Հատուկ բուժիչ դասի. Իրավապահ դասընթացներ դպրոցներում

Այն երեխաների համար, ովքեր գտնում են, որ դժվար է ուսումնասիրել պատճառով առկա առողջական խնդիրների, կան հատուկ կրթական հաստատությունները բաց կամ ուղղիչ դասեր է կանոնավոր դպրոց. Այստեղ Դուք կարող եք արձանագրել հաշմանդամ երեխային, կամ զարգացում հետաձգվել. Հիմնական նպատակն է այնպիսի ինստիտուտների եւ դասերի կայանում է սոցիալական ադապտացիայի աշակերտների եւ նրանց ինտեգրմանը հասարակության մեջ:

Եթե երեխան շուտով դպրոց ...

Այն փաստը, որ իրենց երեխան ետ է մնում հասակակիցներից զարգացման, հոգատար ծնողները հասկանան հենց առաջին տարվա իր կյանքի. Հատկապես ակնհայտ է դառնում, որպեսզի վեց տարեկանից: Երեխան հետ է մնում զարգացման ունի վատ ելույթով եւ ցածր մակարդակը մտավոր ունակություններով. Երբեմն այդ երեխաները չեն էլ իմանում, թե ինչպես պետք է անցկացնել մատիտ: Ոչ միայն ուսուցիչների, այլեւ ծնողների համար ակնհայտ է դառնում, որ այդ երեխան պետք է հաճախեն ուղղիչ դաս. Դա թույլ կտա նրան հարմարվել կյանքի սոցիալական եւ ֆիզիկական պլանում:

Որտեղ են մասնագիտացված դասեր.

Ուսման գործընթացը երեխաների հետ առկա ուշացման զարգացումը կարող է կազմակերպվել ցանկացած ուսումնական հաստատությունում: Նրանց համար, ովքեր չգիտեն, թե ինչ միջոց կարգի դպրոցում, դա անհրաժեշտ է հստակեցնել, որ երեխաները դուրս գալու հատուկ խմբերում նախադպրոցական հաստատություններում այն. Եւ ընդունելության հնարավոր է միայն ծնողների համաձայնությամբ, իրենց գրավոր հարցման:

Ուղղիչ դասը սովորաբար բացվել է նախնական փուլում ծրագրով: Ավելին, այն շարունակում է գործել, քանի դեռ ցածր միջնակարգ կրթության. Է աշխատել երեխաների հետ պետական հաստատություններում, որոնք հատուկ վարժեցված ուսուցիչներին: Բացի այդ, դպրոցը պետք է ունենա գիտական եւ մեթոդական գրականություն, ինչպես նաեւ համապատասխան ուղղությամբ դասի ռեսուրսների բազան: Այս ամենը կօգնի կազմակերպել ուսումնական գործընթացը, ինչպես նաեւ բժշկական եւ կանխարգելիչ աջակցություն է այդ հատուկ երեխաների համար:

Իրավապահ դասընթացներ դպրոցներում բացվել են, ըստ կարգի տնօրենի. Այս դեպքում, պետք է անպայման լինի եզրակացությունը հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական խորհրդակցության դպրոցում յուրաքանչյուր երեխայի, ինչպես նաեւ հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական հանձնաժողովի թաղամաս:

Ով է վերցնել ուղղիչ դասարանում:

Հատուկ ուսուցում միջնակարգ դպրոցում երեխաներ են, ովքեր ապրում դժվարություններ ստանալու գիտելիքներ, ինչպես նաեւ վատ հարմարվող է թիմում: Որպես կանոն, այդ ուսանողները ունեցել մեղմ խախտումներ է ուղեղի, կենտրոնական նյարդային համակարգի, ինչպես նաեւ բողոքների կուտակումները հուզական եւ կամային տեսակի.

Որ ուղղիչ դասը բաց է միջնակարգ դպրոց, չեն վերցնել երեխաներին ծանր զարգացման հաշմանդամ: Դրանք ներառում են.

- կոպիտ խախտումներ լսողության, տեսողության, հենաշարժական համակարգի եւ խոսքի ձեւերով.
- մտավոր հետամնացության;
- արտասանեց խախտումը կոլեկտիվ կապի, ունենալով ձեւը վաղ օտիզմի.

Թարգմանվել է սովորական դասի

Երեխաները սովորում են հատուկ ծրագրով, հնարավորություն ունեն ձեռք բերելու գիտելիքներ իրենց հասակակիցների. Նորադարձ կանոնավոր դասի երեխան պետք է ունենալ դրական դինամիկա ունեն: Բացի այդ, նա պետք է հաջողությամբ զարգանալ հատուկ ծրագիր: Այս փոխանցումը հնարավոր է, երբ կատարելու է համապատասխան որոշումներ հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական խորհրդատվական եւ հետ համաձայնության է ուսանողի:

աշխատանքներ եւ մնացածը

Ուսանողների համար աշխատանքի է համարվում առավել նպատակահարմար ուղղիչ դասեր, որ առաջին հերթափոխը: Սակայն, նրանց առօրյան սահմանվում հիմնված է մի փոքր հաշմանդամության եւ հոգնածության.

Երեխաների համար հաճախող 1-ից մինչեւ 3 ուղղիչ դասի, լրացուցիչ տոներ ներկայացրել: Այս երեխաներն են արձակվել հանգստի փետրվարին յոթ օրվա ընթացքում:

Կողմ մասնագիտացված վերապատրաստման

Իրավապահ դասընթացներ դպրոցներում բնակուեն գնահատվել է յոթ տասնչորս ուսանողներին: Հետ մեծ թվով աշակերտների պետք է հատկացվի տոկոսադրույքը մեկ այլ ուսուցչի. Նման դեպքում ձեւավորել լրացուցիչ ուղղիչ դաս. Մի փոքր թվով երեխաների թույլ է տալիս Ձեզ տալ առավելագույն ուշադրություն է նրանցից յուրաքանչյուրը.

Դրական կողմն այս դասի է, որ աշխատանքը ուսանողների հետ չի իրականացվում կանոնավոր ուսուցիչների եւ մանկավարժների Pathologist: Այս մասնագիտությունը վերապատրաստվում են համալսարաններում: Ուսուցիչները, խոսքի ախտաբաններին կոչված են աշխատել երեխաների հետ, ովքեր ունեն բարդ բժշկական ախտորոշման. Այս ուսուցիչները կարող են գտնել այն բանալին, նույնիսկ ամենադժվար երեխաներին:

Աշակերտների հետ, ովքեր հաճախում են դասընթացների դպրոցներում, լոգոպեդ ներգրավված. Անհրաժեշտության դեպքում, նման դասընթացները իրականացվում անհատապես: Հաճախող երեխաների ուղղիչ դաս, հոգեբաններ աշխատել: Անհրաժեշտության դեպքում, այդ փորձագետները խորհուրդ են տալիս ծնողներին:

համար ուղղիչ դասի ծրագիրը հաշվի է առնում այն հանգամանքը, որ հատուկ երեխաներն են անում դրա վրա: Այն ներառում է առավել պարզ վարժություններ եւ առաջադրանքներ: Սա թույլ է տալիս, որ երեխան տեղափոխել մինչեւ ուսուցման սանդուղք աստիճանաբար, միկրոսկոպիկ քայլերը: Այլ կերպ ասած, սա հատուկ ծրագիրը շարունակում է ԵԽԽՎ կայուն զարգացման համար ուսանողի:

Դեմ ուղղիչ կրթության

Մեկը հիմնական խնդիրներից է ինտեգրման հատուկ դասի երեխաների հետ առանձին, բժշկական ախտորոշման եւ տարբեր հոգեբուժական եւ հոգեբանական խնդիրների: Ունիվերսալ ծրագիր բոլորի համար գոյություն չունի: Հաճախ այդ երեխաներն են մնում մեկ առարկայի եւ տաղանդի մյուս. Օրինակ, երեխան չի կարող լինել ներդաշնակ հետ մաթեմատիկայի, բայց պետք է նկարել նման իրական նկարիչ, կամակոր Գրէ, բայց պետք է հնարավորություն սովորելու օտար լեզուներ (որը, ցավոք սրտի, չեն տրամադրվում է հատուկ ծրագրով):

Որ ուղղիչ դասը բավականին հաճախ ուղարկում երեխաներին ընտանիքներից, ովքեր սոցիալապես անապահով: Նման երեխաները, առանց ծնողական խնամքի մնացած, առաջին հերթին, իրոք զիջում զարգացման համար: Սակայն, ինչպես նաեւ ուժեղացված ուսուցում որ նրանք շատ արագ բռնել. Որպես արդյունքում այդ առողջ երեխաների ստանում ձանձրացրել է դանդաղ երկաթուղային ուսումնական պլանով:

Աստիճանավորում ուղղում դասեր

Հատուկ ուսուցում բաժանվում է ութ տեսակի. Համար կրթության, որոնք նրանց երեխաներին, ըստ բժշկական ախտորոշման. Հետեւյալ տեսակները ամոքիչ դասերի:

- Ես, - է խուլերի եւ խուլ երեխաների.
- II - խուլերի համար;
- III եւ IV - կույր եւ վատ տեսողություն ունեցող անձանց.
- V - ի համար stutterers եւ երեխաների խոսքի խանգարումների.
- VI - աշակերտների համար մտավոր ու ֆիզիկական զարգացման,
- VII - երեխաների համար մտավոր հետամնացության եւ ADHD.
- VIII - համար զառամյալների:

Հատուկ դասեր ես ու տեսակը II

Նրանք բացել է կրթության եւ ուսուցման լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների համար: Այս հատուկ դասընթացների, որոնք նախագծված են, որպեսզի ձեւավորել բանավոր խոսքը աշակերտների հիման վրա լսողական եւ տեսլականի, փոխհատուցել եւ շտկել հնարավոր շեղումները մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացման համար: Ուսուցիչները նպատակ ունեն նախապատրաստել այդ երեխաներին անկախ ապրելու. Թե ինչ է տարբերությունը տվյալների ամոքիչ դասերի. Աշխատանքային ծրագիր ուսումնական գործընթացի նախատեսված հատուկ խուլ երեխաների համար: Զբաղվածությունը այս դասի `մինչեւ տասը մարդ:

Հատուկ դասեր III եւ IV ձեւով

Նրանք համար ստեղծվում են վերապատրաստման, կրթության, եւ շտկման ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների մատչելի. Այդ տեսակի ամոքիչ դասերի կարող է ձեռնարկել երեխաներին հետ strabismus, Amblyopia.

Հիմնական խնդիրն ուսուցիչների է զարգանալ ուսանողներին compensatory գործընթացները: Որպեսզի դա անել, դա տեղի է ունեցել ոչ միայն խումբը, այլեւ մասնավոր դասեր հետագա զարգացման շոշափելի եւ տեսողական ընկալման խոսքի հնչում են սոցիալ-սպառողական կողմնորոշման, ֆիզիկական թերապիա, rhythm. Դասընթացը այդ հատուկ դասերի երեխաների համար ձեւավորել հմտություններ:

Զարգացման համար ուսումնական ծրագրի աշակերտների հետ տեսողական խանգարումներ ունեցող տրամադրվում է հատուկ սարքավորումների եւ tiflopribory. At սրտում այդ երեխաների կրթության է Braille համակարգ. Ուսուցիչը օգտագործում է ոչ ստանդարտ նյութերը, ինչպես նաեւ հատուկ միջոցների հստակություն: Այս ամենը թույլ է մի քանի prepodnosimye ընդլայնել տեղեկատվության մատչելիությունը:

Հատուկ դասեր տիպի V

Նրանք են ստեղծվել նպատակով կրթության եւ ուսուցման երեխաների լուրջ խոսքի պաթոլոգիայի. Զուգահեռ, ապահովված անհրաժեշտ օգնություն է վերացնել առկա հիվանդությունների ու այլ նմանատիպ հատկանիշների հոգեկան զարգացման համար: Եթե դրական միտումը զարգացման երեխայի, այն կարող է փոխանցվել են կանոնավոր դասի. Սակայն, դա պետք է ձեռք բերել եզրակացությունը հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական հանձնաժողովի:

Ուղղիչ դասը 5 տեսակը ներառում ձեռք բերելու հիմնական կրթություն 4-5 տարիների ընթացքում: Կանոնակարգերը համար ընդհանուր հիմնական կրթության ը վեց տարի ժամկետով:

Նախ, նախնական փուլը ուսուցման, ապահովում է ուղղման տարբեր խոսքի թերությունների. Դրանք ներառում են խախտումները, խոսքի փոխարժեքով, ձայնային արտասանություն եւ phonemic լսումների, ինչպես նաեւ կապված այդ պաթոլոգիաների շեղումով հոգեկան զարգացման երեխայի. Ուսանողները ուսուցանվում են հմտությունները նորմալ խոսակցական խոսքի, ճիշտ քերականական գրանցման հայտարարություններին եւ ընդլայնվող մատակարարման իրենց բառապաշարում:

Երկրորդ փուլում երեխաների կրթության զարգացումն է բարձր դասարանի գրավոր հմտությունների եւ բանավոր տեղեկատվության փոխանցման, որը թույլ է տալիս նրանց effortlessly զբաղվել հասարակության մեջ: կարգի 5 տեսակի 12 հոգի առավելագույն վարձակալության. Ուղղումը առկա խախտումների արվում են ոչ միայն դասարանում, այլեւ տարբեր միջոցառումներին:

Հատուկ դասեր VI ձեւ

Նրանք ուսուցանում երեխաներին կազմալուծման եւ հենաշարժիչ համակարգի: Այս հատուկ դասի խնդիրներից համալիր ուղղման խոսքի, ճանաչողական եւ շարժողական տարածքներում աշակերտների: The Դասընթացի նպատակն է նաեւ սոցիալական եւ աշխատանքային հարմարեցումը երեխաների կյանքին հասարակության. Առավելագույն թվով մարդիկ, որոնք պետք է զբաղվի ուսուցչի, չպետք է գերազանցի տաս:

Հատուկ դասեր տիպի VII

Դրանք նախատեսված են մարզվում ձգձգումների երեխայի հոգեկան զարգացման: Հիմնական նշանները այս հիվանդության արտահայտված են թուլության ուշադրության եւ հիշողության, ինչպես նաեւ բացակայության շարժունակության եւ տեմպերով:

Երբ այցելում եք այնպիսի դասընթացներ երեխաների համար նախատեսված է կարգավորման էմոցիոնալ եւ կամային եւ հոգեբանական զարգացման համար: Մենք, ուսանողները կարող են ձեւավորվում եւ հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են ուսումնական գործընթացում, ինչպես նաեւ ճանաչողական գործունեության ակտիվացված է: Զբաղվածությունը այս դասի 12 մարդ: Այս դեպքում, երեխաները տրամադրել լոգոպեդիա խնամք:

Հատուկ դասեր տիպի VIII

Նրանք են ստեղծվել նպատակով ուսուցման, մտավոր հետամնացության, վերացնել տատանումները զարգացման երեխաների. Իրավապահ դասեր 8 ձեւի համար օգտագործվող սոցիալական եւ հոգեբանական վերականգնման երեխայի: Դա թույլ կտա այն ապագայում, թե ինչպես պետք է առանց ցավի հասարակությանն ինտեգրելու համար: Հյուրերի առավելագույն այս դասի - 8 մարդ.

Ավարտվում է այս ուսուցման համար աշխատաշուկայում հավաստագրման. Այս քննությունը ներառում է հարցեր նյութեր եւ արտադրության տեխնոլոգիան արտադրանք.