Խոսքի մշակույթ: կանոններն ու հիմունքները

Մարդիկ ապրում են հասարակության մեջ, եւ կապի անբաժանելի մասն է մարդկային գոյության: Հետեւաբար, առանց գրեթե ցանկացած էվոլյուցիայի մտքի հնարավոր կլիներ: Սկզբում նրանք փորձում էին հաղորդակցվել, ինչպես մանկական զրույցի, որը աստիճանաբար, ինչպես գալուստը քաղաքակրթության, սկսեց բարելավել. Կար մի նամակ, եւ դա դարձել է ոչ միայն խոսքով, այլեւ գրավոր, որը օգնեց պահպանել ձեռքբերումները մարդկության ապագա սերունդների համար. Համար այդ հուշարձանները կարելի է առ եւ զարգացումը բանավոր լեզվի ավանդույթների: Որն է ելույթը մշակույթ եւ խոսքի մշակույթ. Որոնք են դրանց չափանիշները. Արդյոք դա հնարավոր է սովորել մշակույթը սեփական ձայնով. Բոլոր հարցերին կպատասխանի այս հոդվածը:

Որն է ելույթը մշակույթը:

Դա - դա մի ձեւ է բանավոր հաղորդակցությունը մարդկանց միջեւ: Այն ներառում ձեւավորմանն ու ձեւակերպումը գաղափարների, մի կողմից, եւ ընկալման ու ըմբռնումը, մյուս:

Մշակույթ - ը տերմին է բազմաթիվ իմաստներով, դա օբյեկտ ուսումնասիրության բազմաթիվ առարկաներից: Կա նաեւ մի արժեք մոտ իմաստով կապի եւ խոսքի. Դա մասն է մշակույթի հետ կապված օգտագործման բանավոր ազդանշանների, որը վերաբերում է լեզվին, իր էթնիկ ծագման, ֆունկցիոնալ եւ սոցիալական տեսակների, ինչպես նաեւ բանավոր եւ գրավոր:

Ենք մենք - անբաժանելի մասն է մարդկային կյանքի, եւ այլն, նա պետք է կարողանա խոսել ճիշտ եւ գեղեցիկ, այնպես էլ գրավոր եւ բանավոր.

Այսպիսով, ելույթը մշակույթ եւ խոսքի մշակույթ, դա տիրապետելը նորմերի լեզվի, կարողություն օգտագործել իր միջոցները արտահայտվելու է մի շարք պայմանների:

Խոսքի մշակույթ, անկախ ազգությունից ասած, դարձել աստիճանաբար: Ժամանակի ընթացքում, այն դարձել է անհրաժեշտ է համակարգել գոյություն ունեցող գիտելիքները լեզվի: Այսպիսով, հայտնվել լեզվաբանության բաժինը, որը կոչվում է խոսքի մշակույթ: Այս բաժինը հետազոտում հարաբերությունների կարգավորումն է լեզվի հետ, դրա բարելավման:

Ինչպես պետք է կառուցել խոսքի կուլտուրա:

Խոսքի մշակույթ եւ խոսքի մշակույթ, որպես մասնաճյուղի լեզվաբանության դարձել է փուլերով: Նրանք արտացոլի բոլոր այն փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել լեզվով. Համար առաջին անգամ ամրագրելու այն կանոնները գրավոր մտածում են XVIII դարում, երբ հասարակությունը հասկացել է, որ բացակայությունը միասնական կանոնների տառը դժվարացնում է շփվել: 1748 թ.ին Վ Կ. Trediakovsky մասին գրել է ռուսական ուղղագրությանը իր աշխատանքում »միջեւ խոսակցությունը տղամարդու եւ արտասովոր Ռուսաստանի ուղղագրությանը հին ու նոր»:

Բայց հիմունքներ քերականության եւ ոճի մայրենի լեզվի դրել M. Լերմոնտովին իր աշխատանքում «Ռուսական Քերականություն» եւ «ՀՌԵՏՈՐԱԿԱՆ» (1755, 1743-1748):

XIX դարում, Ն. Վ. Koshansky, AF Մերզլյակովը եւ Ա. I. galich լրացնում գրադարան խոսքի հետազոտությունների համար իր աշխատանքի վրա հռետորության:

Լեզվաբանները նախահեղափոխական, հասկացել կարեւորությունը գնահատման կանոնների լեզվով. 1911 թ.-ին մի գիրք է հայտնվել Վ I. Chernyshevskogo «Մաքուր եւ ճիշտ ռուսական ելույթով: Ռուսական փորձ ոճական քերականական », որի հեղինակը վերլուծում է կանոնները ռուսաց լեզվի:

Հետհեղափոխական ժամանակաշրջանը եղել է ժամանակ, երբ թափ տված սահմանված նորմերը խոսքի մշակույթի. Ապա սոցիալական գործունեություն մարդիկ են անում, որտեղ այն էր, պարզ ու համեմված եւ բարբառային արտահայտություններ: Գրական լեզու կլիներ վտանգվել, եթե, 1920-ական թվականներին, չի ձեւավորել մի շերտ, խորհրդային մտավորականության. Նա կռվել է մաքրության ռուսաց լեզվի, եւ տրվել է տեղադրման, ըստ որի «զանգվածները» ստիպված է ձեռք բերել պրոլետարական մշակույթը: Միեւնույն ժամանակ, կան հասկացությունը «լեզու մշակույթի» եւ «խոսքի մշակույթ»: Այդ պայմանները օգտագործվում են առաջին անգամ հետ կապված նոր, բարեփոխված լեզվով.

Հետպատերազմյան տարիներին, խոսքի մշակույթի `որպես կարգապահության ստանում է նոր փուլ զարգացման: Կարեւոր ներդրում է կարգապահության կազմել SI Ozhegov որպես հեղինակ «բառարան, ռուսաց լեզվի» եւ Էդվարդ Ս Istrina որպես հեղինակ «կանոնների ռուսաց լեզվի եւ խոսքի մշակույթի»:

50-60-ական թվականներին XX դարի ժամանակն ձեւավորման խոսքի որպես անկախ կարգապահության:

• Այն տպագրվել է «Ռուսական քերականություն»:
• Հստակեցնել գիտական սկզբունքները խոսքի.
• Դուրս հրատարակությունները «բառարան ռուսական գրական լեզվի»
• Ինստիտուտում Ռուսաստանի Գիտությունների ակադեմիայի ԽՍՀՄ ոլորտի խոսքի հայտնվում տակ առաջնորդության Ս. I. Ozhegova: Տակ իր խմբագրմամբ հրապարակվել է Journal »խնդիրները ելույթը»:
• Վ Վ Վինոգրադովը, Դ Ե Ռոզենթալը եւ Լ. Սկվորցովը աշխատում է տեսական հիման որոշ հարցերի: Նրանք նվիրում են իրենց աշխատանքը, իսկ անջատումն երկու ժամկետների «խոսքի մշակույթ» եւ «լեզու մշակույթ»:

1970 թ.-ին մշակույթի խոսքի դառնում անկախ կարգապահությունը: Նա հայտնվում ենթակա, օբյեկտ, մեթոդներ եւ միջոցներ գիտական հետազոտությունների:

Լեզվաբաններ 90 հեռու չեն մնում է իր նախորդների. Վերջում XX դարի դուրս մի շարք աշխատանքների նվիրված խնդրին խոսքի.

Զարգացումը խոսքի ու մշակույթի բանավոր հաղորդակցման շարունակում են լինել մեկը փաստացի լեզվական խնդիրների. Այսօր ուշադրությունը գիտնականների եւ լեզվաբանների կենտրոնացած է նման հարցերում:

• Ներքին միացումների միջեւ բարձրացման խոսքի մշակույթի հասարակության եւ զարգացման ազգային մշակույթի:
• Բարելավում է ժամանակակից ռուսաց լեզուն, հաշվի առնելով ընթացող փոփոխությունների այն.
• Գիտական վերլուծությունը տեղի ունեցող գործընթացների ժամանակակից խոսքի գործնականում:

Որոնք են նշանները եւ սեփականությունը բանավոր մշակույթների.

Խոսքի մշակույթ լեզվաբանության ունի մի շարք տարբերակիչ հատկանիշների եւ բնութագրերի, որոնք նույնպես տրամաբանական հիմք է երեւույթի տակ ուսումնասիրության:

1. Ճիշտ է: Ելույթը հավասարեցում հետ Արտասանել, քերականական եւ ոճական կանոնների լեզվով. Ըստ նրանց, պետք է պատշաճ ակցենտը դնել բառերով ասել, համաձայն կանոնների քերականության. Այն պետք է օգտագործվի, ըստ ոճերի ելույթը կապի իրավիճակում.
2. Հաղորդակցային նպատակահարմարությունն: Այն ներառում է հնարավորություն օգտվել համապատասխան հաղորդակցական իրավիճակների ոճական աստիճանավորում խոսքերը եւ արտահայտություններ:
3. Ճշգրտությունը այդ հայտարարությունը: Այն ենթադրում է վավերականությունը բանավոր արտահայտվելու եւ բարձր ճշգրտության արտահայտվելու բառի:
4. Ներկայացման հետեւողականություն: Իսկական արտացոլումն փաստերի իրականության եւ նրանց փոխհարաբերությունների մասին, վավերականության առաջարկվող վարկածի, ներկայությունը կողմ եւ դեմ, եւ այն եզրակացության, ապացուցելու կամ հերքելու համար ենթադրությունը:
5. Պարզություն եւ մատչելիությունը ներկայացման: Նշանակում է խոսքի հասկանալիությունը զրուցակիցների: Այս նպատակին կարելի է հասնել օգտագործման միանշանակ բառերի, արտահայտությունների եւ քերականական կառուցվածքների.
6. Մաքրությունը խոսքի. Ենթադրում բացակայությունը խոսքի օտար գրական լեզվի նորմերի եւ տարրերի բարոյականության - Word-պարազիտների, բարբառով, խոսակցական բառերի, barbarisms, ժարգոն ու գռեհիկ բառերի:
7. Արտահայտչականություն: Մի մեթոդը մատակարարման նյութական հետաքրքրող ունկնդիր: Նա է տեղեկատվություն (լսարանը հետաքրքրված ներկրված տեղեկատվություն) եւ զգացմունքային (հանդիսատեսին շահագրգիռ կարգով ներկայացման տեղեկատվության):
8. Տակ մի շարք միջոցների արտահայտվելու պետք է հասկանալ, որ հնարավորություն օգտագործել մեծ քանակությամբ հոմանիշներ: Բանախոսը ունի մեծ ծավալի բառապաշարի, որը ակտիվ օգտագործման համար.
9. Գեղագիտություն - ն մերժումը գրական լեզվի վիրավորական լեզվի. Է կատարել Գեղագիտության խոսքի, օգտագործման էմոցիոնալ չեզոք բառերի:
10. Պատշաճությունը - ի ընտրությունը եւ կազմակերպումը միջոցների լեզվի այնպես, որ օգնում է հասնելու նպատակներն ու պայմանները կապի.

Իմանալ հիմունքների խոսքի մշակույթի եւ կիրառել դրանք իրենց նշանակման վայրում - պարտականության յուրաքանչյուր կրթված անձի.

Թե ինչ է տեսակ խոսքի մշակույթի.

Տեսակը խոսքի մշակույթի մի բնորոշ խոսնակների լեզվի կախված իրենց մակարդակով իմացության: Ինչ կարեւոր է ունակությունն է օգտագործել լեզուն ու գործիքներ. Այստեղ կարեւոր դեր է խաղացել, ինչպես նաեւ զարգացած բանավոր հաղորդակցությունը, խոսքի մշակույթ: Եկեք քննենք, ավելի մանրամասն.

Տեսակները խոսքի մշակույթի բաժանվում են վեց հիմնական տեսակների:

• Elitist. Այն առաջարկում է սահունություն լեզվով առկա հնարավորությունների, այդ թվում, ստեղծագործական. Այս տեսակը ներառում է խիստ հավատարմությունը բոլոր կանոնների լեզվի եւ արգելքի օգտագործման կոպիտ եւ ժարգոն:
• Mid-գրական. Թերի համապատասխանության, ելույթը առատությունը գրադարակներ կամ colloquialisms: Կրողները այս տեսակի մշակույթի մասը կրթված քաղաքաբնակ. Նրա տարածել ժամանակակից արվեստի գործերի եւ ԶԼՄ-ների:
• Գրական եւ խոսակցական եւ ծանոթ, խոսակցական: Բնութագրվում է ցածր մակարդակով ոճով եւ կոպտություն խոսքի, որը մոտ է բառապաշարով: Այս տեսակի են ձեւ գրական լեզվի եւ օգտագործել նույն լրատվամիջոցներին, որոնք սերտ ընտանիքի եւ բարեկամական հարաբերությունները:
• Մայրենի լեզվով բնութագրվում է ցածր կրթական եւ մշակութային մակարդակի վրա կրիչի. Իսկ դրա համար կա մի սահմանափակ բառապաշար, որ բնորոշ անկարողությունը կառուցել բարդ նախադասությունների, շատ հայհոյանքներով ու խոսքերը parasites. մեծ թվով bugs առկա է բանավոր եւ գրավոր խոսքի.
• Մասնագիտորեն սահմանափակ. Այն բնութագրվում է սահմանափակ ֆորա եւ խոսքի գիտակցության:

Որոնք են կանոնները:

Ելնելով վերոգրյալից, դա անհրաժեշտ է բացահայտել այն հիմնական կանոնները խոսքի մշակույթի

• Նորմատիվ: Այն պաշտպանում է ներթափանցման գրական լեզվի եւ խոսակցական արտահայտություններ բարբառով եւ պահում է այն անվտանգ է եւ, ըստ ընդհանրապես ընդունված չափանիշներին:
• Շփվող: Այն ենթադրում է հնարավորություն օգտվել լեզվի գործառույթներ, ըստ իրավիճակի: Օրինակ, ճշտությունը գիտական խոսքի եւ թույլատրելիությունը սխալ արտահայտություններ զրույցի.
• Էթիկական. Դա նշանակում է, որ խոսքի էթիկան, այսինքն, նորմերը վարքի կապի. Օգտագործված ողջույնը, բուժում, հարցումները, հարցեր.
• Գեղագիտական. Այն ներառում է օգտագործման տեխնիկայի եւ մեթոդների արտահայտվելու եւ փոխաբերական ձեւավորում խոսքի որակումները, համեմատություններով եւ այլ մեթոդներով:

Որն է ձայնը մարդկային մշակույթի?

Մենք համարվում հայեցակարգը "Լեզվի մասին», «խոսքի մշակույթ" որպես սոցիալական երեւույթ, որը բնութագրում է հասարակությանը: Բայց հասարակությունը կազմված է անհատների: Հետեւաբար, կա մի տեսակ մշակույթի, որոնք բնութագրում են խոսել լեզուն անհատի: Այս երեւույթը կոչվում է «ելույթը մշակույթը մարդուն» Տերմինը պետք է հասկանալ, որ կապը մարդու է լեզվի իմացություն եւ ունակության օգտագործել դրանք եւ բարելավել, եթե անհրաժեշտ է.

Այն ոչ միայն հմտությունները խոսելու եւ գրելու, այլեւ լսում եւ կարդում: Համար հաղորդակցման կատարելության անձը պետք է ունենա բոլոր նրանց: Տիրապետել նրանց պահանջում գիտելիքներ նմուշների, նշանների եւ նախշերով կառուցելու հաղորդակցական կատարյալ ելույթով, գիտելիքների էթիկայի եւ հոգեբանական հիմունքները կապի.

Ելույթը մարդկային մշակույթը ոչ թե ստատիկ է, դա, ինչպես լեզվի, ենթակա է փոփոխությունների, որը կախված է սոցիալական փոխակերպումների, եւ մարդէն ինքն իրեն: Այն սկսում է ձեւավորել առաջին բառից մի երեխայի. Աճում են միասին նրա հետ, վերափոխվում ելույթը մշակույթի նախադպրոցական, ապա դպրոցական երեխաների, ուսանողների եւ մեծահասակների հետ. Որ հին է համարվում այն անձը, այնքան ավելի կատարյալ են նրա հմտությունների խոսում, գրելու, կարդալու եւ լսելու:

Որն է տարբերությունը ռուսական խոսքի մշակույթի.

Ռուսական ելույթը մշակույթը վերաբերում է բաժնում առարկաներից, որոնք զբաղվում են ուսումնասիրության ազգային մշակույթի խոսքի. Ամեն ազգ իր գոյության ընթացքում ձեւավորվել է լեզվական նորման: Ինչ է դա բնական է մեկ էթնիկ խումբը կարող է լինել արտաքին մյուս. Այդ հատկանիշները ներառում են `

• էթնիկ առանձնահատկությունները լեզվի պատկերված է աշխարհում,

• օգտագործումը բանավոր եւ ոչ բանավոր,

• տեքստերի հավաքածու, այդ թվում `բոլոր տեքստերն երբեւէ գրված այդ լեզվով, այնպես էլ հնագույն եւ ժամանակակից:

Տակ էթնիկ պատկերի, աշխարհի հասկանալ ամբողջյությամբ տեսակետների վերաբերյալ աշխարհի միջոցով բառերի եւ արտահայտությունների կոնկրետ լեզվի, որը կիսում է բոլոր մարդիկ խոսում է այն, եւ համարվում է, որ ինչ - որ բան ձեռնարկել է շնորհվել: Սակայն, ի տարբերություն ազգային պատկերված է աշխարհում, դա շատ հեշտ է հետեւել միջոցով վերլուծության բանահյուսություն օգտագործվում մակդիրներն: Օրինակ, արտահայտությունը "թեթեւ ղեկավարը» եւ «լավ սիրտ», որը նշանակում է բարձր հետախուզական եւ արձագանքելու. Պատահական չէ, որ այդ մակդիրները ընտրել է գլուխը եւ սիրտը, քանի որ հասկանալու ռուս ժողովրդի, կարծում եմ, մի գլուխը, իսկ սիրտը զգում: Բայց մյուս լեզուներով, դա չէ. Օրինակ, այն լեզվով ifaluk ներքին զգացմունքների անցնել աղիքներ, որ լեզվով Dogon - լյարդի, եւ չեն զգում եբրայերէն սրտում, եւ կարծում եմ, որ.

Թե ինչ մակարդակի վրա է ժամանակակից Ռուսաստանի խոսքի մշակույթ.

Ժամանակակից ելույթը մշակույթ արտացոլում:

• Տիպաբանական առանձնահատկությունները ռուսաց լեզվի,
• դրա կիրառման ոլորտը,
• միասնությունն խոսքի ողջ տարածքում Ռուսաստանի Դաշնության,
• տարածքային տարբերակներ ռուսաց լեզվի,
• գրավոր եւ բանավոր տեքստերը, ոչ միայն գեղարվեստական, այլեւ ազգային կարեւորության, որը վերցնում է մինչեւ գաղափարները լավ եւ ճիշտ խոսքի ձեռքբերումների մասին գիտության ռուսաց լեզվի:

Ռուսական խոսքի կանոններ

Տակ Ռուսաստանի խոսքի էթիկան հասկանալ, թե շարք նորմերի եւ կանոնների կապի, որոնք ձեւավորված ազդեցության տակ ազգային մշակույթի:

Ռուսական ելույթը կանոններ բաժանում հաղորդակցությունը ֆորմալ եւ ոչ ֆորմալ: Ֆորմալ - հաղորդակցություն մարդկանց միջեւ, ովքեր ծանոթ չեն միմյանց հետ: Նրանք կիսել միջոցառում կամ առիթ, որի վրա նրանք հանդիպել. Նման հաղորդակցությունը պահանջները աներկբայելի հարգանքը համար կանոններ: Ի տարբերություն այս ոճով, պաշտոնական շփում է ունենում մարդկանց միջեւ, որոնք շատ ծանոթ են միմյանց հետ: Այս ընտանիքը, ընկերները, հարազատները, հարեւանները:

Առանձնահատկությունները խոսքի էթիկան Ռուսաստանում առաջարկել բողոքը անձին են ֆորմալ կապի. Այս դեպքում, դուք պետք է դիմել մյուս կողմին են անունը եւ հայրանունը: Սա անհրաժեշտ է, քանի որ այդ վիճակում նման է «Սըր», «պարոն», «Տիկին» կամ «Միսս" - ի ռուսաստանյան ելույթը կանոններ բացակայում է. Կա մի ընդհանուր «Տիկնայք եւ պարոնայք", բայց դա վերաբերում է մեծ թվով մարդկանց: Նախընտրական հեղափոխական Ռուսաստան ունեցել այնպիսի բուժում, ինչպես նաեւ sir եւ պարոնայք, բայց գալուստը բոլշեւիկների նրանք փոխարինվել են այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են համաքաղաքացի եւ քաղաքացու. Հետ փլուզումից Խորհրդային Միության Բառը "ընկեր" է դուրս ամսաթվի եւ ձեռք է բերել իր նախնական իմաստը «ընկեր» եւ «քաղաքացի» եւ «քաղաքացի» է դարձել կապված ոստիկանության կամ դատարան: Ժամանակի ընթացքում, եւ նրանք գնացել, եւ բառերը եկան ներգրավելու ուշադրություն է փոխարինման: Օրինակ, «Ես ցավում եմ», «ներեցեք ինձ», - «Դուք կարող եք ...»:

Ի տարբերություն խոսքի մշակույթի Արեւմուտքի, Ռուսաստանի բազմաթիվ առարկաների քննարկման քաղաքականության, ընտանիքի, աշխատանքի. Միեւնույն սեռական արգելվել են:

Ընդհանուր առմամբ, խոսքի մշակույթի էթիկայի ձուլվեն մանկությունից, եւ, ի վերջո, բարելավվել, դառնում ավելի ու ավելի subtleties. Հաջողությունը դրա զարգացման կախված է ընտանիքի, որը մեծացել է երեխային, եւ այդ միջավայրում, որտեղ այն զարգանում: Եթե ժողովուրդը նրա շուրջը բարձր կուլտուրական, ապա երեխան տիրապետում այս ձեւը կապի. Ընդհակառակը, կողմնակիցները մայրենի լեզվով տեսակի խոսքի մշակույթի կսովորեցնի ձեր երեխային շփվել պարզ եւ uncomplicated ազատազրկման:

Արդյոք դա հնարավոր է զարգացնել մշակույթը սեփական ձայնով.

Զարգացումը խոսքի մշակույթի կախված է ոչ միայն մարդկային միջավայրում, այլ նաեւ ինքն իրեն: Տարեկան հասակում պատճառով, եթե ցանկանաք, դա կարող է լինել զարգացած ինքնուրույն: Որպեսզի դա անել, դուք պետք է ամեն օր է ծախսել ժամանակ ինքնազբաղվածության: Կատարել բոլոր առաջադրանքները պահանջում է 3 օր, եւ նոր կարիքների է կրկնվել առջեւ հին ուծացման: Աստիճանաբար դա հնարավոր կլինի իրականացնել խնդիրները ոչ միայն միասին, բայց առանձին-առանձին: Ի սկզբանե, այդպիսի դաս խոսքի մշակույթի կունենա 15-20 րոպե, բայց աստիճանաբար կաճի մեկ ժամ:

1. Բառապաշար: Համար զորավարժությունների դուք պետք է վերցնել ցանկացած գրական տեքստը եւ բառարան ռուսական կամ օտար լեզուներով: Գրի, եւ ընդգծել, բոլոր խօսքերը մի մասի խոսքի Գոյականներ, ածականների կամ բայերի. Եւ ապա փորձում են կտրել հոմանիշներ: Այս վարժությունը խթանող պասիվ բառապաշար:

2. Կազմելուց պատմությունը ըստ բանալի: Վերցրեք ցանկացած գիրք, վերցնել պատահական աչքերը կիսափակ 5 խոսքեր եւ նրանց պատմությունը: Մի ժամանակ, դուք պետք է լինել մինչեւ 4 տեքստերի, որոնցից յուրաքանչյուրը տեւում է մոտ 3 րոպե ժամանակ: Այս վարժությունը նպաստում է զարգացմանը երեւակայության, տրամաբանության եւ wit. Տարբերակը շատ ավելի բարդ է, որպեսզի մի պատմություն դուրս 10 բառերի:

3. Զրույց է հայելու. Այս վարժության դուք պետք է տեքստը տեղեկանք 2. Stand առջեւ հայելու մեջ եւ պատմել իր պատմությունը, առանց դեմքի արտահայտություններով: Ապա վերապատմել պատմությունը երկրորդ անգամ կապող դեմքի արտահայտություններով: Վերլուծել ձեր դեմքի արտահայտությունը եւ պատմողական ոճը պատասխանելով երկու հարցերին - «Արդյոք ցանկանում եք ձեր դեմքի արտահայտությունը եւ ճանապարհ ներկայացնելու տեղեկություններ» եւ «թե արդյոք նրանք ցանկանում են ուրիշներին»: Այս գործունեությունը ուղղված է զարգացնելու սովորություն գիտակցաբար վերահսկել իրենց դեմքի արտահայտություններ:

4. Լսելով ձայնագրությունների հետ ձայնային ձայնագրիչ: Այս վարժությունը կօգնի լսել, ինքներս մեզ այն կողմում, եւ բացահայտել այն ուժեղ եւ թույլ կողմերը, իր ելույթում, եւ, հետեւաբար, պետք է ուղղել թերությունները եւ իմանալ, թե ինչպես պետք է օգտագործել առավելությունները իրենց տեսակետին խոսակցությունների. Արտասանում է ձայնագրիչը որն ավելի գեղարվեստական տեքստի կամ բանաստեղծություն: Լսեք, վերլուծել այն, քանի որ նախորդ աշխատանքի, եւ ապա փորձեք պատմել կամ ասմունքել է երկրորդ անգամ ուղղումների հաշվի.

5. Զրույցը մեկի հետ: Այս տեսակի իրականացման օգնում է զարգացնել հմտությունները երկխոսության: Եթե կան մարդիկ, ովքեր կատարել են այդ զորավարժություններ, որոնք առաջին շարքում ձեր ընկերների կամ ծանոթների, դուք կարող եք անել վարժություն մեկի հետ 2. Եթե ոչ, խնդրեք մեկին օգնել ձեզ. Որպեսզի դա անել, պատրաստել է նախապես թեման զրույցի եւ պլանի: Ձեր նպատակն - է հետաքրքրել զրուցակցին, առաջացնում իր հետաքրքրասիրությունը եւ պահել ուշադրությունը ոչ պակաս, քան 5 րոպե. Խնդիրը ավարտը, եթե կողմերը խոսում է 3-4 տվյալ թեմաների:

Զարգացումը խոսքի մշակույթի պահանջում մշտական վերապատրաստում `միայն այս դեպքում, հաջողությունը չէ առաջիկա: