Bursaries - դա է հայեցակարգի դրա: Բարձրացնել կարդացած լինելը հնարավոր.

Շատերը ասում են. «Bursaries - սա շատ կարեւոր է», բայց, իրոք, չի հասկանում, թե ինչ է երեւույթը է մնում այս հայեցակարգին. Մենք պետք է հասկանալ, թե այս մասին այսօր.

The լայնությունը եւ խորությունը կրթաթոշակի

Ինչպես միշտ, մենք սկսում ենք մի սահմանման: Եւ այնտեղ այնքան էլ հեշտ չէ, ինչպես դա թվում է առաջին հայացքից: Քանի որ, ըստ կրթվածության կարելի է հասկանալ որպես լայն, բայց մանրացած գիտելիքների եւ խորը կրթվածության, երբ մի մարդ տեղյակ թեմայի համակողմանիորեն: Իմաստն է «գիտելիքի», ինչպես ցանկացած այլ, կախված է համատեքստից. Այո, դա կարեւոր է հիշել, որ խորությունը բոլոր գիտելիքների հարաբերական է:

Կրթությունն ու գիտելիքը: հարաբերությունը հասկացությունների

Կրթված մարդը կարող է լինել գիտնական, բայց կրթությունը անպայմանորեն չի ենթադրում է լայն եւ խորը կարդացած լինելը. Օրինակ, կա մի դիզայնի ինժեներ, եւ նրան ամեն ինչ գիտի իր աշխատանքից, բայց գրեթե ոչ մի բան չի հետաքրքրում, բացի նրա համար, քանի որ մնացյալ աշխարհի ոչ մի կապ չունի նրա հետ: Ով կարող է ասել, որ նախագծում ինժեներ մարդ մութ ու uneducated. Ոչ ոք: Սակայն, դա կարող է դժվար է անվանել մի գիտնական:

Այսպիսով, ինչ է գիտելիքը: Սա մի լայն իրազեկման տարբեր ոլորտներում գիտելիքի: Քանի որ մենք սովորել ենք, գիտելիքը կարող է լինել խորը եւ մակերեսային: Հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ այն աշխատում է բավարար մարդուն միայնակ միջոցով ինքնորոշման կրթության, այսինքն գրքեր կարդալով: Կրթվածության եւ բազմագիտակություն - գրեթե հոմանիշներ:

Մի կողմ թողնելով այն մարդկանց, ովքեր գրել (գրողներ, լրագրողներ եւ բանասերներին), որի համար գիրքը Կրթություն կարեւոր գործիք է աշխատանքի, այլ դեպքերում, իսկ գիտնական մի նվիրյալ ոչ պրագմատիկ գիտելիքի, որ գուցե նա չի ուզում իրենց ամենօրյա գործունեության. Գրքեր կարդալով ինքնաբերաբար հավաքում կարդացած լինելը, - դա պարզապես միջոց է նոսրացնել արձակ կյանքի.

Հաշվարկի դուրս թեման կրթության եւ ուսուցման, դուք ասում եք, մի մարդ առանց կրթության միշտ գիտնական, բայց գիտնական - դա միշտ էլ կրթված մարդը:

Իոսիֆ Բրոդսկին որպես օրինակ ֆանտաստիկ կարդացած լինելը

Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր գրականության, իհարկե, պատկերազարդման այս դեպքում.

Իոսիֆ Ալեքսանդրովիչ ստացել բարձրագույն կրթություն, նա եղել է 9-րդ դասարանի ձախ դպրոց. Այդ ժամանակից ի վեր նա աշխատել է բացառապես ինքնակրթությամբ: Բայց եթե դուք վերցնել խնդիրներ կարդալ գիրքը "Զրույցներ հետ Iosifom Brodskim» Սոլոմոն Վոլկովի, դա հնարավոր է ապահովել, որ գիտելիքը Բրոդսկու անսահման եւ խորը: Սակայն, հիմնականում դա վերաբերում է գրականություն, ռուսաց լեզու, փիլիսոփայություն - ի հումանիտար. Նա չի բառարանագիր, ինչպես կարելի է մտածել: Եւ գիտելիքը այժմ այնքան շատ, որ մի որեւէ տարածք կարող են խեղդվել է ծովում տեղեկատվության. Այլ կերպ ասած, այդ հարցը գիտելիքների, դա այն է, ինչ է այն, դուք կարող եք պատասխանել փոխաբերաբար. «Սա Իոսիֆ Բրոդսկին." Բայց յուրաքանչյուրն ունի իր սեփական հերոսներին եւ օրինակներ: Այժմ եկեք նայենք խնդրին գործնական տեսանկյունից:

Ինչպես բարձրացնել խորահմտություն.

Հատուկ դառնալ նաեւ կարդալ հնարավոր չէ, բայց գլխավորն այն է, սկսել. Աճում է հոգու առնվազն մեկ այրվող կրքի. Յուրաքանչյուր ոք, դա կարող է լինել իրենց սեփական. Օրինակներ սույնով առաջացնել անիմաստ: Որ ամենակարեւորն է շահագրգռված է ինչ-որ բան իմ ողջ սրտով: Անհամբեր ընթերցողները կխնդրենք «Բարելավենք կարդացած լինելը հնարավոր« Պատասխան: «Այո»: Բայց միայն այն դեպքում, եթե անձը սիրում է գիտելիքներ անշահախնդրորեն, եւ ոչ թե, որպեսզի հասնել արտասահմանյան նպատակներին:

Օրինակ, մի դեռահաս, ցանկանում ենք, որ աղջիկներին, այնպես որ նողկալի է հանգամանորեն քննարկի անմահ աշխատում Պաուլո Koelo է ինչ - որ բան, ինչպես տիկնայք ասում է, ճիշտ է, պետք է սկսել խոսակցությունը, իհարկե, մի հանգիստ. Դա այն պատճառով, որ նման բազմագիտակություն հազիվ թե տեղի է ունենում: Քանի որ մարդը չի տիրապետում է կրքի համար գիտելիքի:

Այնպես որ, գիտելիքները հենվում է երեք սյուների

1. Սիրում զարգացման:
2. Մի սերը ընթերցմամբ:
3. Սիրում գիտելիքների առանց նպատակի:

Որ վերջին կետը պետք է հստակեցնել: Եթե գիտելիքը ունի կոնկրետ նպատակ, ապա դա վաղ թե ուշ իրենց սպառել են, եւ գիտնական, մարդ, կլանող գիտելիքներ հանուն հաճույքով: Bursaries - մի տեսակ ինտելեկտուալ hedonism. Վերջինս Փաստն այն է, կարեւոր է հիշել.