Դեպք - ինչ է սա: Case մեթոդը եւ գործը խնդիր է

Մեկը վերջին ձեռքբերումներից ուսումնառության տեխնոլոգիաների դեպքեր: Այս խնդիրը իրավիճակային մեթոդը, որը թույլ է տալիս ինտեգրումը, այնպես էլ տեսության եւ պրակտիկայի. Դրա օգտագործումը է ռուսական կրթության այսօր շատ կարեւոր է: Չկա ոչինչ ավելի արդյունավետ է, քան ինքնորոշման ընկղմամբ մեջ խնդրին եւ գտնել լուծումներ: Մենք պետք է հասկանալ, ավելի շատ, որ նման դեպքերում, երբ որեւէ մեկը եւ ինչ գործնական նշանակությունը:

այդ մեթոդը

Case մեթոդը - ը համեմատաբար նոր տեխնոլոգիաների ուսանողների. Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ ուսանողները կարող են խնդրել վերլուծել իրական վիճակը (կամ մոտ է իրականությանը): Ընտրությունը խնդրի չի առաջանում պատահական, բայց որպեսզի ակտիվացնելու կոնկրետ մարմին գիտելիքների: Ի գործընթացում խնդրի լուծման, ապա նրանք պետք է սովորել: Հատկանշական է, որ այդ դեպքը-խնդիրը չունի յուրահատուկ լուծում: Այն միայն ստուգում է ուսանողի կարողությունը վերլուծելու եւ արագ գտնել մի այնպիսի լուծում, իրավիճակի.

Case մեթոդը - ը ինտերակտիվ տեխնոլոգիաների. Այն, հետեւաբար, շատ դրական է ընկալվում ուսանողների կողմից, որպես խաղի սովորելու գործնական հմտություններ, օգտագործելով իրական նյութ:

Case Study - ը բազմաբնակարան մակարդակի տեխնոլոգիան, որն ունի մի շարք բնութագրերի եւ առանձնահատկություններ. Նրանք օգնում է տարբերակել այս մեթոդը մյուսներից: Դրանք ներառում են `սոցիալ-տնտեսական մոդելի, հրամանի սերնդի լուծումներ, իրենց այլընտրանք եւ ընդհանուր նպատակ:

պատմություն

Համար առաջին անգամ օգտագործման վերապատրաստման դեպքերում հայտնի է դարձել 1924 թ. Ուսուցիչները Հարվարդի բիզնես դպրոցում է հասկանալ, որ չկան հարմար դասագրքեր հետբուհական ծրագրերի: Հետեւաբար, նրանք որոշել են անցկացնել հարցազրույցներ հետ հաջողակ գործարար սեփականատերերի եւ կատարել մանրամասն հաշվետվություններ իրենց գործունեության. Ուսանողները հարցնում են ունկնդրելը նյութեր, ծանոթ մանրամասներին խնդրահարույց իրավիճակներում առջեւ ծառացած ընկերության կողմից: Այնուհետեւ, ընդհանուր քննարկման ժամանակ, ուսանողները պետք է նայենք համար տարբերակներից լուծելու իրավիճակը:

Աստիճանաբար, այս մեթոդը ճիշտ է եւ տարածվել ամբողջ աշխարհով: Քանի որ 50-ական թվականներին վերջին դարում այն դարձավ սիրված է ողջ Արեւմտյան Եվրոպայում, առաջատար բիզնես դպրոցների (ESADE, INSEAD- ում, LSE, HEC).

Է ռուսական գործի ուսումնասիրության - դա հայտնի տեխնոլոգիա կրթություն 2000-ականներին: Ներկայումս օգտագործվում, թե Միայն թարգմանության դեպքերը, այլեւ հեղինակին ստեղծված է մրցույթի, ուսանողների հավաստագրման. Բացի այդ, բացման թեման Case ակումբներ: Ի թիվս արդեն դարձել է հայտնի կարիերայի կենտրոնը կարող է նշել NUST «ցանցակայք" ակումբի ՄՊՏՀ: Բաումանի et al.

դասակարգումը

Կա բավական լայն դասակարգումը դեպքերում մի քանի չափանիշներով: կառուցվածքի, չափը, ձեւը, կատարման, օբյեկտ ծավալով, վնասազերծման, եւ այլն ..

Ըստ կառուցվածքի կան երեք տեսակի: կառուցվի, Unstructured, եւ pioneering դեպքերի ուսումնասիրություններ: Սա է խնդիրը, ինչպես մի քանի ճիշտ որոշումների եւ ընտրությունը կոնկրետ տվյալներ. A տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է նրանց ճակատագիրը. Առաջին ձեւը հմտություն հերթականությամբ կիրառել տեսական գիտելիքների բանաձեւը գործնականում: Երկրորդ եւ երրորդ նպաստել որոնման նորարարական լուծումների:

Տեղավորվում է տարբերակել լիարժեք, կարճ եւ մինի դեպքերում: Ծավալը ընդհանուրի է սովորաբար մինչեւ 25 էջից: Նրանք մեծ, համատեղ աշխատանքի համար: Վրա վերլուծություն, ազատ է արձակվել մի քանի օր, որից հետո կա մի ներկայացում է թիմի հետ շնորհանդեսի լուծումների:

Խտացված դեպք, այն պարագաներ առավելագույնը հինգ էջից: Դրանք նախատեսված են խմբի քննարկման դասի.

Մինի-դեպքերը - մի տեսակ տեղեկատվական գրքույկներ: Հաճախ դրանք օգտագործվում են որպես պատկերներին կամ օրինակների հետ կապված տեսական նյութի հարցերին:

Մեթոդով գրանցման ազատ արձակման տպագիր եւ էլեկտրոնային նյութերով, աուդիո եւ վիդեո ձայնագրություններ. Վերջերս դառնում ժողովրդականությունը flipchart, կամ մատով խփել գործը: Ինչ է դա: Տեղեկատվությունը ներկայացվում է մի առակ, բայց հիմնական տարրերը ամրագրված հատուկ մագնիսական Գրատախտակ.

Բացի այդ, դեպքեր են առանձնանալ մակարդակի բարդության եւ առարկաներից:

Աշխատանքային մեթոդները բիզնեսում

Առավել տարածված դաշտը օգտագործման դեպքերի բիզնես է ուսուցում: Հետո հաջող զարգացումը սեփական բիզնեսի պահանջում է ոչ միայն անձնական ձգտումներն ու գիտելիքները շուկայում, այլեւ որոշակի անցյալի փորձը, այլ ընկերությունների, որոնք ավելի, քան նախատեսել գործարար դեպքերը: Ինչ է դա:

Սա հատուկ պատրաստված նյութը, որը նկարագրում է կոնկրետ բիզնես խնդիրը. Խնդիրն ուսուցչի նման դասերի է ուղղել ուսանողներին ճիշտ ուղղությամբ որոնման լուծումների: Եւ սա պահանջում է բավարար քանակությամբ տվյալների, վիճակագրության, մասնակցություն ստեղծման հաջող կառավարչի գործի եւ առկայության հարմար բիզնես իրավիճակի.

Զգալի ներդրում զարգացման գործում նախադեպային մեթոդի կատարել խորհրդատվական եւ աուդիտորական կազմակերպություն: Նրանք օգտագործում են այն ոչ միայն վերապատրաստման, այլեւ հարցազրույցների համար զբաղվածության. Այս տեխնոլոգիան օգնում է անհապաղ բացահայտել հնարավոր աշխատակիցները պետք վերլուծելու կարողություն, համադրելու. Հաճախ, որպես առաջին փուլի անցնել կորպորատիվ-մրցակցությունը գործը. Որպես օրինակ կարող է լինել հայտնի ամենամյա առաջնությունը Ռուսաստանում Microsoft- ից:

Լուծման մեթոդները

Է գտնել ճիշտ լուծումը գործով որեւէ հստակ պլանի օգտագործման համար: Նրա առաջին կետն ենթադրում է խնդիրը եւ վերաբերում է ուսուցչին. Երկրորդ տեղում հետեւում են գործը եւ որոշել, թե այդ հարցերը: Դա կարեւոր է սխեմատիկ նկարագրել իրավիճակը, ինչպես նաեւ ազատ արձակել իր հիմնական բաղադրիչների: Երրորդ փուլում, ուսանողները պետք է կատարել ախտորոշումը, այսինքն, պետք է պարզել, թե ինչու է մարդը կամ ընկերությունը ճգնաժամի, եւ ձեւակերպել խնդիրը: Հաջորդ քայլը կլինի զարգացնել լուծման ուղիներ: Միայն այն բանից հետո, գնահատելով բոլոր տարբերակները եւ ընտրել լավագույն, որ դուք կարող եք շարունակել զարգացնել իրականացման ռազմավարությունն ու ներկայացումը արդյունքների վերլուծական աշխատանքի:

հնարավորություններ

Այսօր, Case տեխնոլոգիաներ - սա շատ բարձր պահանջարկ ուսուցման մեթոդը, որն ունի մի շարք առավելություններ եւ հնարավորությունների. Որ անհրաժեշտ է իրականացնել այն գործնականում աշակերտների առաջարկում է երկու լավ պատճառներ. Սկզբում աշակերտները պետք է ոչ միայն ստանալ «չոր» տեսական գիտելիքներ, այլեւ զարգացնել հմտությունները մտավոր գործունեության եւ մտածում է փոխել պարադիգմը, կախված կոնկրետ իրավիճակից: Երկրորդ, անձը պետք է ունենա որոշակի անձնային որակները: օպտիմալության վարքագիծը ճգնաժամային իրավիճակներում տարբերվում համակարգված եւ արդյունավետ գործում:

զարգացման ռազմավարությունը

Չնայած որ արդյունավետության նախադեպային մեթոդը, այն կարող է օգտագործվել ոչ ամեն կարգապահության. Եւ միայն այն դեպքում, որ անհրաժեշտ ձեւավորմանը համապատասխան հմտությունների եւ անձնական հատկանիշների. Այստեղից կարող եք հստակ ձեւակերպել զարգացման ռազմավարությունը: Այս տեխնոլոգիայով. Նախ, այդ մեթոդը պետք է օգտագործվի ակտիվորեն ուսուցման գործընթացում այն մարդիկ, ովքեր ընտրել մասնագիտությունը շուկան (մենեջեր, տնտեսագետ, բրոքերային, պատկեր հրձիգ), որը գերակշռում է իրավիճակային գործունեության: Երկրորդ, դա շատ ակտուալ է վերապատրաստման, օգնել է բարելավել հմտությունները եւ գիտելիքները: Եվ, իհարկե, այն դեպքն է մեթոդը չպետք է լինի միայն մեկ զինանոցում ուսուցիչների, եւ գնալ հետ համատեղ ավանդական մեթոդներով (օրինակ, դասախոսություն նյութական):