Պատժելու երեխային. Ինչի համար եւ ինչպես եք կարող է պատժել երեխային: Դաստիարակում առանց պատժի

Չկան այնպիսի ծնողներ, որոնք չեն ցանկանա, ապրել իրենց երեխաների լիակատար փոխըմբռնման. Շատ մայրեր եւ dads են հետաքրքրում, թե ինչպես պետք է բարձրացնել երեխային առանց գոռում ու պատիժը: Փորձենք հասկանալ, թե ինչու սա միշտ չէ, որ մենք ստանում, եւ իմանալ, թե ինչ պետք է անել, որպեսզի մեր տունը խաղաղ եւ հանգիստ մթնոլորտ:

Ըստ հոգեբանների, ծնողները հաճախ չեն կարող հասնել բան խոսքերը, քանի որ նրանք օգտագործում են սխալ եղանակը կրթության. Բացի այդ, փորձագետները նշում են, որ կարեւոր դեր է խաղում եւ խառնվածք է երեխային այս հարցում: Իհարկե, որ երեխայի դաստիարակության խորհուրդներ, որոնք պետք է հավասարապես պիտանի յուրաքանչյուր ընտանիք, չի կարող լինել: Սակայն, հիմնական կանոնները, նկատելով, որ դուք կարող եք կառուցել ճիշտ հարաբերությունները, դուք պետք է իմանա.

Ճգնաժամերը եւ տարիքի երեխաների

Երբեմն ծնողները սխալ է որոշելու, թե պատճառները վատ վարքի իրենց երեխաների. Մայրեր եւ dads կարծում, որ նրանք չեն ուզում լինել, չնայած արգելքների եւ չնայած. Ստացվում է, որ պատճառը, քմահաճույքի ու պոռթկումները շատ դեպքերում մի կյանք ճգնաժամը, որը լրանում հիմնական փուլերը երեխայի մեծանում.

Փուլերը ավելի հին անչափահասներին:

1. Երկու - չորս տարի ժամկետով: Սա այն տարիքն է, երբ երեխան առաջին անգամ սկսում է ցույց տալ իր բնավորությունը: Նա ցանկանում է ավելի անկախ, քան նրանք թույլ են տալիս ծնողներին. Խուսափել գոռում եւ պատիժ է այս տարիքում բավականին պարզ է.
2. Յոթ տարի: Այս տարիքում երեխաները շատ ոլորտներում դառնալ անկախ իրենց մայրերի ու հայրերի. Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ երեխան յոթ տարի կարող է հայտնվել բացի իշխանության ծնողների:
3. Պատանեկություն: Այս ժամկետը հոգեբանների համարվում մեկը առավել դժվար է կյանքում յուրաքանչյուր մարդու համար.

Հիմնական կանոնները մանկավարժության

• Առաջին հերթին պետք է նշել, որ դա անհնար է ճնշում գործադրել իրենց երեխաների մարմնի եւ անել ամեն փորձին իրենց անկախությունը: Այս երկսայր սուր. Է, մի կողմից, դուք կարող եք բարձրացնել բավականին հնազանդ երեխային. Բայց մյուս կողմից էլ, դա նաեւ սպառնացել է նրանով, որ որպես մեծահասակ նա չի կարողանա վերցնել պատասխանատվություն իրենց գործողությունների համար: Միջեւ հարաբերությունները ծնողների եւ երեխաների պետք է կառուցվի սկզբունքի վրա գործընկերության:
• Չեն պահանջում հնազանդություն է երեխայի վերջնագրի տեսքով եւ պատվերների. Սա շատ ավելի ճիշտ ներկայացնել իրենց հայտերը ձեւով առաջարկությունների:
• Հաճախ գովաբանել ձեր երեխային բարի գործերի համար.
• Երբեք չեն բարձրացրել ի հետ զրույցում մի երեխա ձայնով, չեն կորցնում ինքնատիրապետումը եւ պետք է հանգիստ:
• Հիշեք, որ դուք այդ մարմինը երեխաների համար: Միշտ պետք է դրական օրինակ է նրանց համար: Երեխաները տեսնում իդեալական եւ անպատճառ դիտի ուշադիր ծնողների համար այդ ճանապարհին նրանք պահում են ընտանիքում եւ թվում օտար. Նախքան եք հանդիմանել ձեր երեխային համար խախտման ցանկացած արգելքների, համոզվեք, որ դուք նույնպես չեն կոտրել դրանք:

Իմացեք, թե ինչպես պետք է պատժել երեխաներին պատշաճ կերպով

Որոշ ծնողներ կարծում են, որ անվայել երեխան չի կարող բարձրացվել առանց պատժի ու գոռում. Նրանք կարծում են, որ սա մեկն է այն բաղադրիչներից ուսումնական գործընթացում: Այս դեպքում, Mom եւ հայրիկ պետք է խստորեն պահպանել դեմքերին պատժի: Նրանք պետք է հասկանան, որ նպատակը կրթության ցանկացած դեպքում չեն դառնում, եւ հետեւել մի քանի կանոնների:

• Հետ հարաբերություններում, որ երեխան պետք է լինի բացարձակ ոչ մի բռնություն: Խուսափել նույնիսկ պետք է մի թեթեւ հիանալի ենթադրաբար կատակ.
• Ծնողները պահանջները պետք է միշտ հետեւողական լինել: Դուք չեք կարող ունենալ տարբեր դիրքորոշումներ է նույն զանցանքի համար երեխայի տարբեր ժամանակներում:
• The երեխան պետք է իմանա, որ անհնազանդությունը կարող է հանգեցնել վատ հետեւանքների:
• Դուք պետք է պատժել անմիջապես հետո իրավախախտման: Միջոցառումները, որոնք կառնվեն ուշ, չի ձեռնարկել պատշաճ եւ կորցնում են իրենց արդյունավետությունը:
• Պատիժը երեխաների ընտանիքում պետք է լինի ժամանակավոր:
• Bad ակցիան պետք է քննարկել մասնավոր երեխայի հետ:
• Դուք չեք կարող է վիրավորել, կամ մնում է ունենալ պիտակը. Համոզմունքն ենթակա է կոնկրետ գործողությունների, այլ ոչ թե երեխայի անձի.
• Դա ոչ թե անհրաժեշտ է հիշել, երեխաներին իրենց նախկին սխալների. Քննարկելով պատիժը երեխայի, խոսել նրա հետ, միայն այն մասին, թե ինչ է նա արել էր սխալ այսօր.

Ապտակ, թե ոչ, որ երեխային 2 տարիների ընթացքում:

Դա հատկապես անհրաժեշտ է զբաղվել պատժի մի երեխայի չլրացած երեք. Հանդիմանել է երեխայի, թե ոչ, ինչպես պետք է զբաղվել անկարգապահ փշրանքները. Որոշ ծնողներ չվարանեց օգտագործել ֆիզիկական ուժ: դնում մի անկյունում կամ ապտակ է ass. Մյուսները նախընտրում են ունենալ մեծահասակներին երեխայի հոգեբանական ճնշման, ինչպես օրինակ, հրաժարվելով կարդալ երեխային քնելուց առաջ, կամ չեն տալիս մուլտֆիլմ տեսք:

Օգտվողի մեթոդների մանկավարժության գրված է շատ թղթեր, սակայն ծնողները դեռ շարունակում վերադառնում է նույն հարցին: Արդյոք սառը երեխան կարող է լինել: Որոշ հոգեբաններ կարծում են, որ եթե ծնողները չեն չարաշահում ֆիզիկական պատժի, եւ եթե նրանք չեն, շատ վախենում է երեխայի, այն երբեմն օգտագործվում է այս մեթոդը դեռ հնարավոր է.

Այն փաստը, որ երեխան ավելի հին է, քան երկու տարի է արդեն սկսում է գիտակցել, որ որոշ դեպքերում գնում, սխալ. Բայց նա չի կարող միշտ դադարեցնել իրենց վատ վարքագիծը: Երեխաները այս տարիքում են երբեմն ստուգվել են սահմանին, թե ինչ է թույլատրվում: Նրանք դեռ չեն սովորել ropes է մեր աշխարհում, եւ երբեմն էլ պարզել, թե ինչպես հեռու է քմահաճույքի ու խնամող ծնողների թույլ են տալիս նրանց գնալ. Այս դեպքում մայրը, թե հայրը պետք է օգտագործել այդ միջոցները պատիժ երեխաների, որոնք դադարել են նրան եւ ցույց տալ հստակ գիծ:

Շատ փորձագետներ համաձայն են, որ պետք է պատժել, եւ մեղադրել է այն իմաստ չունի, քանի դեռ երեխան հասնում է տարեկան երկու: Մինչ այդ տարիքում այս վարքագիծը ծնողների կարող է դիտվել ոչ թե որպես toddler, քանի որ նրանք ցանկանում են: Նման երեխան, երբ նա դնում է մի անկյունում, մտածելով, որ նա վատ է, այնքան մայրը, եւ հայրը չեն սիրում նրան: Նա կարող է տեսնել, թե ինչ հետեւանքներ են իրենց վատ վարքի (ջարդված ափսե, soiled կամ կոտրված բան), բայց մինչեւ վերջ դեռեւս չի հասկանում, որ դա տեղի է ունեցել այն պատճառով, որ նրա հետ:

Դա շատ կարեւոր է վաղ տարիքից սովորեցնել երեխային զբաղվել շրջակա բաների ճիշտ, ընդլայնված կոնկրետ արգելքները. Այս դեպքում, մանրամասները, որոնք քիչ հավանական է հասկանալ երեխային, չեն գնա:

Ինչպես բարձրացնել երեխաներին մինչեւ երեք տարի ժամկետով:

Այս տարիքը հաճախ բնութագրվում է տեսքը երեխաների երեւակայական ընկերները shalunishek: Համար մեղքը բարդելով կատարելու վատ գործեր է, մյուս կողմից, երեխան ավելի վստահ է զգում: Ծնողները այդ դեպքում, դուք պետք է հասկանալ, թե ինչու են իրենց երեխան ընտրեց մոդել վարքի: Մենք պետք է փորձենք քննարկել փշրանքները իրավիճակի եւ օգնել նրան այն վերանորոգել. Տղաները, ովքեր չեն վախենում դատապարտման եւ զայրույթի ծնողների, որպես կանոն, ազատ է ասել, թե ինչու են նրանք արեցին վատ.

Ավելի մոտ տարիքի երեք երեխաները ուզում են զգում, ավելի անկախ են իրենց ծնողներից: Դա այն է, երբ նրանք սկսում են, չնայած մայրը եւ հայրիկ. Պատժելու եռամյա անհրաժեշտ չէ, քանի որ դուք հազիվ թե կարողանա հասնել հնազանդություն: Երեխան ի պատասխան ուժի կիրառման չի դիմադրել ավելի ակտիվ: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս դեպի pranks եւ քմահաճույքին եռամյա երեխաների վերաբերվում այն գիտելիքը, որ, ի վերջո, այս պահվածքը պիտի քանդուի:

Շատ փորձագետներ կարծում են, որ ծնողները, ընտրելով մի մեթոդը պատժի երեխաների համար երկուսից երեք տարի ժամկետով պետք է հստակ հասկանալ, թե ինչ արդյունքներ են նրանք ուզում են հասնել: Ֆիզիկական պատիժը երեխաների չի տա երկարաժամկետ ազդեցություն. Օգնել երեխային հասկանալ իր մեղքը եւ ճիշտ, դուք պետք է հանգիստ բացատրել նրան, թե ինչու է իր վարքագիծը խափանել ուրիշներին. Սովորեք լինել ուշադիր է փոքրիկ մարդուն, նրան լսելու: Այս մեթոդը կարող է լինել հարմար է «պատիժ»:

մանկավարժական միջոցառումներ

Ուսուցիչները դասակարգելու տույժեր են հետեւյալ կերպ.

• անտեսումը.
• բացատրական զրույցը,
• բնական երեխան պատիժը,
• խորհրդանշական պատիժ:

Անտեսելով - մեկը առավել արդյունավետ մեթոդների: Միեւնույն ժամանակ, օգտագործել այն պետք է շատ զգույշ լինել եւ լուրջ զանցանք է, որպեսզի ոչ թե կհեղինակազրկի ծնողների: Հոգեբանները նշում են, որ այն ժամանակ, երբ երեխան չի կատարել պահանջը մայրը, թե հայրը, ապա նրանք պետք է անպայման փաթաթվել նրան: Դա կարեւոր է հասկանալ, որ ծնողները պետք է միշտ մնա ընկերները, որոնց նա կարող է վստահել է դժվարին պահին նրա համար:

Եթե դուք հետաքրքրում, թե ինչպես պետք է բարձրացնել երեխային առանց գոռում կամ պատիժը, ապա հաճախ ծախսել հետ երեխան բացատրական զրույցների: Հետ չվճարված երեխայի պետք է խոսել հանգիստ եւ ցածր բանալին մթնոլորտում. Ծնողները պետք է փորձենք սովորել մորթեցին, թե ինչու է նա այդպես էլ արեց, եւ հասանելի է բացատրել նրան, թե ինչու դուք չեք կարող անել: Սա պատիժ թույլ է տալիս Ձեզ կառուցել հարաբերությունները վստահության միջեւ մեծահասակների եւ երեխաների, ինչպես նաեւ ընդհանուր լեզու գտնել: Խոսում է առանց գոռում ու notations, դուք կարող եք հասնել գերազանց արդյունքների են զրույցի:

Բնական տուգանք տեղի է ունենում այն ժամանակ, երբ ակտը ինքնին երեխայի հանգեցնում է պարգեւատրում: Այս դեպքում, դա բավական է պարզապես հիշեցնել ձեր երեխային, որ նա զգուշացվել հետեւանքների մասին:

Խորհրդանշական պատիժ երեխայի սահմանափակում է երեխայի գործողությունների (կանգնել անկյունում, չեն տեսնում, սիրած մուլտֆիլմ):

Համար, որ պատժել երեխաներին.

Է խուսափել անհստակություն այս հարցին, դա անհրաժեշտ է նախօրոք համաձայնեցնել երեխաների հետ, թե ինչ պետք է անել, կարող է լինել եւ, որ դուք չեք կարող: Երեխան պետք է ներդրվի ընթացքում արգելքների, ինչը, իր հերթին, պետք է լինի ողջամիտ մեծահասակների հետ. Եթե երեխան կատարել է արարք, բայց ցանկում արգելքների դա չի եղել այնտեղ, ապա պատիժը ծնողի պետք է ձեռնպահ մնալ.

Երբ դուք չեք կարող պատժել:

Դուք պետք է հասկանալ, որ յուրաքանչյուր իրավիճակ եզակի է, այնպես որ մենք չենք կարող հանդես գալ անմտածված քայլեր անենք. Անգամ եթե այդ երեխան կատարել է անզգուշություն, որոշ դեպքերում, պատժել դրա դեռ չարժե այն. Այն մասին, հետեւյալ իրավիճակներում:

• քնելուց առաջ.
• ընթացքում իր հիվանդության.
• երբ երեխան ուտում.
• ընթացքում խաղի.
• եթե երեխան այժմ ընթացքում վերականգնման նախկինում ստացած ֆիզիկական կամ հոգեկան վնասվածք.
• երբ երեխան սխալ է թույլ տվել, բայց անկեղծորեն փորձել են խուսափել դրանից.
• եթե չափահաս է խափանել եւ գտնվում է վատ տրամադրությամբ.

Խթանումը եւ պատիժ երեխաների

Ենթադրվում է, որ պարգեւատրում ու պատիժները են միայն արդյունավետ կառավարման մեթոդները մարդկանց. Նպատակը այդ գործողությունների հետ կապված երեխաների է զարգացնել պայմանավորված ռեֆլեքս: Այնպես որ, որովհետեւ ճիշտ պահվածքի երեխայի ստանում է առաջխաղացումը, ոչ պատշաճ, պատժի.

Կան որոշ տեսակներ պատժի երեխաների:

• արդար,
• անարդար.

Է արդար համարվում է մի միջոց ազդեցության, հետեւելով կանոնների խախտման, որոնք նախկինում քննարկված հետ երեխայի ծնողների: Եթե երեխան պատժվում անարդարացիորեն, որպես հետեւանք, նա ստանում է մի շատ ուժեղ հանցագործություն, եւ նրա ծնողները, մի խոր զգացում մեղքի. Մենք խոսում իրավիճակներում, որոնք պակաս կա հասկանալու իմաստով պատժի: Հետեւաբար, մայրեր եւ հայրեր պետք է նշեք իրենց պահանջները, ինչպես նաեւ որքան հնարավոր է երեխայի.

Բացի այդ, ծնողները հաճախ անարդար է պատժել իրենց երեխաներին ազդեցությունից ցանկացած իրավիճակներում անմիջականորեն չեն առնչվում վարքագծի toddlers. Չափահասների համար պետք է սովորենք կառավարել ձեր հոգեբանական-հուզական վիճակը: Սա թույլ կտա երեխաներին թյուրիմացություններից խուսափելու պատճառով անհետեւողական վերաբերմունքի ծնողների:

Ամենաողբերգական, ըստ հոգեբանների, այն է, երբ երեխան պատժվում, քանի որ նա դուր չի եկել: Եթե ծնողները քաջություն ունեցան ընդունելու այն, որ նրանք կարող են փորձել է շտկել իրավիճակը: Հարաբերություններ երեխաների նման ծնողների պետք է հիմնված լինի մի պարտքի զգացումով.

Ուսուցիչները չեն ստանում հոգնել կրկնելուց, որ հիմնական խնդիրն մայրերի եւ հայրերի է բարձրացնել իրենց երեխաներին նվազագույն վնասվածք.

Մեթոդների ներդրման երեխայի

Մեթոդ խթանման երեխայի լավ վարքի ընտրվում հիման վրա իր տարիքի. Այսպիսով, կրտսեր երեխան, այնքան մեծ է, որ այն պետք է հուսադրող: Դուք կարող եք տալ ձեր երեխային մի նոր խաղալիք, որը նա վաղուց ցանկանում էր, կամ ավելի երկար խաղալ նրա հետ: Ավելի հին երեխաները կարող լինել, քանի որ դրական եզրակացությամբ առաջարկի գնալ հաջորդ շաբաթվա կրկեսի կամ մի Mall. Տղաները հասունացել ավելի լավ զարգացած զգացում ժամանակ, այնպես որ նրանք ընդունել այս մրցանակը ճիշտ.

պատժի մեթոդները

Երբ ընտրելով մեթոդներ պատժի երեխաների, պետք է նաեւ դուրս գալ իր տարիքից:

1. Մեկուսիչ: Եթե երեխան մեղավոր է, նա կամ դնում մի անկյունում, կամ էլ դուրս գալ սենյակից: Մոտակայքում կա, պետք է լինի ոչ մի ժամանցային, որ երեխան կարող էր հանգիստ համարում իր հանցանքը եւ հասկանալ, թե գինի. Ժամկետները Այս պատժի է հաշվարկվում է շատ պարզ: ինչպես մի երեխա տարի է, որ մի շարք րոպեների այն պետք է մեկուսացված:
2. Զրկումը pleasures. Եթե անվայել երեխան է արել դժվար հարվածում գործողություն, ապա որպես պատիժ կլինի նպատակահարմար է զրկել նրան մի քիչ կոնֆետ կամ սիրած խաղալիք.
3. Պատժելու երեխայի օտար. Այս մեթոդը շատ արդյունավետ է: Որ տղաները սրտով ընկալում քննադատությունը դրսի, այնպես որ դուք կարող եք հարցնել, օտար է խոսել այն մասին վտանգների վատ վարքի:
4. Creek. Այս մեթոդը պետք է օգտագործել միայն վտանգավոր իրավիճակներում առողջության համար երեխայի. Բղավում է երեխայի, որքան հնարավոր է կանգնեցնել վտանգավոր գործողություն: Այլ դեպքերում, դուք պետք չեն: Երեխան, չէ հավանական է հասկանալ էությունը պահանջների ծնողի, բայց ոճը այս վարքագծի ձուլել կատարելապես եւ կարող է կիրառել ձեր վայրը.
5. Սրությունը: Որոշ ծնողներ կարող են խիստ բավարար է նայում է երեխայի, քանի որ նա արդեն սկսում է մտածել, նրա պահվածքի մասին: Ավելորդ խստությունը հանգեցնում է այն բանին, որ երեխան սկսում է ստել է խուսափել պատժից:

Ամեն ծնող իրենց սեփական փորձից համոզվել է, որ երեխային մեծացնելը, դա մեկն է առավել դժվարին առաքելությունների կյանքում. Եթե մեծահասակները պետք է գիտելիքներ, թե ինչպես դա անել ճիշտ, ապա բարձրացնել երեխային հասկանալու եւ սիրո, դա կլինի շատ ավելի հեշտ է.