Տարբերակումը հնչում »sh», «գ». Սուլոցներով ու hissing ձայները

Ձեւավորման ճիշտ ելույթով, դա մի մասն է կրթության. Երբեմն, այս գործընթացը կանխելու որեւէ գործոնները, ապա կան թերություններ,. Մեկը ամենատարածված խնդիրներից նախադպրոցական երեխաների համար - հնչում «ա», «sh»: Թե ինչպես կարելի է հաղթահարել դժվարությունները.

Լեզուն զարգացում երեխաների

Ոչ մի երեխա չի սովորել է խոսել միանգամից. Այնուամենայնիվ, ձեւավորումը խոսքի մի գործընթաց է, որը սկսվում է գրեթե ծննդյան. Խոսում է երեխային, ծնողները օգնում նրան հասկանալ, թե ինչպես պետք է շփվել մարդկանց հետ, թե ինչ են տարբեր ազդանշաններով ու ձայները. Ապա երեխան սկսում է փորձում է կրկնել խոսքերը մեծահասակների, ձեւավորում է իր սեփական լեզուն, որը հիմնված է մոր. Վերջապես, կա tipping կետ - քիչ մարդ սկսում է շփվել օգնությամբ ծնողների եւ այլոց հասկացել է արտահայտություններ: Բայց սա զարգացումը չի ավարտվում այնտեղ. Բառապաշար, բարելավելով արտասանություն, տարբերակմանը հնչյունների եւ բառերի, ինչպիսիք են ականջին, եւ մի զրույցի, այս ամենը պետք է տրվի պատշաճ ուշադրության: Հաճախ, այս բոլոր գործընթացները տեղի են ունենում ըստ իրենց, բայց երբեմն երեխաները օգնության կարիք ունեն: Այս դեպքում, հիմնական բանը, - ժամանակն է նկատել սխալները եւ չի տալիս հենակետ սխալ մոդելի հիշատակին: Հակառակ դեպքում կա վտանգ, փոխանցման բոլոր խնդիրների գրավոր լեզվով, եւ ազատվել դրանից շատ ավելի դժվար կլինի:

Սուլոցներով ու hissing ձայները

Ի ձեւավորման գործընթացում խոսքի եւ ընդլայնել Ձեր բառապաշար, դա հաճախ է պատահում, որ վոկալ ապարատը թույլ չի տալիս, որ երեխան պետք է ասել, որ ճիշտ բան. Այն փաստը, որ ակտիվ ձուլման է հնչյունական համակարգի սկսվում է 1,5 եւ ավարտվում է մոտավորապես 5 տարի ժամկետով: Այս դեպքում, տարբերակել մի քանի փուլով:

Երեխան աճում է, եւ դրա հետ, եւ դրա հնարավորությունները: Առաջին հերթին, որոշ հնչյուններ են խառնվում, կամ փոխարինվում են ավելի պարզ է կրթության. Ըստ էության, ետնաքիմքայինծ ետնալեզվային հնչյուն, sizzling եւ դողում [p] եւ [p '] ներկայացնում է ամենամեծ դժվարությունը երեխաների համար: Նրանց զարգացումը գրեթե առնվազն 5-6 տարի ժամկետով: Մինչ այդ, կա մի միտում է մեղմել, խլացնել եւ պարզեցման. Այնպես որ, whistling հնչյունները բավական հաջողությամբ փոխարինել hissing: Սակայն, տիրապետել ճիշտ արտասանության համար ամենադժվարը հենց իրենց phonemes, երեխան կարող է սկսել օգտագործել դրանք, նույնիսկ, եթե դա չի պահանջվում: Եւ ապա դուք պետք է օգնել նրան այն վերանորոգել մինչեւ սովորություն:

Մի լոգոպեդ, երբ եւ ինչու

Անբավարար զարգացումը խոսքի հաճախակի խնդիր է, օրինակ, երեխաները, ովքեր մեծանում են երկլեզու ընտանիքում: Բացի այդ, առանձնահատկությունները յուրաքանչյուր երեխայի անհատապես, բայց կան որոշ նշաններ նկատելով, որ, դուք կարող եք սկսել է մտածել այն մասին, թե ինչպես պետք է այցելել մի մասնագետ: Ախտորոշել, լոգոպեդ կբացահայտի խնդիրներ, որոնք պահանջում ուղղումը: Այսպիսով, դա հաճախ անհրաժեշտ տարբերակում հնչյունների [Վտ] - [S], [P] - [L], [H] - [s], եւ ոմանք. Մասնագետը կմշակի համապատասխան ծրագիր, այդ թվում համապարփակ աշխատանքի վրա խնդրի զույգերի.

Հարկ է հիշել, որ թեեւ ուղղվելը հնարավոր է նույնիսկ չափահաս տարիքում, դա շատ ավելի հեշտ է եւ ավելի արդյունավետ իրականացվում է մինչեւ 12 տարի ժամկետով: Նշելով, որ երկար ժամանակ է, խնդիրը չկարգավորվի, դուք չպետք է աչք փակել: Սա կարող է պայմանավորված լինել անատոմիական պատճառներով կամ հոգեբանական խնդիրների մասին:

Բարելավելով արտասանություն եւ ուղղում

Խոսելով, որ մարդիկ չեն մտածում, որ ասելով որոշ հնչյունները, դրանք ներառում են մեծ քանակությամբ մկանների. Եւ, որ, ինչպես եղել է երեխայի զարգացման վաղ տարիքից կարող է կախված, թե արդյոք նա կարող է դիմակայել խնդիրներ ունենալ հետագայում:

Կա մի հատուկ արված զորավարժությունները, որը պետք է կատարվի օրը մի քանի անգամ: Դա կլինի զարգացնել եւ ամրապնդել դեմքի մկանները, որոնք ունեն դրական ազդեցություն ունենալ երեխայի կարողության ճիշտ արտասանել որոշակի հնչյուններ, այդ թվում, սուլոցներով եւ hissing հետ:

տարբերակում

[C] - [M] - բավականին տարածված է պրակտիկայում լոգոպեդ զույգի պահանջող տարբերակման: Game մեթոդները, finger մարմնամարզության, նույնիսկ պարում եւ գործադրեք, գունավոր նկարներ եւ նկարազարդումներ, բոլոր - weapons մասնագետներ պայքարի խոսքի թերությունների, քանի որ դասեր չունեք լինել ձանձրալի.

Անտեսելու ճիշտ արտասանության ձայնավոր հնչյունների կարող է լինել սխալ, քանի որ նրանք կապել բառերը միասին: Եթե անհրաժեշտ է, որ այն պետք է իրականացվի աշխատանք է հանգստի է դեմքի մկանները եւ ձեւավորման ճիշտ շարժման հմտությունների. Այս նպատակով, մի լոգոպեդ, - ասում է բոլոր phonemes չափազանցված եւ կամաց - կամաց, բացատրելով որտեղ մարմինները պետք է ներգրավված լինի ձայնային արտադրության.

Մեխանիզմ եւ քայլեր

Լուծում պետք է լինի համապարփակ: Անհրաժեշտ է օգտագործել բազմակի ուղիներով ընկալման `լսողական, տեսողական, շոշափելի, եւ այլն Այնպես որ, սովորաբար նախընտրական ուղղում տեղի է ունենում է հետեւյալ կերպ.

• Հստակեցնելու արտասանություն ձայները. Օգնությամբ հայելիները կամ ուսուցչի երեխան կարող է տեսնել, որ պետք է աշխատել դեմքի մկանները, լսել, թե ինչպես պետք է պատշաճ արտասանել այս կամ այն հնչյունական միավորը, զգում հոսքը շունչ քաշեցին օդում, եւ ապա, թե ինչ դիրքորոշում ունի, լեզուն, շուրթերին եւ այլն: Դ
• Ձայնային Մեկուսացում է վանկ. Այն իրականացնում են մի սիմուլյացիա խոսքի, երեխան պետք է սովորենք phonemes է ականջին, եւ կարող է կրկնել դրանք:
• Ձայնային Մեկուսացում բառը: Խնդիրը բարդ է, քանի որ ստանում է այդ ակտով բազմավանկ լեզվի միավորներով: Պետք է բացառվի օրինակներից նմանատիպ ակուստիկ հատկությունների phonemes:
• Կապելով այլ հնչյունների. Այս փուլում, ապա երեխան որոշում է, թե ինչ մասն է խոսքի մի հնչույթ, որը գալիս է առաջ կամ դրանից հետո:
• Ձայնային մեկուսացման մի նախադասություն. Սա վերջնական փուլը:

Մեծ մասը աշխատանքի, այսինքն, ուղղակի տարբերակման հնչյունների [Վտ] - [S], կատարվում է համեմատության մեջ: Կարեւոր դեր է այս դեպքում խաղալ հնչյունական վերլուծության հմտություններ ձեռք բերել նախնական փուլում:

Ստանդարտ գործունեության երեխաների հետ տարեկանից 8 տեւում է մեկ ժամ, կախված աշխատասեր, եւ օպերատիվության յուրաքանչյուր դեպքում:

ինքնազբաղի

Ընդհանուր առմամբ, կատարումը ճիշտ խոսքի, իհարկե, պետք է բարելավել, եթե ի լրումն մասնագետի երեխայի ծնողների են զբաղվել: Հարցրեք մասին տուն զորավարժությունները լոգոպեդիա մեթոդների կամ զարգացնել իրենց սեփական. Այն բանից հետո, լսողական տարբերակումը կկատարվի [ը] - [Վտ] պետք է տարբերակել հնչյունների, եւ իմաստով արտասանություն: Է սովորեցնել երեխային դնում phonemes միմյանց հետ պետք է պարբերաբար իրականացնել կեղծել այդ վանկերի SA, ինչպես սեւահեր, SHA, Կր, Shu. Է շարունակել գործընթացը, այսինքն, որպեսզի ինտեգրելու մշակվում միավորների բառերի ու նախադասությունների այսպես կոչված, chistogovorki. Ի վերջո, ճիշտ արտասանություն հնչյունների յուրաքանչյուր առանձին դեպքում չի առաջացնում որեւէ խնդիրներ եւ կդառնա ուշացած միտք. Ապա մենք կարող ենք ենթադրել, որ տարբերակում հնչյունների [Վտ] - [ա] ավարտված է:

The կարեւորությունը ճիշտ վերաբերմունքի

Իհարկե, շատ մայրեր շատ փորձառու, բացահայտելով, որ երեխան չի կատարյալ է իր զարգացման. Չափից շատ հոգեբանական սթրես կարող է ազդել երեխաներին, այդ թվում, այն դրսեւորվում է ձեւով խոսքի թերությունների. Առաջին քայլը պետք է չափավորի perfectionism, նվազեցնել պահանջարկը (այո, այս մարդը, բայց փոքր է), Տուր երեխային հասկանալու համար, որ դա չի սիրում, ինչ էլ որ լինի:

Տարբերակումը հնչյունների [Վտ] - [S], կամ որեւէ այլ պետք է տեղի է բարեկամական մթնոլորտում, դուք չեք կարող հանդիմանել կամ պատժել երեխաներին Պատահական սխալների, բայց դուք կարող եք միայն հարմարեցնել եւ պնդել ճիշտ արտասանություն: Այն պահանջում է սեր եւ համբերություն: