Խոսքի գործունեություն. Կառուցվածք, տեսակներ եւ ձեւեր

Խոսքի գործունեությունը այնպիսի գործունեություն է, որն ունի սոցիալական ուղղվածություն: Իրականում խոսքի ձեւավորումը եւ օգտագործումը ստեղծվում է կոնկրետ նպատակին հասնելու համար (հաղորդակցություն, ազդեցություն, ազդեցություն եւ այլն): Խոսքի գործունեության սահմանումը տրվել է բազմաթիվ գիտնականների եւ լեզվաբանների կողմից: Այսպիսով, օրինակներից մեկն է հոգեբան Լ.Ս. Վիգոտկինը, որը բնութագրում է այն որպես նյութական մտքի պրոցես, այսինքն, նրա բանավոր ձեւով փոխակերպում:

Ընդհանուր առմամբ, խոսքի գործունեության կառուցվածքը հետեւյալն է. Այն բաղկացած է ելույթներից, որոնք հիմնված են տարբեր ծավալով եւ իմաստ ունեցող բառերի նախապատրաստման եւ իրականացման վրա:

Սակայն հոգեբանները նշում են, որ այս կառուցվածքը բաղկացած է չորս մակարդակից: Դրանցից առաջինը կարիքների եւ ցանկությունների փոխազդեցությունն է, ինչպես նաեւ այն շարժառիթները, որոնք պետք է ազդեն ապագա հայտարարության վրա: Այսինքն, նախնական, առաջին փուլը նպատակ ունի որոշելու խոսքի գործունեության իրականացման պայմանները, ինչպես նաեւ ընդգծելով իր առարկան եւ օգտագործելով անհրաժեշտ միջոցները: Երկրորդ մակարդակ `պլանավորում - ներառում է միջոցներ ընտրելու եւ կազմակերպելու եւ այն իրականացնելու ձեւը: Ինչ վերաբերում է երրորդ փուլին, որը կոչվում է իրականացնել, դա կարող է լինել արտաքին դրսեւորում կամ արտահայտված: Չորրորդ մակարդակում բանավոր գործունեությունը վերահսկվում է, եւ այս գործողությունը իրականացնելու ձեւերն իրականացվում են տարբեր ձեւերով: Օրինակ, լսումների ժամանակ շեշտը դրվում է որոշակի նպատակների եւ նպատակների վրա: Ինչ վերաբերում է խոսել, ապա ինքնատիրապետումը կատարվում է ողջ գործընթացում:

Եթե այս կառուցվածքային տարրերը համարում ենք լեզվաբանության տեսանկյունից, դարձել է ամենատարածված դարձած Ռ. Յակոբսոնի կողմից մշակված խոսքի ակտի սխեման: Այն բաղկացած է չորս հիմնական տարրերից.

1. հասցեատերը (ով խոսում է):

2. հասցեատերը (ով լսում է):

3. Համատեքստ (այն իրավիճակը, որտեղ հայտարարությունը կատարվում է `պաշտոնական կարգավորում, դաս, ընկերների զրույցը եւ այլն):

4. փոխանցված տեղեկատվության էությունը:

Խոսքի գործունեությունը կարող է լինել երկու տեսակի `արտաքին եւ ներքին, եւ այդ երկու մասերը գոյություն ունեն մշտական կախվածության եւ միասնության մեջ: Այսպիսով, ներքին ձեւով, այն վերահսկում է բոլոր ելույթների գործունեության կազմակերպումը, պլանավորումը եւ ծրագրավորումը, եւ գործադիր գործառույթներն այն հոգեբանական գործառույթներն են, որոնք պատասխանատու են դրա իրականացման համար (զգացմունքներ, կարիքներ, մտածողություն, հիշողություն): Ներքին ձեւը բնութագրվում է չորս փուլով `մոտիվացիա, գաղափարի ձեւավորում, դրա իրականացում, ինչպես նաեւ դիզայնի համադրումը արդյունքում:

Խոսքի գործունեությունը, ինչպես արդեն նշվել է, երկբեւեռ է, այսինքն, դրա իրականացումն հնարավոր է դառնում երկու առարկաների ներկայությամբ: Արտահայտման միակողմանի ձեւի դեպքում, երբ միայն հասցեատերը կամ հասցեատերը գոյություն ունի, գործընթացը տեղի չի ունենա: Եթե մենք դիտարկում ենք այս իրավիճակը հոգեկան լեզվաբանության տեսանկյունից, ապա դա հնարավոր է, եթե անձը խոսում է իրեն հետ:

Նշենք, որ երկրորդ առարկան հասցեատերն է, պակաս ակտիվ է, քան առաջինը: Հոգեբանները կարծում են, որ իր ելույթը կոչվում է «ներքին մտավոր գործունեության»:

Ընդհանուր առմամբ, այս գործընթացը համարվում է ինտելեկտուալ, քանի որ այն պայմանավորված է իր բնույթով եւ առարկայով: Այսպիսով, վերջինիս դերը հոգեկան արտացոլումն է շրջակա կենդանու որոշակի տարրի անձի գիտակցության մեջ: Այս տեսակի գործունեության առանձնահատկությունների շարքում առանձնանում է նաեւ իր գործիքների յուրահատկությունը, որի դերում գործում է լեզվաբանական միավորները:

Այսպիսով, պարզ է դառնում, որ խոսքի գործունեությունը ֆիզիկական անձանց միջեւ հաղորդակցության հիմնական միջոցն է : Այն միաժամանակ սահմանվում է որպես հաղորդակցության հիմնական միջոց: