթադրվում էր հանգեցնել վերակառուցման եւ մյուսների հետ շրջանակի հասարակայնության հետ կապերի. Կարեւոր քայլերը, առաջին հերթին, պետք է որ տեղի է ունեցել բովանդակության եւ մեթոդական մասի, ոչ միայն գաղափարական մակարդակի վրա: Բնականաբար, այդ փոփոխությունները տեղի են ունենում եւ նպաստել է արդիականացման կառավարման համակարգի համալսարանների, ինչպես նաեւ էական փոփոխությունների համապատասխան օրենսդրությամբ:

Ողջ գոյության եւ զարգացման Ռուսաստանի, որպես միասնական իշխանության ժամանակակից եվրոպական կրթական համակարգի օրինակելի: Համար առաջին անգամ մեխանիզմը գործառնության կրթության ոլորտի երկրներում Հին աշխարհի արտացոլվում է ներքին հաստատություններում բարձրագույն կրթության կեսին 18-րդ դարում. Սա կարող է բացատրել, հաճախակի դրսեւորումները ավանդույթի ռուսական բուհերում, բնորոշ է եվրոպական դպրոցների: Նմանությունը դրսեւորվում է կառուցվածքի եւ զարգացման միտումների, իսկ բովանդակությունը գործունեության:

Հսկայական դերը բարեփոխման կրթական համակարգը խաղացել նոր արտաքին քաղաքականության գործընթացը: Բոլոնիայի կրթական դասընթացը վերցնել, եւ որը Ռուսաստանը եղել է երկար տարիների ընթացքում, պետությունը, որ ընկալվում առաջադեմ եվրոպական տերությունները, որպես արժանի հավասար գործընկեր:

Անցումը դեպի նոր մակարդակի, եւ առաջացման Բոլոնիայի համակարգի

Հետ ԽՍՀՄ-ի փլուզումից եւ Ռուսաստանի պետական անցումը դեպի շուկայական տնտեսության կառավարման գործողությունների է ապահովել, որ ներքին եւ արտաքին պահանջարկը արհեստավարժ անձնակազմի դարձել են ավելի ակտիվ եւ շարժվել դեպի հաստատման մասնավոր բուհերում: Միայն այս կերպ ազգային բարձրագույն կրթության համակարգը պետք է կարողանա մրցակցել ուրիշների հետ միջազգային շուկայում կրթական ծառայությունների սպեկտրի.

Հարկ է նշել, որ Բոլոնիայի գործընթացը Ռուսաստանում գրեթե գլխիվայր շրջված է ազգային կրթական համակարգի: Թողարկել է մինչեւ կրթական մեխանիզմ եվրոպական համակարգին նայեց բոլորովին այլ է: Է ապահովել որակի մասնագիտական կրթության երկրում հաստատված է ՀՀ պետական կրթական չափորոշիչներին նախ առաջին եւ ապա երկրորդ սերնդի. Որպեսզի հաստատել այդ ստանդարտացումը երկրի ղեկավարության է համարում, որ ստեղծվել է միասնական կրթական տարածության հավասարության եւ համարժեքության փաստաթղթերի վերաբերյալ կրթության հետ, ովքեր այլ զարգացած երկրներում:

Ին ներդաշնակեցման ճարտարապետության եվրոպական բարձրագույն կրթական համակարգին

Բոլոնիայի կրթական գործընթացը սկսվեց նրա առաջացումը ավելի, քանի որ մայիսի 1998 թ. Ապա Սորբոնի այն ստորագրել է »բազմակողմ համաձայնագիրը ներդաշնակեցման վրա ճարտարապետության եվրոպական բարձրագույն կրթության համակարգում»: Հռչակագիրը, որը հետագայում սկսեց համարում անդամակցությունը Բոլոնիայի համաձայնագրի, առաւ ֆրանսիացի նախարարներին, Մեծ Բրիտանիայի, Իտալիայի եւ Գերմանիայի. Նրա խնդիրն էր ստեղծել եւ զարգացնել ճիշտ ռազմավարություն արդյունավետ զարգացման համաեվրոպական մոդելի կրթության. Հիմնարար տարրերը այս համաձայնագրի էր cyclical բնույթը ուսուցման, օգտագործումը կրեդիտային-Մոդուլային համակարգով.

Համաձայնագիր է Բոլոնիայի

Գործընթացը (Բոլոնիայի նա կանչվեց, քանի որ ստորագրման համապատասխան համաձայնագրի էր Բոլոնիայի) ստեղծել նոր եվրոպական կրթությունը ուղղված էր ներդաշնակեցման եւ միաձուլվող առանձին կրթական համակարգերը յուրաքանչյուր պետության ամբողջ տարածքում բարձրագույն կրթության: Այն ամսաթիվը, որը տվել, որ Countdown այս կարեւոր քայլ պատմության կրթության, ըստ հունիսի 19-1999-ին: Այդ օրը, ներկայացուցիչներ եւ կրթական ոլորտի նախարարների ավելի քան 20 եվրոպական երկրների համաձայնել է ստորագրել համաձայնագիր անվան Բոլոնիայի հռչակագրի: 29 անդամ - երկրները Բոլոնիայի գործընթացի թողել բացել պայմանագիրը, եւ այժմ պետք է «Եվրոպական բարձրագույն կրթական տարածքի« կարող են միանալ եւ այլ պետություններ:

Ներդրումը Բոլոնիայի գործընթացի Ռուսաստանում

Ինչպես արդեն նշվեց, կրթական համակարգը հետխորհրդային Ռուսաստանում խիստ կարիք ուներ բարելավման. Ընթացքում անցումը դեպի անկախ պետություն բարձրագույն կրթության այլեւս հանդիպելու ընթացիկ կարիքները, իր զարգացման չի դիտարկվում նույնիսկ ամենափոքր բանախոսը: Այն լիովին չի շահագործելու ներուժը հարուստ ներքին արգելոցի. Այս ոլորտը բարեփոխելու օգնեց ազատվելու երկիրը գաղափարախոսության Խորհրդային ամբողջատիրության եւ ներդնել հասարակության մեջ թափ է հավաքում ամբողջ աշխարհում ժողովրդավարական գործընթացը:

Բոլոնիայի պայմանագիրը ստորագրել են Ռուսաստանի 2003 թ., Թույլատրվում է մուտք գործել ռուսական պետության մեջ մեկ եվրոպական բարձրագույն կրթական տարածք. Զարմանալի չէ, որ ներդրման եվրոպական չափանիշներին ոլորտում գիտական եւ դասախոսական կազմի երկրում բաժանվել էր երկու մասի. Կային նաեւ կողմնակիցների եւ հակառակորդների նոր պաշտոնում, սակայն, միաժամանակ, փոփոխություններ եւ համապատասխան վերափոխումները տեղի ունեցող այսօր. Բոլոնյան գործընթացը կրթության ավելի ու ավելի աճում են ազգային կրթական համակարգի:

Շարունակաբար են ամրապնդվում որոշ դրույթներ ստորագրած հռչակագիրը Bologna, նպաստել շարունակման վերակառուցման ռուսական կրթական համակարգում, որպեսզի:

• բերել այն համահունչ եվրոպական հասարակական համակարգի բարձրագույն կրթության.
• բարելավված մատչելիությունը, ժողովրդականությունը եւ ժողովրդավարական համալսարանները շրջանում տեղական բնակչության
• բարձրացնել մրցունակությունը շրջանավարտների բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների Ռուսաստանի եւ մակարդակը իրենց ուսուցման.

Առաջին փոփոխությունները, բարձրագույն կրթության համակարգի

Բոլոնիայի գործընթացը Ռուսաստանում մի քանի տարի է շահագործման օգնեց հասնել նշանակալի արդյունքների: Հիմնական արժանիքների այս համակարգի:

• Բարձրագույն կրթության գոտի կառուցվել է եվրոպական չափանիշներին համապատասխան, որի հիմնական խնդիրն այն է, որ զարգացնել ուսանողների շարժունակությունը հետ հեռանկարի զբաղվածության
• Այն երաշխավորում է մրցունակությունը յուրաքանչյուր բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է պայքարի հանուն ընդգրկվածության, պետական ֆինանսավորման համեմատ այլ կրթական համակարգերի.
• Համալսարանները օժտված կարեւոր դերի կենտրոնական օբյեկտների կրիչի իրավունք հասարակական գիտակցության զարգացման ընթացքում մշակութային արժեքների Եվրոպայի ժողովուրդների:

Բացի այդ, վերջին տարիներին մենք էապես ուժեղացրել է ներկայիս եւ իրականացրել աստիճանական նվաճումը բարձրագույն պաշտոնում մտավոր, գիտական, տեխնոլոգիական եւ եվրոպական սոցիալ-մշակութային կյանքին, որտեղ համակարգը Բոլոնիայի գործընթացի նպաստում է հեղինակության յուրաքանչյուր բուհի.

Նախապատրաստում Ռուսաստանը պետք է ընդունի Բոլոնիայի գործընթացին

Ներկայումս, մի շարք պետությունների, որոնք ընդունել են Բոլոնյան հռչակագրին, շարունակում է աճել: Այսօր, իրականացումը Բոլոնիայի գործընթացի մի խնդիր է առնվազն 50 առաջատար երկրների Եվրոպայում. Սակայն, դա արժե ուշադրություն է նախնական հայեցակարգի արդիականացման ռուսական կրթության. Այս փաստաթուղթը, որը պատրաստվել է կրթության նախարարության, հաստատվել է Ռուսաստանի կառավարության եւ պետական խորհրդի. Ես նկարահանվել է այս փաստաթղթում մինչեւ 2010 թ.

Հայեցակարգը հիմնարար ուղղությունը ուժային քաղաքականության ոլորտում կրթության, չնայած այն հանգամանքին, որ չի պարունակել փոքր - ինչ ակնարկ Բոլոնիայի հռչակագրի, կամ մեկ այլ ցանկացած փաստաթղթի գործընթացի. Մինչդեռ, համեմատելով տեքստերը հասկացությունների եւ դրույթների Բոլոնիայի գործընթացին, գտնել զգալի տարբերությունները դյուրին չի լինի.

Ճիշտ այնպես, ինչպես բարձր է գնահատել բարձրագույն կրթությունը Բոլոնիայի գործընթացի հայեցակարգին կարեւորել է գիտակցելով, որ կրթությունը էական գործոն է զարգացման գործում վերջին մակարդակով տնտեսության եւ սոցիալական կառուցվածքի: Ի դեպ, նման գործիք միանգամայն ի վիճակի է մրցակցել այլ արտասահմանյան կրթական համակարգերում:

Նկարագրությունը հայեցակարգի

Իսկ ճանաչելով ռուսական կրթական համակարգի կարողությունը մրցակցել առաջատար երկրների կառուցվածքի կրթության, հայեցակարգը խոսում է անհրաժեշտ է լայն աջակցություն ստանա հասարակության, ինչպես նաեւ սոցիալ-տնտեսական քաղաքականություն, վերադարձը պատշաճ մակարդակով պատասխանատվության պետության, նրա կարեւոր դերի կրթական ոլորտում:

Մշակման հայեցակարգը արդիականացման ռուսական բարձրագույն կրթության դարձել է նախապատրաստական փուլ է անդամակցելու գործընթացում ռուսական պետությանը Բոլոնիայի համակարգում: Չնայած այն հանգամանքին, որ մինչ դա չի եղել, որ հիմնական նպատակն է փաստաթղթի, նա համոզված էր նախերգանքը անդամակցելու այդ երկրի վրա նոր ճանապարհին կրթական ոլորտին: Թվում կարեւոր սարքերի, կանգնած է համապատասխան գերատեսչությունների ղեկավարներին, հարկ է նշել, է զարգացնել մոդել դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների եւ որակավորման մակարդակների «բակալավր», «Master», վերաբերում են սպեկտրի տեխնիկական եւ տեխնոլոգիական մասնագիտությունների գծով:

Ի համեմատ այն երկրների հետ, որոնք ստորագրել են Բոլոնյան համաձայնագիրը 1999 թ., Ռուսաստանն ուներ ավելի շահեկան դիրքում է իրենց: Հղում անելով փաստաթղթերի Բոլոնիայի գործընթացի միայն սկզբին 21-րդ դարում, Ռուսաստանն արդեն առիթ ունեցել է նկատի ունենալ, որ փորձի եվրոպական երկրներում: Բացի այդ, հիմնական սկզբունքները ուսուցման, համագործակցության համակարգերի եւ մոնիտորինգի մեխանիզմի վերաբերյալ իրականացման գործընթացի արդեն վաղուց ստեղծվել է եւ նույնիսկ անցել ստուգման փուլերում:

Գրանցման շարքերը զարգացած երկրների Բոլոնիայի կրթական համակարգին Ռուսաստանի հուշում անհրաժեշտությունը համապատասխան մեխանիզմի վստահութեան հետ մրցակցության եվրոպական, հրամայել է «ավտոմատության» կրթական կառույցները:

դրական փոփոխություններ

Շնորհիվ Ռուսաստանի մտնելու եվրոպական կրթական տարածքի, կենցաղային շրջանավարտները ստանում են պատվոգրեր բակալավրի, մասնագետների եւ վարպետների. Բոլոր երկրները Բոլոնիայի գործընթացի այնպիսի փաստաթղթերի ճանաչվում են որպես մեկ նմուշ, հաստատող անդորրագիր բարձրագույն կրթության դիպլոմի միջուկ կողմից ընդունված Եվրոպայի խորհրդի եւ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի: Այսպիսով, շրջանավարտներ ռուսական բուհերի հնարավորություն ունեն դառնալու լիիրավ անդամ ակադեմիական շարժունակության ծրագրերի:

Բնորոշ առանձնահատկությունները Բոլոնիայի համակարգի Ռուսաստանում

Հիմնական դրույթներից եւ դրույթների, որը բերեց ռուսական կրթական համակարգում Բոլոնիայի գործընթացի, կան մի քանի,

• տարանջատումը բարձրագույն կրթության մեջ երկու մակարդակներում: բակալավրիատ եւ մագիստրատուրա (համար բակալավրի աստիճան, անհրաժեշտ է գնալ միջոցով 4-5 տարիների ուսուցման, սովորելով Masters 1-2 տարի);
• ընդգրկումը կրթական ստեղծագործության կառուցվածքից պլանի անգամ վարկերի, որոնք մի շարք դասախոսությունների, seminarnyh եւ ինքնուրույն աշխատանքի ուսանողի (պարզապես անցել է ծրագիրը յուրաքանչյուր առարկայի, հաշվարկված է որոշակի ժամաքանակով, դուք կարող եք գնալ հաջորդ ընթացքում ուսումնասիրության),
• որակական գնահատումը բաղադրիչը ձեռք բերել համաշխարհային գիտելիքների ստանդարտացված սխեմաների.
• շարունակաբար հետամուտ լինել վերապատրաստում է գրեթե ցանկացած եվրոպական կառույցի ի դեպքում, օրինակ, տեղափոխվելուց Ռուսաստանից.
• կենտրոնանալով նաեւ համաեվրոպական մակարդակով եւ հեշտացնել իրենց ուսման.

Առավելությունները ուսանողների համար

Այստեղից հետեւում է, որ շրջանավարտները ռուսական բուհերի կստանան դիպլոմներ է կրթության, ոչ միայն հաստատելով իրենց որակավորումը իրենց երկրում, սակայն պետք է մեջբերված գործատուների շրջանում ողջ Եվրոպայում: Իր հերթին, օտարերկրյա ուսանողները պետք է մեծ հնարավորություն է գտնել այստեղ աշխատանք: Ի լրումն, առավել հաջողակ ուսանողներ կտրվի հնարավորություն վերապատրաստման համար կիսամյակի կամ մեկ տարի բուհերում պայմանավորված է բնորոշ շարժունակության ծրագրերի: Դա հնարավոր դարձավ, եւ փոխել ընտրած մասնագիտության ընթացքում անցումային, օրինակ, մի բակալավրի աստիճան բարձրագույն դպրոցում:

Առավելություններից անմիջական ուսումնական գործընթացին պետք է անվանել կուտակման համակարգը վարկերի առարկաներից, մասնավորապես, այն թույլ կտա նրանց կիրառել արագացված ձեռք բերել մի երկրորդ բարձրագույն կրթություն կամ խորությամբ ուսումնասիրությունը առաջնահերթության օտար լեզվի, այնպես էլ պատերին բուհի, ինչպես նաեւ այլ երկրներում:

եզրափակում

Զարգացումը Բոլոնիայի գործընթացի մեծապես կանխորոշվում ժամկետների ընդհանուր բարեփոխումների վրա ազդող գրեթե բոլոր ոլորտները կյանքի ռուսական պետության: Ձեւավորումը սահմանված մոդելի կրթական համակարգի մեծապես բարդացնում տարբերությունները երկու այնքան տարբեր մշակույթների բարձրագույն դպրոց Կրթությունը ազգային եւ եվրոպական: Անհամապատասխանություններ կարելի է տեսնել ամենուր տեւողությամբ վերապատրաստման, որակավորման բաղադրիչների, տարածքների հատուկ ուսուցում: Տարբերությունները կարող է հեշտությամբ երեւում է նույնիսկ, թե ինչպես է ուսուցման գործընթացը կազմակերպվում է:

Բոլոնյան համաձայնագրին, ով կատարել է արմատական փոփոխություններ է ռուսական կրթական համակարգում, նշանակում անցումը դեպի երկու երեխայի գոգնոց բարձրագույն կրթության համակարգը մեկ մակարդակով. Մինչ համաձայնագրի ստորագրումը քոլեջները աշակերտներ, առանց ընդհատումների, ավելի քան 5 տարի: Սերտիֆիկացված եւ բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ պատրաստել հիման վրա զարգացած կրթական ծրագրերի: Նրա կարգապահական մոտեցում ներառում ընտրելով կոնկրետ միավորը աշխատանքի արել աշակերտների եւ ուսուցիչների, որը հանդիսանում է ակադեմիական ժամ: Հաշվարկելիս շարք ուսումնական բեռնվածության հիմքն է կրթական ծրագրերի բարձրագույն կրթության: