Սոցիալական իրավիճակը զարգացման գործում նախադպրոցական երեխայի եւ դեռահասի: Հայեցակարգը, նկարագրությունը եւ բնութագրումը

Բոլոր տարիքային կա, մասնավորապես բնորոշ է միայն նրանց համար, որ սոցիալական իրավիճակը զարգացման: Այս - այն սոցիալական կարգավիճակը յուրաքանչյուր երեխայի համակարգում հարաբերությունների ընդունված է հասարակության մեջ: Այն հանդիսանում է սոցիալական իրավիճակը զարգացման որոշելու, թե երբ լրացնելով մարդու կյանքը հատուկ բնորոշ բովանդակության:

• հատուկ հարաբերությունները մարդկանց հետ, ովքեր միանգամից շրջապատում են երեխային.
• առաջատար, կոնկրետ այս փուլում զարգացման գործունեության (աշխատանքի, սովորելու խաղը, կամ զրուցել):

Յուրաքանչյուր տարիքային ժամկետը ներառում է մի հատուկ համակարգ իրավունքների, որոնք կարող են վայելել եմ երեխաներ ունենալ, եւ պարտականությունները, որոնք նա պետք է անընդհատ կատարել: Հետեւաբար, սոցիալական վիճակը զարգացման, դա ոչ միայն հոգեբանական երեւույթ է, եւ մի համապարփակ եւ հիմնարար դինամիկայի ձեւավորման երեխայի. Քանի որ, շնորհիվ նրա, որակապես նոր ձեւավորումը:

Քանի որ ձեւերից դրա բովանդակությանը. Այն ինքնաբուխ ձեւավորվում հիման վրա պատմական երկարատեւ փորձի եւ հաշվի առնելով պահանջները ժամանակակից հասարակության մեջ:

Ցանկացած երեխան, անկախ նրանից, թե ինչ է նրա անհատական զարգացումը եւ պատրաստակամություն է հասնել որոշակի տարիքի կմատակարարվի ձեռնարկել է հասարակական դիրքի. Դրանով ստանում է համակարգի պայմաններում, որոնք կորոշեն իր հետագա զարգացմանը եւ գործողության բնույթը այս տարիքում: Հետեւաբար, երեխան, որը կանգնած է երկընտրանքի առջեւ: Նա պետք է համոզված լինի, որպեսզի համապատասխանի այդ պայմաններով, թե ոչ: Միայն այդ դեպքում նա կարող է զգալ հոգեպես հարմարավետ.

Հետեւաբար, սոցիալական վիճակը զարգացման բնորոշ մի համադրություն արտաքին եւ ներքին պայմանների գործընթացների բնորոշ բոլոր փուլերում տարիքից.

Հաշվի առնել, ավելի մանրամասն է նախադպրոցական եւ պատանեկություն:

Շնորհիվ այն հուզական եւ հոգեբանական տարանջատման երեխային տարեկան երեք մեծահասակների, կան որոշակի նախադրյալներ է նրանով, որ կա մի նոր սոցիալական իրավիճակ զարգացում preschoolers. Երեխան կարող է հիմա, որ առաջին անգամ է դուրս գալ իրենց ընտանիքի եւ հաստատել է նոր մակարդակի հարաբերությունների այլ մեծահասակների եւ երեխաների համար: Ինչու է դա անհրաժեշտ.

Երեխան փորձում է «մտնել» մեջ մեծահասակների աշխարհի, ըմբռնելով նրանց, որպես կրողների սոցիալական դերերի. Դա է պատճառը, որ արագ զարգացող ենթակա-դերային խաղեր հետ, այլ երեխաների robbers, բժիշկ, վարորդ, բժիշկ, եւ այլն: Preschoolers կարեւոր «մտնել» մեջ մեծահասակների աշխարհի, այնպես որ «մոդելավորում», դա դառնում է խոշոր մտավոր զարգացումը:

Սոցիալական իրավիճակը դեռահաս ունի մի փոքր այլ խնդիր: Սա տարիքը հիմք է հանդիսանում անցումը մանկությունից մինչեւ պատասխանատու ու անկախ ապրելու. Հետեւաբար, նման «միջանկյալ» դիրքորոշում ունի զգալի հետքը թողնել Այս ընթացքում:

Նախ, սկսել հիմնական անատոմիական եւ ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ: Ընդամենը մի քանի տարի է, որ երեխայի մարմինը դառնում է չափահաս, եւ առանձնահատուկ դերը սեռական զարգացման համար:

Երկրորդ, մի ուրիշ մակարդակ հարաբերություններում ձեւավորվում հասակակիցների հետ եւ մեծահասակների հետ. Սա հատկապես ճիշտ է փոխազդեցությունների ընտանիքի հետ, քանի որ ֆիզիկական եւ հոգեւոր կյանքի հնարավոր քայլերը դեպի արտաքին աշխարհ: Առաջին տեղը այժմ օկուպացված է հարաբերությունների հասակակիցների հետ, որոնք ունեն ընդհանուր շահեր: Դրանք կառուցվել է ավելի բարձր եւ ավելի բարդ մակարդակով, քանի որ դեռահասները կրքոտ մասին համատեղ գործունեության եւ ինտիմ թեմաների նրանց համար: Էմոցիոնալ հարմարավետ պետությունը որոշվում է, թե արդյոք այն ընդգրկված է որեւէ խմբի հասակակիցների.

Հետեւաբար, պետք է ապահովել օպտիմալ զարգացման երեխայի, դուք պետք է տրամադրել նրան «ճիշտ» սոցիալական իրավիճակի զարգացման.