Որ բեմադրությունը հեքիաթների երեխաների համար տարրական դպրոցում օգնությունը կրթության եւ ընդլայնման հորիզոնների

Երեխաները սիրում են լսել եւ կարդալ պատմությունը: Եվ նրանք պարզապես սիրում են իրենց խաղալ սիրողական թատրոնի. Հետեւաբար, վերակազմակերպման կայացումն է հեքիաթի երեխաների համար տարրական դպրոցում ոչ միայն հաճելի է ուսանողների համար, հանդիսատեսը, այլ նաեւ մեծ ուրախություն է փոքր արվեստագետների. Դա միայն կարեւոր է նկարել մի խաղացանկը սցենար:

Թիրախային ուղղությունը ժամանակակից հեքիաթների երեխաների համար

Դուք չեք կարող պարզապես ներկայացնել հեռուստադիտողի սովորական, հայտնի պատմությունը. Բեմադրությունը հեքիաթների երեխաների համար տարրական դպրոց ինքն է կարող է միայն vaguely հիշեցնում է ավանդական հողամասի. Այսինքն, Պիեսը ներգրավված են հայտնի դերասաններ, բայց նրանք վարվել, մի քիչ այլ կերպ, քան այն ենթադրում է հողամասի. Նման արտադրությունները, որոնք կոչվում են հեքիաթներ մի նոր ճանապարհով:

Որպես կանոն, բեմադրում է հեքիաթ երեխաների համար առաջնային դպրոցի կատարել առաջադրանքը: Այն էլ entertains կամ կրթում է, թե գնացքները: Սա ստիպում է հնարավոր որոշել է իր ուղղությունը: Օրինակ, դրամատիզացում հեքիաթների համար տարրական դասարանների երեխաները կարող են լինել երաժշտական, մաթեմատիկական, աշխարհագրական, հումոր, շրջակա միջավայրի. Այն պետք է դեռ փորձում այնպիսի symbiosis, որ բեմադրվել զուգորդվում է բոլոր խնդիրները: կրթական եւ ուսուցման, եւ զվարճանքի.

Շատ օգտակար է բեմականացնել գրական դասականների: Նման ներկայացումներ են զարգանում գեղարվեստական ճաշակը երեխաների եւ հարստացնել նրանց հոգեւորապես.

Որ բեմադրությունը Պուշկինի հեքիաթների

Համար տարրական դասարանների երեխաների մեկն իր ֆավորիտ է «Հեքիաթ ձկնորսի եւ ձուկ»: Այստեղ սցենարիստ չեն պետք է տեղադրել չափազանց շատ ջանք, քանի որ դուք պետք է բոլոր կտորները հեռանալ խոսքը անփոփոխ:

Բայց այն, ինչ պետք է անել խոսքերով հեղինակի. Դա լավ է մտել խաղի մեկ այլ բնույթ, մի ստախոս: Որպեսզի դա անել, աղջիկներից մեկը հագած մինչեւ Ռուսաստանի ժողովրդական կոստյումների - sundress եւ kokoshnik եւ նստած մոտ իր տան պատուհանից կախել բացել shutters. Այս պատմող կլինի կարդալ տեքստը «հեղինակի»:

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ է «Fox եւ Նապաստակ»

From հայտնի պատմություններից մասին, թե ինչպես նենգ Chanterelle մեկնարկել տնից դուրս պարզ է `Bunny, դուք կարող եք կատարել մի հետաքրքիր երաժշտական հեքիաթ. Այս դրամատիզացում ժողովրդական հեքիաթների համար տարրական դասարանների երեխաների նման հանդիսատեսին եւ մասնակիցների փլեյ-դերասանական:

Bunny խրճիթ շենքը մեծ cubes եւ հոլ մի երգ է համահունչ «Միասին զվարթորեն է քայլել»:

Բանվորներից է կյանքում երգի,

Որ երգը կյանքի, կյանքում երգի,

Կառուցել մի տուն դրա հետ, հավատացեք ինձ, շատ զվարճալի!

Շատ զվարճալի! Շատ զվարճալի!

Եւ լավ ամուր տունը շուտով ես կկառուցեմ,

Մի վախեցեք, ինձ zimushka, կոպիտ!

Մի անգամ մի խորհրդի, երկու ափսե կլինի կարճ թռիչքը աստիճանների,

Մի անգամ խօսքով, երկու բառը, կլինի երգը !!!

Թողնում Chanterelle: Նա նշում է մատների Bunny եւ ծիծաղ, ապա նա փախչում, բռնում է նրա ստամոքսի հետ ծիծաղի:

Հեղինակ տեքստը կարդում ենք. «Hare սկսվեց ամռանը հոգ տանել ապագայի: Նա կառուցել իրեն խրճիթ Կեղլ: A Fox միայն զվարճանում էր, բայց խաղը. Բայց հետո եկել է ժամանակը - դա եղել է ցուրտ ձմեռ ... »

Դարձնում է աղջկան Ձմեռ հայցի ից դույլ եւ pours բամբակյա գնդակներ է կեղծել ձյուն: Որ երգչախումբը կատարում է ցանկացած երգ ձմեռային ձյուն, ձմեռ եղանակի:

Հեղինակ: «Chanterelle, այնպես որ, նա չի սառեցնել մինչեւ, concocted մի փոքրիկ տուն դուրս ձյան».

Fox դնում ստվարաթղթե արկղը անկարգ ներքեւ եւ դնում բամբակյա գնդակներ մի կույտ է նրան:

Հեղինակ: «Մի կերպ նա դիմացավ ցուրտ եղանակ եւ ուժեղ քամիները: Բայց գարուն է գան եւ կը բնակին chanterelles հալված ... »Հետո հեքիաթ է խաղացել է տեքստում: Միայն կարժենա է հաշվի առնել արդյունքները յուրաքանչյուր նոր բնույթի, նա պետք է երգել մի երգ իր մասին:

Հեքիաթ, թե ինչպես է արջը եւ Նապաստակ է աճել բերք

Կրթել եւ գնացքը կարող է լինել վերակազմակերպման կայացումն է աշնանային հեքիաթի երեխաների համար առաջնային դպրոցի, որից նրանք կիմանան, որ գողություն - վատ, բայց շնորհիվ աշխատանքի, դուք կարող եք հաջողության հասնել.

Սյուժեն պատմվածքի: Zajac խանդավառությամբ խաղում համակարգչային խաղ. Դուրս անտառներում, հառաչելով եւ groaning, կաղում Bear. Նա նստում կողքին Նապաստակ եւ ասում է, որ իր գյուղում գյուղացիները բռնել, երբ նա փորձել է գողանալ մեղր է beekeeper, եւ ծեծել rockers.

Ապա Նապաստակ կարծում է. «Ինչ պետք է արվի այնպես, որ ոչ սոված»: Եվ ներկայացնում է ինտերնետ խնդրանքը: Եւ ստանում է պատասխանը. «Անհրաժեշտ է աճել ձեր սեփական բերքը», նրանք, հետ միասին կրել շահագրգիռ է, թե ինչպես լավ է դա անել. Եւ ծանիցեն թէ սա պետք է քանդել մինչեւ երկրի բույսերի սերմերը են մահճակալների եւ ջրային նրանց, քաշեք դուրս մոլախոտերի.

Ենթադրել, նախ, որ նրանք անում են վատ. Եւ ապա խոսքը վերաբերում է ոչ գրագետ թագուհու pomidorka: Ըստ նրա առաջնորդության գազանների գործարք գնում հարթ. Եվ, ի աշնանը, նրանք ստանում են հսկայական գազար բերք.

Հեքիաթ - սուտ է: Ոչ, ակնարկում,!

Ի դեպ, պատրաստվում առասպելական ներկայացումներ, սցենարիստ պետք է շատ ուշադիր ուսումնասիրել բոլոր փաստական նյութ, որը վերաբերում է դերասանների: Օրինակ, այն փաստը, որ նապաստակ խաղում է համակարգչի է անտառում, ակնհայտորեն կեղծ է: Սակայն, բոլոր երեխաները գիտեն այն. Հետեւաբար, նման երեւակայություններով բավականին ընդունելի է հեքիաթների.

Նույնը վերաբերում է թագուհու լոլիկ. Հասկանալի է, քանի որ օրը, որ նման արարած է բնության պարզապես չկա! Սա մի առասպելական գյուտը.

Բայց մտնել տեղեկատվություն տեքստի, որ Ոզնի ուտել միրգ եւ բանջարեղեն, ինչպես նաեւ կաթի, անհրաժեշտ չէ. Ըստ էության, դա այնպիսի մի սուտ ցավում: Այն բանից հետո, urchins - գիշատիչների, որ կերակրում է հիմնականում մկների, Թրթուր, անձրեւաորդերի, երկկենցաղների եւ սողունների փայտացած, նույնիսկ երբեմն ուտում օձ. Հատապտուղների եւ մրգերի կարող է նաեւ ունենալ մի ոզնի, բայց միայն այն դեպքում, եթե որեւէ այլ ուտելիք.

Եթե նյութական պատմությունը կհարուցվեն ճիշտ, երեխաները, ովքեր ձեռնարկել դեպի տուն մի ոզնի, չեն դառնա համառորեն կերակրել նրան խնձոր եւ վարունգ: Առավել հավանական է, որ նրանք առաջարկում են նրան մի քիչ աղացած միս, ձուկ.

Դա մի հեքիաթ է երեխաների պետք է ընդլայնեն հորիզոններ: