Ուսանող Խաղարկային `օգնել ուսուցչին

Կրթական գործունեությունը սերտորեն կապված է փաստաթղթերի: Հեշտացնել իրենց աշխատանքը, ուսուցիչը պետք է ծանոթանալ ձեզ հետ տպատախտակները խաղարկության եւ օրինակ մեկի կարեւորագույն իր աշխատանքային փաստաթղթերում մի բնորոշ է ուսանողի:

Ինչ է բնորոշ է ուսանողի կատարվում.

Անհատական մոտեցում է երիտասարդ սերնդի ուսուցման եւ կրթության ներառում է ուսումնասիրությունը տիպաբանական հատկանիշները անհատական երեխայի եւ պայմաններ ստեղծել դրանց զարգացման համար, որի գործընթացը կլինի ավելի արդյունավետ: Պրակտիկայում կրթական համակարգի տրամադրել մի մեթոդ շտկելու անհատական հատկանիշները, երեխայի, որպես ուսանողական հատկանիշով:

Այս փաստաթուղթը հնարավորություն է տալիս ուսուցչին ամփոփել գիտելիքները կրտսեր մարդու, հետեւել նրա զարգացման դինամիկայի, ինչպես նաեւ այլ մարդկանց, ովքեր աշխատում են ապագայի հետ ձեր երեխայի, ստանալ պատրաստի գիտելիքներ դրա մասին: Լավ գրված հատկությունը օգնում է մարդուն կարդալ այն ձեւավորել պատկերացում, թե ինչ է կատարվում, մանկական դիմանկարի, եւ դրա հիման վրա է սահմանել առաջնահերթությունները աշխատել նրա հետ: Հետեւաբար, ուսանողական բնութագրերը որպես մեկը կարեւորագույն փաստաթղթերից հաճախ պահանջվում է նման դեպքերում:

• երբ փոխանցելով մեկ այլ դպրոց.
• Ինչպես են իրենց ուսումը շարունակել հաջորդ փուլի կրթության,
• խնդրանքով սոցիալական ծառայությունների,
• Ինչպես աշխատել երեխայի հետ իրավապահ մարմինների,
• ընթացքում ընդունումից հանձնաժողովի ռազմական,
• կազմակերպման համար օգնություն ցուցաբերելու երեխայի, օրինակ, հանդիպումների PMPC:

Plan նկարչություն բնութագրերը

Հետազոտողները ոլորտում հոգեբանության եւ մանկավարժության էր իրականացրել վերլուծություն հատկանիշներով, որոնք պատրաստված դպրոցներում: Պարզվել է, որ նման փաստաթուղթ էր այլ մոտեցում ուսումնասիրության երեխայի անհատականության: Այսպիսով, ուսուցիչները, որոնք կենտրոնացած են ազդեցության ՀՀ կրթական համակարգի վրա ուսանողի, իր պահվածքի համար դպրոցական միջավայրում: Եւ հոգեբաններ - առանձին եւ տիպաբանական տարբերությունների միջեւ երեխաների համար: Օրինակ, ուսուցիչների համար են կարեւոր դրսեւորումներ կարգապահության եւ ջանասիրության է ուսումնական գործընթացի համար հոգեբանի, դրդապատճառները եւ կրթական գործունեության երեխայի. Երկու մոտեցումները բավարար չափով չեն նկարագրել է աշակերտի անհատականություն է կոնկրետ պայմաններում կրթական համակարգի: Հետեւաբար, այն էր, եզրակացրեց, որ բնորոշ սովորողի պետք է կառուցել մի հստակ ծրագիր (ալգորիթմ), այդ թվում `այնպիսի համապատասխան տվյալները:

• ընդհանուր տեղեկություններ երեխայի (ինչպես, օրինակ, անուն ազգանունը, տարիքը, տանը, ուսուցման ընթացքում, հատկապես ընտանեկան).
• վերապատրաստման աշխատանքները;
• վարքագիծը.
• Սոցիալական աշխատանքներ;
• կապի;
• անհատականության հատկություններ.
• ընտանեկան մթնոլորտ եւ դաստիարակությունը:

Այս տարրերը ներառված են եղել Քարտեզի դիագրամ բնութագրիչների ուսանողի, որը լցված է ուսուցչի նկատմամբ երեխայի ուսման. Այն ոչ միայն թույլ է տալիս ամբողջական պատկերացում է ուսանողի անձի, այլ նաեւ օգնում է ավելի ստեղծել օբյեկտիվ նկարագրությունը:

Գործունեությունը ուսանողի

գործունեությունը երեխայի ուսումնական հաստատության ներառում է մի քանի տեսակներ, որոնք պետք է նկարել նման փաստաթղթի. Նրանք են `

• վերապատրաստման աշխատանքները (առաջադիմություն, տոկոսները, սերը ընթերցմամբ, կրթական ձեռքբերում);
• սոցիալական ակտիվությունը (խստությունը, նախաձեռնությունը, կազմակերպչական makings հեղինակավոր կարծիքը երեխայի, ինչպես նաեւ դերի ծառային ցանկությունը կատարել սոցիալապես կարեւոր աշխատանք).
• հաղորդակցական գործունեությունը, կապի (հայտնի է, որ թիմի, ներկայությունը ընկերների, մարդամոտություն, հնարավորություն է խոսել լսարանի, հրապարակայնության, արձագանքելու, կենտրոնանալ ուրիշների կարծիքների, հարաբերություններ ուսուցիչների):

Բնութագրերը ուսանողական գործունեության ցույց է տալիս, թե ինչպես է երեխան հարմարեցված է կրթական միջավայրում: Քանի որ նա սովորում է հասարակական փորձը, կարող է ընդունել ինքնուրույն որոշումներ եւ կատարել գործողությունների ծրագիր:

Psycho-մանկավարժական բնութագրերը ուսանող: Ինչ է այն ներառում:

Հատկացվել սխեմատիկ քարտեզ կազմում, ըստ էության, հոգեբանական եւ կրթական մասի: Դրանք ներառում են հետեւյալ տվյալները `

• հատկապես երեխայի վարքը (կարգապահությունը, համառություն, հաստատակամություն, հակամարտությունը, ագրեսիվությունը, ֆիզիկական ակտիվությունը, աստիճանը ազդեցության կամ ձուլման մանկավարժական educability).
• անհատական հոգեբանական առանձնահատկությունները (ինքնագնահատական, անհանգստություն, մնացորդը, ցանկությունը հաջողության կամ փառասիրություն, որն առաջացնում զգացմունքները ուրիշների);
• Ընտանիքը ազդեցությունը (զգացմունքային մթնոլորտը ընտանեկան հարաբերություններ եւ հավատարմագրային հարաբերությունների, աստիճանը վերահսկողության եւ հետաքրքրություն է երեխայի ծնողների կյանքի, ինքնակառավարման աշակերտին, աստիճանը համագործակցության ծնողների ուսուցիչների հետ):

Psycho-մանկավարժական բնութագրերը մի ուսանող կարող է նաեւ ներառում է տեղեկատվություն մասին երեխայի միտում deviant վարքի: Այս դեպքում, դուք պետք է նշել, որ կոնկրետ օրինակներ են այս պահին.

փաստաթուղթ նմուշ

Նմուշները բնութագրերը սովորողը ուսուցիչները կարող է ձեւակերպել որպես լավ օրինակ, որը կհեշտացնի աշխատանքը փաստաթղթերով: Հետեւյալ է նման օրինաչափություն.

Ստեպանովը Ստեփան դասավանդել է դպրոցում, քանի որ առաջին դասարանից: Ժամանակ, այս անգամ ցույց տվեց, իրեն որպես ակտիվ, լավ achiever:

Մեծացել է լիարժեք, երջանիկ ընտանիք: Հարաբերությունները վստահորեն ընկերական ծնողների: Հայրն ու մայրը ակտիվորեն շահագրգռված է դպրոցի որդու կյանքում, մասնակցում է հանձնաժողովի աշխատանքին մայր դասի.

Ստեփան գերազանցիկ ուսանող: Առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ցուցադրվում է սուբյեկտների մարդասիրական ցիկլի. Մասնակցել է ամենամյա մրցույթների պատմության մեջ, այն էր, 2 անգամ հաղթող տարածաշրջանային փուլի մրցույթի: Ուսումնական գործընթացի հետ կապված շահերի, նա կարդում է մի շատ, մասնակցել է մի շրջանակը գրքի սիրահարների համար: Այն նպատակ ունի գնալ քոլեջ ֆակուլտետի պատմության եւ աշխատանքի հնագետ.

Ստեփան համառ հասնելու նպատակներին, սիրում է լինել առաջատարը դպրոցի համայնքում. Դասընկերների կարծում եմ, որ նրա կարծիքն հարգվում: Հարգանքի ուսուցիչներին:

Բնույթով Ստեփան հանգիստ, ինքնավստահ, բարեկամական եւ բաց: Նա սիրում է զրուցել, մասնակցելու խմբի գործունեությունը: Այն վերաբերում է սոցիալական աշխատանքի պատասխանատու.

Բացի այդ, նա վայելում նվագել կիթառ եւ վերապատրաստման ձեր շուն.

ամսաթիվ

ստորագրությունները