Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների իրականության մեջ փիլիսոփայության

Տակ գիտելիքների հասկանալ ամբողջյությամբ գործընթացների, մեթոդների եւ ընթացակարգերի ձեռքբերման գիտելիքների տարբեր երեւույթների եւ օբյեկտների. Նպատակը գիտելիքների, ըստ տարբեր հետազոտողների, այն է, որ տիրապետում են ուժերը բնության, կատարելության մարդու, ինչպես նաեւ որոնումը ճշմարտության:
Ծանոթություն, որը բաժանված է գիտական եւ ոչ գիտական: Վերջինում, իր հերթին, հատկացնել սովորական, գեղարվեստական, դիցաբանական եւ կրոնական գիտելիքներ: Գիտական գիտելիքները տարբերվում է այլ ձեւերի: Դա մի գործընթաց է ձեռք բերել գիտելիքներ, թեեւ ինչ-որ չափով սուբյեկտիվ եւ հարաբերական, բայց, որի նպատակն է արտացոլումն օրենքների հետ կապված օբյեկտիվ իրականության, որը կարելի է անվանել իրականություն: Մարտահրավերն գիտական գիտելիքները, նկարագրությունը, բացատրությունը եւ կանխատեսման գործընթացները եւ երեւույթները տեղի իրականում.

Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների ենթադրում է իր բաժանումը մեջ մակարդակներում, որը մեկուսացված է ձեւերն ու մեթոդները ճանաչողության. Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների ունի երկու մակարդակ `ձեւով տեսական եւ էմպիրիկ մեթոդների. Որոշ հետազոտողներ տարբերակել է երրորդ մակարդակի metatheoretical եղանակը ճանաչողության.
Է էմպիրիկ մակարդակում հավաքման ապացույցներ, էմպիրիկ ապացույցներ, ինչպես նաեւ իրենց հիմնական ընդհանրացում.
Հիմնական մեթոդները էմպիրիկ գիտելիքի երկու հիմնական կետերը դիտարկումների եւ փորձերի. Դիտորդական մի մեթոդ, որը բաղկացած է նպատակային, կանխամտածված, կողմից կազմակերպված ընկալման օբյեկտների աշխարհում, մենք ապավինում ենք զգայական ընկալման աշխարհում, որը պետք է ձեռք բերել գիտելիքներ մասին բնության եւ հատկությունների օբյեկտի. Որ փորձ ենթադրում է, ի տարբերություն այն դիտարկմանը, որ հնարավորության վրա ակտիվ ներգործության երեւույթների կամ գործընթացների:
Տեսական մակարդակում, իսկ տվյալները մշակվում եւ փաստեր ձեռք բերված էմպիրիկ նույնացնել ներքին կապը տարբեր երեւույթների. Այս մակարդակով գիտական գիտելիքների կառուցվածքի ներկայացրել վարկածներ եւ տեսություններ: Վարկածը - ը գիտական վարկած, բացատրելով ցանկացած երեւույթ է, եւ պահանջում է փորձնական ստուգումը եւ տեսական հիմնավորումներ. Տեսությունը - դա մի համակարգ փոխկապակցված հայտարարություններին եւ վկայում է, որ բացատրում է, թե եւ կանխատեսում երեւույթները տվյալ տարածքում: Տեսությունը պետք է արտացոլի օբյեկտիվ օրենքները բնության եւ հասարակության.

Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների փիլիսոփայության ներառում է մեկ ուրիշ մակարդակ - metatheoretical. Կան փիլիսոփայական տեղադրում, ինչպես նաեւ մեթոդներն ու իդեալների, չափանիշները, կանոնակարգերը, եւ այլն regulatives Ին meta-տեսական մակարդակով զարգանում գիտական աշխարհը:
Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների ենթադրում է հարաբերություն: Սա նշանակում է, որ երկու հիմնական ուղիները գիտելիքների ձեւով տեսական եւ էմպիրիկ անպայման կապված է միմյանց. Փորձառական գիտելիքները միջոցով դիտարկման եւ փորձերի հավաքում է նոր տվյալներ, խթանող տեսական գիտելիքներ, սահմանելով նոր խնդիրներն ու տեսական գիտելիքները, իր հերթին, ամփոփում եւ բացատրում է այն երեւույթները, որոնք ստացվում էմպիրիկ, եւ առաջ է քաշում վարկածներ եւ տեսություններ, որոնք պահանջում էմպիրիկ ստուգման:

Կառուցվածքը գիտական գիտելիքների փիլիսոփայության հետեւում կառուցվածքը ոչ գիտական գիտելիքների.
Զարգացումը գիտական գիտելիքների հանգեցրեց բաժանման գիտության մեջ առարկաներից: Գիտություն կարգապահական կառույց ունի երկակի բնույթ է կրում: Է, մի կողմից, բաժանումը գիտության մեջ առարկաներից, ոլորտներում, բաժիններից որը թույլ է տալիս տվյալ անձը պետք է մասնագիտանալ կոնկրետ խնդրի եւ ուսումնասիրել այն ավելի խոր. Բայց, մյուս կողմից, այդ մասնագիտացումը crushes ընդհանուր գիտելիքներ, որի արդյունքում կորստի իր ամբողջականության. Ահա թե ինչու է վերջին դարում սկսեց ինտեգրվելու գործընթացում գիտության, որի արդյունքում ի հայտ նոր գիտությունների հատման առկա են. Այսպիսով, կա bionics, որը օգտագործում է կառուցվածքը կենդանի օրգանիզմների խաչմերուկում կենսաբանության եւ տեխնոլոգիաների է լուծել տեխնիկական խնդիրները