Որտեղ կարող է շարունակական կրթությունը հանգեցնել:

Ծննդից մինչեւ մահ, մարդը պետք է մշտապես սովորում է գոյատեւել, որպեսզի հարմարվի փոփոխվող իրականությանը, գտնել եւ ճանաչել իրեն եւ ողջամտորեն ապրել իր կյանքով: Առանձին կրթության, վերապատրաստման, ինքնազարգացման հասկացությունը ներառում է բազմաթիվ փիլիսոփայական եւ գիտական աշխատանքներում: Այն շարունակում է համալրել մինչեւ այս օրը:

Որն է շարունակական կրթության անհրաժեշտությունը: Այո, պարզապես, որպեսզի չդառնանք օրինաչափությունների եւ կարծրատիպերի առկայության մեջ: Ի վերջո, կյանքն այնքան բազմազան է եւ բազմակողմանի, որ սեփական զարգացումը դադարեցնելու համար իրական հանցագործություն է:

Մարդկանց եւ բարձր մշակված կենդանու հիմնական տարբերությունն այն է, ստեղծելու ունակություն: Հեղինակային ստեղծագործության եւ բառի միջոցով արտահայտվելու ունակություն, հորինելու, ռացիոնալիզացիայի եւ ստեղծման ունակությունը մարդկությանը հեռացրեց ռեֆլեքսային պայմանավորված կենդանիներից, որոնց կենսագործունեությունն ուղղված է նրանց կենսապահովման եւ սերունդների արտադրության ապահովմանը:

Մարդիկ, իրենց գիտելիքները սովորելու եւ անցնելու իրենց գիտելիքները նախ բերանով խոսելու ունակության շնորհիվ, այնուհետեւ գրելու միջոցով հասել են տիեզերական բարձունքներին, ներթափանցվելով ատոմով, սովորել բուժել սարսափելի հիվանդությունները, վերածել Երկրի, ստեղծել բազմաթիվ մշակութային հուշարձաններ եւ արվեստի գործեր:

Գիտելիքը ձեռք է բերվում, սկսած դպրոցական նստարանից, իսկ որոշ դեպքերում նույնիսկ ավելի վաղ: Կան շատ փոքր եւ կես տարեկանից ուսման մեթոդներ ընթերցանության, մաթեմատիկայի եւ լեզուների համար: Դպրոցական կրթությունն այժմ ներառում է առարկաներ, որոնք հետագայում օգնում են ձեռք բերել տեխնիկական կամ հումանիտար մասնագիտություններ: Շարունակական կրթությունը կարող է խթանել բազմաթիվ գիտությունների ընկալումը, համակարգել գիտելիքները եւ կիրառել դրանք գործնականում:

Բայց սխալ կլիներ ասել, որ շարունակական կրթությունը օրհնություն է եւ ոչ մի լավ բան: Գիտության եւ տեխնոլոգիական առաջընթացի զարգացումը կարող է մարդկությանը վերադարձնել կենդանիների գոյության մակարդակը: Մարդկանց էվոլյուցիոն զարգացումների մի գեղեցիկ ծաղրանկար կա կապիկից դեպի տեղեկատվական տարիքի մարդ եւ վերադարձ դեպի կապիկ: Սա ոչ միայն ծիծաղելի պատկեր է, այլեւ նախազգուշացում է այն մասին, որ աշխատանքը կատարվել է մարդկային կապույտից եւ աշխատանքի մերժումը մարդկանց կհանգեցնի կենդանիների գոյության:

Շատերը հասկանում են այս վտանգը եւ փորձում են հնարավորինս հակազդել այն, գոնե ընտանիքում եւ շրջապատում:

Հայտնի գիտնականները եւ ֆուտուրիստները ահազանգ են տալիս բոլոր զանգերին, հրատարակում հոդվածներ եւ գրքեր, սակայն մարդկության ցանկությունն է բարձրացնել սեփական բարեկեցությունը եւ հարմարավետությունը, լճից ձկները հեշտությամբ քշելու ձգտումը այնքան մեծ է, որ վտանգը անտեսված է կամ հեռու տեսնում: Մարդկանց մեծամասնությունը, կյանքի բոլոր ոլորտներում տեխնոլոգիաների վրա հենված միջոցառումներից վերցված միջոցառումներից, այնքան արագ շուտով կկարողանան իրենց հագուստն առանց մեքենայի, առանց թխել հաց, տնկել, սնունդ ու խմել, մեծացնել երեխաներին եւ այլն:

Միայն շարունակական կրթությունը, ինքնակազմակերպումը եւ ինքնագիտակցությունը, հոգեւոր հավակնության հետ մեկտեղ, կարող են դադարեցնել մարդկության առկայությունը անդունդը եւ թույլ չի տա դրան ներգրավել: Բայց սա պետք է հասկանալ ոչ թե միավորները, այլ միլիոնավորները: Ծնողները պարտավոր են որքան հնարավոր է մեծ ուշադրություն դարձնել երեխաներին միայն մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացմանը, այլեւ հոգ տանել իրենց մշակույթի, ստեղծագործական իրացման եւ հոգեւոր աճի մասին: