Հոգեկան արտացոլումը մի սուբյեկտիվ իրականության կերպարը

Ըստ հոգեբանների `փոխգործակցության անհատի հետ միջավայրում կարող է իրականացվել միայն այն դեպքում, եթե այն ունի իր սեփական, անհատական« մեծ պատկերը. » Թեմայի վերնագիրը անաչառորեն ձեւավորման կերպար օբյեկտի, կատարում է մի գործընթաց հոգեկան արտացոլման. Ավելին, կերպարի տակ օբյեկտի այս դեպքում վերաբերում է հատկությունների երեւույթների, իրադարձությունների, ներքին կամ արտաքին աշխարհի հետ: Ինչ է այն, որ նման հոգեկան արտացոլումն է եւ որն է դրա իմաստը համար առարկայի եւ անձի առաջին տեղը:

Էությունը հոգեկան արտացոլման.

Ի շրջանակներում Խորհրդային դպրոցի հոգեբանության ուսումնասիրությունների հոգեկան գործընթացը մտորումների զբաղվում է ներկայացուցիչների կողմից մշակութային եւ պատմական հայեցակարգին. Հոգեկան արտացոլումն կա ուղենիշ կարգավորող ձեւավորմանը պայմանների որի գործունեությունը տեղի է ունենում: Արդյունքն Այս մտորումների պատկերն է psyche, այսինքն, սուբյեկտիվ փաթեթը տվյալների վրա արտաքին կամ ներքին աշխարհին, որ թույլ է տալիս Ձեզ ուղղել գործունեությունը պետք է բավարարել կարիքները. Դա պետք է անել մի կարեւոր դիտարկումը: հոգեկան արտացոլումը - դա միշտ էլ մի գործընթաց է, լիովին կապված է բուն առարկան: Որ պատկերը նա հանդիսանում է անհատական եւ որ ոչ սուբյեկտ ստեղծել է այն, չի իմաստ. Ի լրումն, որ պատկերը չէ ստատիկ, այն գոյություն ունի միայն այն ժամանակ անմիջական գործընթացում արտացոլումը օբյեկտիվ իրականության հոգեկան գործընթացների. Նրանք, իրենց հերթին, անբաժանելի են եւ չեն մեկուսացված նրանց միջեւ: Ընկալումները հոգեկան գործընթացների որպես «մտածելով», «ընկալման» կամ «երեւակայության» միակն է մոդելը psyche, իրականում դա ամբողջ եւ միասնական:

Հոգեկան արտացոլումն օգտագործվում է ստեղծել համակարգված եւ ինտեգրալ կերպար անդամահատված օբյեկտների իրականությանը.

Բ F. Lomov առանձնացրել հոգեկան արտացոլման մակարդակները:

1. Զգայական-պերցեպտիվ - դա հիմնական մակարդակ կառուցելու մտավոր պատկերները, այդ գործընթացում զարգացման տեղի է առաջին տեղը, սակայն, չի կորցնում արդիականությունը է հետեւել- up. Ենթակա, տեղեկությունների հիման վրա ստացված խթանման զգայարանների իրական օբյեկտների, կառուցում է իր սեփական մարտավարությունը եւ վարքը: Պարզապես, խթան է առաջացնում արձագանքից իրադարձություն, որը տեղի է ունենում իրական ժամանակում, ազդում է հետագա գործողություն առարկայի, դրա պատճառների:
2. Շնորհանդեսը շերտը: Image կարող է տեղի ունենալ առանց անմիջական ազդեցությունը օբյեկտ է մարմինը առարկա զգացմունքները, այսինքն, դա երեւակայությունը, հիշողությունը, եւ ստեղծագործական մտածողությունը: Պայմանավորված է բազմակի առաջացման օբյեկտի ոլորտում ընկալման առարկայի, որոշ կարեւորագույն հատկանիշները առաջին հիշողության, վերացվում են անչափահասի, թե ինչու այնտեղ, անկախ այն բանից, անմիջական ներկայությամբ խթան: Մարդ սովորում է գործել արդեն պատկերները օբյեկտների, այսպես ասած, չէր տեսել մեկ անգամ, ներկայացված չէ ընթացիկ իրավիճակին. Հիմնական գործառույթը, այս հոգեկան արտացոլման մակարդակով: պլանավորումը, մոնիտորինգի եւ շտկում գործողության ներպետական մակարդակով, նկարչություն չափանիշները.
3. Բանավոր կերպով տրամաբանական մտածողությունը կամ rechemyslitelnyh մակարդակը: այս մակարդակում գործողությունները կարող են նույնիսկ ավելի քիչ կապված են ընթացիկ միջոցառման հաջորդ անգամ. Որ անհատը գործում տրամաբանական հասկացությունները եւ տեխնիկա, որոնք մշակված ընթացքում մշակութային եւ պատմական զարգացման մարդկության. Համառոտագրություններ իրենց սեփական ուղղակի փորձի մասին, երեւակայության եւ հիշողության վրա տեղի ունեցած իրադարձությունների իր կյանքում, նա կենտրոնացած է եւ գործունեությունը, շենք փորձի վրա մարդկության ընդհանուր առմամբ: Այն հասկացությունների, սահմանումների եւ եզրակացությունները, որոնք կատարվել ոչ թե նրան. Այն հնարավորություն է տալիս պլանավորել եւ կառավարել իրադարձությունները տարբեր տեսակի եւ աշխարհիկ հեռավորությունը, ընդհուպ մինչեւ պլանավորման անհատական կյանքի ճանապարհին:

Չնայած զգալի տարբերության միջեւ երրորդ եւ առաջին, նախնական մակարդակի: զգայական եւ բանական գործընթացները կարգավորող գործունեություն շարունակ հոսում մեկից մյուսին, ձեւավորելով մի հոգեկան արտացոլված է տարբեր մակարդակներով եւ պատկերների.