Եթե երեխան չի արձագանքում, հոգեբանները խորհուրդ է տրվում ներկայացնել իրենց իր տեղը

Վաղ թե ուշ, յուրաքանչյուր մայր նշել է, որ իր երեխան էր անհնազանդ. «Նա անում է ամբողջ ճանապարհը շուրջ, քանի որ եթե, չնայած« հաճախ լսում են երիտասարդ ծնողների: Երբ խոսքը վերաբերում է նորածինների, երեխաների, ապա ամեն ինչ պարզ է, որ նրանք ունեն քիչ պատկերացում, եւ պարզապես փորձում են հասկանալ, թե աշխարհը: Բայց այն, ինչ պետք է անել, երբ մեծահասակ երեխաները սկսում են վարվել հակասում է որպես մեծահասակ:

Հատկապես դժվար է այս առումով տարիքը 2-ից 4 տարի ժամկետով: Այս ժամանակահատվածը բնութագրվում է արտահայտության բողոքի ակցիայի ա երեխայի 4 տարի չի լսում, չի ուզում հետեւել դեղատոմսեր ծնողների, նա գլանափաթեթներ իր «tantrums», նետում խաղալիքներ եւ օբյեկտները, արտահայտող դժգոհություն սահմանափակումների: Ցավոք, այս փուլը երեխայի զարգացման չի կարող խուսափել, բայց դա հնարավոր է ակնկալել, եւ հարթել:

Որպեսզի կառուցել ճիշտ ընթացքը գործողության, եթե երեխան չի արձագանքում, դուք պետք է պատկերացում պատճառների մասին իր անհնազանդության: Հոգեբանները են հետեւյալ պատճառները անհնազանդության երեխաների:

1) ուշադրության պակասը: Որքան հաճախ ենք մենք գտնել ավելի կարեւոր բան անել, քան զրուցել երեխայի հետ, բայց քանի որ նրանց համար, փոխազդեցությունը մեզ հետ իրենց քաշը ոսկով: Երբեմն թվում է, որ երեխան ինքն է բավականին պարզապես անհամարժեք, եւ նա պարզապես ցանկանում է ուշադրություն հրավիրել իրենց այս կերպ. Ուշադիր լինել երեխաների, եւ նրանք չեն պետք է անել հիմար բաներ.

2) փորձում է պնդել իրենց: Ինչ կարող ենք ասել, որ ծնողների եւ 20-ամյա ընկերակից դեռ երեխաներ են: Եվ ըստ էության, որ երեխան բավականին արագ սկսում է հասկանալ, թե ինչ էր կատարվում, եւ տարեկան հասակում երեք տարի փորձում է պաշտպանել իրենց իրավունքներն ու հնարավորությունները: Այնպիսի հայտնի մանկական արտահայտությունը »: Ես ինքս» խոսում է ինքն իրեն. Եւ բողոքի այս տարիքում խոսում է միայն այն մասին, որ ցանկության ինքնահաստատվելու: Չեն սահմանափակել ազատությունը երեխայի, նրան տալիս է հնարավորություն փորձել իրենց ձեռքը տարբեր ոլորտներում, այնպես որ դուք պետք է խուսափել ավելորդ «առճակատումներից» եւ բացի այդ, նաեւ խթան կհանդիսանա զարգացման երեխայի.

3) ցանկությունը վրեժի. Սա պատճառ երեխայի անհնազանդության տեղի է ունենում ավելի հաճախ, բայց դեռ մի տեղ լինել: Մենք, երբեմն, առանց նույնիսկ չնկատել, վնասել է երեխային պատահաբար - loosening իր գաղտնիքը կամ անարդար պատժել: Նրանք շատ լավ գիտակցում են, եւ կարող է փորձել «պատժել» մեզ իրենց պահվածքով, այնպես որ, մենք զգացինք նմանապես: Գուցե դա հիմար, բայց գուցե մենք մեծահասակները չեն կարող անել, որ ձեր կյանքում:

Շատերը, երբ երեխան չի լսել իրենց ծնողների, սկսում է գործել մեկի հետեւյալ սցենարների 1) փորձում է «կոտրել» է երեխային եւ պարտադրել իր կամքը. 2) ձգտում է կանխատեսել վարքագիծը երեխայի եւ հոգ տանել դրա բոլորը. 3) թույլ բաներն իրենց ընթացքը: Համոզվեք, որ բոլոր ծնողները ուզում են միայն լավ է իրենց երեխաների համար, եւ երբեմն նրանք պարզապես չգիտեն, թե ինչպես պետք է լինի:

Եթե երեխան չի արձագանքում, հոգեբանները խորհուրդ են տալիս վերցնել հետեւյալ միջոցները.

1. Եթե դուք ինչ - որ բան արգելել երեխային, ապա պետք է հետեւողական լինի իր գործողություններում: Այսօր մենք չենք կարող թույլ տալ մի բան, եւ արգելել վաղը: Արգելքները չեն պետք է կախված ձեր տրամադրությամբ. Ծնողները պետք է լինի միասնական արգելքի:
2. Եթե դուք որոշեք պատժել երեխային, ապա շարունակել է մինչեւ վերջ: Մի նետում խոսքեր է քամու. Դա ոչ թե անհրաժեշտ է դիմել պատժի մինչեւ երեք տարեկան, ապա դա չի բերի ցանկալի արդյունքի:
3. Եթե երեխան չի լսել, պատկերացրեք ինքներդ իր տեղը. Փորձում են հասկանալ, թե իր զգացմունքներն ու ցանկությունները տվյալ իրավիճակում, եւ դուք կարող եք կատարել ճիշտ որոշում:
4. Երբ խոսքը վերաբերում է անհնազանդության մի նորածնի, ով ձգտում է վերցնել Խորհրդի կամ ձեռք շուն, այն պետք է պարզապես շեղել, անցնել իր ուշադրությունը ավելի հետաքրքիր թեմայի.
5. Մի հարցրեք Ձեր երեխային չափազանց շատ, չեն արգելում են որեւէ բան եւ ամեն ինչ այս դեպքում, այն սկզբունքը, աշխատում է «Արգելված պտուղը քաղցր է»: Այսպիսով, դուք միայն հրահրել մեկ այլ անհնազանդությունը, քանի որ գրեթե ամեն գործողություն ընկնում տակ կատեգորիայում արգելված.

Սակայն, եթե երեխան չի լսել, կարծում եմ, դա իսկապես վատ, քանի որ այն թվում է. Մենք ցանկանում ենք, քշելու երեխաներին շրջանակներում հաճելի են մեր վարքը, որպեսզի մեր կամքը թելադրել նրանց վրա է սահմանափակել նրանց գործունեությունը: Այս ցանկությունը մենք խոչընդոտում են դրանց զարգացմանը, զրկել նրանց հնարավորության »է փորձել կյանք է ճաշակի» իրեն հասկանալ, թե ինչու է դա անհրաժեշտ է անցկացնել իրենց նման կերպ, եւ ոչ թե այլ կերպ: Այնպես որ, նախքան դուք ասեք ձեր երեխային մեկ այլ «ոչ», կարծում եմ, «Արդյոք դա արժեր:»: