Montessori - Montessori համակարգ է ...: նկարագրությունը, նյութեր, կարծիքները ծնողների եւ ուսուցիչների

Այսօր, զարգացումը երեխաների ծնողների վճարել ավելի շատ ժամանակ, քան հարյուր տարի առաջ: Կան տարբեր ուսուցման մեթոդները, որոնք կօգնեն երեխաները վաղ տարիքում ոչ միայն աճում, այլեւ սովորել: Montessori տեխնիկան - դա է սովորեցնելու, հատկապես, թե ինչ է դա եւ ինչպես է այն օգտագործել, - այս կքննարկվեն հետագա.

տերմինաբանություն

Սկզբում դուք պետք է հասկանալ, թե տերմինաբանությունը, որը պետք է ակտիվորեն օգտագործվում է ներկայացված հոդվածում: Այնպես որ, Montessori - դա ոչ միայն անունը վաղ զարգացման մեթոդաբանության: Սա այն անունը, որն է կնոջ, ով էր դրա հիմնադիր: Որ իտալական Մարիա Մոնտեսորի ն գրանցել է բոլոր սկզբունքները նրա դասավանդման ուսմունքների, պատմում, թե ինչպես է դա օգնում է kiddies ավելի լավ եւ ավելի հեշտությամբ իմանալ աշխարհի. Ետ 1907 թ.-ին նա բացեց իր առաջին դպրոցը, որտեղ նա օգնեց զարգացնել որակապես մտավոր հետամնաց երեխաներին, երբեմն նույնիսկ գերազանցելով իր զարգացման հասակակիցների. Միեւնույն ժամանակ, Մարիա Մոնտեսորի երբեք չի դադարել մտածել: թե ինչ պետք է անել նորմալ երեխաներ, այնպես որ նրանք չեն մի բան, որ չի զարգացած, եւ նույնիսկ որոշակի աստիճան եւ վատթարացում: Հարկ է նշել, որ մինչ օրս, այդ տեխնիկան արդեն հաջողությամբ կիրառվում է տարբեր հաստատություններում դասավանդման երեխաների 80 երկրներում:

Կարեւոր է Montessori մեթոդը

Որպեսզի ավելի լավ հասկանալ, թե ինչ է այնքան յուրահատուկ է, որ այս մանկավարժական ուսմունքը, պետք է հասկանալ, կարգախոսը `Montessori մեթոդը: Դա բավականին պարզ արտահայտությունը. «Օգնիր ինձ դա անել ինքներդ!": Այս փուլում դա դառնում է շատ պարզ է, թե ինչ կերպ կզարգանա այս ուսուցումը: Դա է հիմնական խնդիրն է ուսուցչի այս դեպքում այն է, որ օգնել է երեխային, եւ չի կատարել այն աշխատանքի համար, նրա համար, որ նույն. Այստեղ մենք պետք է լիարժեք հասկանա ինձ, որ այս մեթոդի կա մի անլուծելի կապում է իր երեք հիմնական «սյուները»: երեխան, ուսուցիչը եւ առկա միջավայրը: Սկզբունքը այն է, որ դա մի երեխա կենտրոնում: Իր բոլոր ցանկությունները, էմոցիաները եւ երազանքների. Դայակ ոչ մի ուսուցիչ, որպես այդպիսին: Նա չէր դաստիարակ, այլ պարզապես օգնում է երեխային սովորել, որ աշխարհը, որտեղ այն այժմ գտնվում. Որի նպատակն է չափահաս է ցույց տալ, թե ինչպես պետք է (երեխան կարող է ունենալ իրենց սեփական տեսակետները), բայց պետք է օգնել, եթե ձեր երեխան օգնության կարիք ունի. Դա բացարձակապես ոչ judgmental հղում անելով որոշակի ժամանակ: Կարեւոր է այս ընթացակարգի չի միջամտում է էներգիայի կառուցողական, որն ունի վաղ փշրանքները: Որ նա մի հսկայական շարժիչ ուժը զարգացման եւ գիտելիքների աշխարհում: Որպես փոքր արտադրանքի, մենք նշում ենք, որ հիմնական նպատակը ուսուցանելով վարդապետությունը, որ չի կատարել երեխան մի քիչ nerd. Փշրանքները պետք է դաստիարակել նման մարդուն, այնպես որ դա հետաքրքիր է իմանալ, ինչ - որ բան նոր է, ուսումնասիրել շրջապատող աշխարհը մեզ ավելի ու ավելի է:

Ուղղությունների վերաբերյալ զարգացման երեխայի

Հասկանալով, որ MONTESSORI - հատուկ համակարգ է վաղ զարգացման փշրանքները, դա կարեւոր է, ցույց է տալիս, որի ուղղությունը, այն կաշխատի այդ գիտելիքները:

• Զգայական զարգացում: Այսինքն, որ երեխան սովորում է աշխարհը, օգտագործելով իրենց զգայարանների `լսումը, տեսողության, հոտը, շոշափելի բաղադրիչ: Կախված նրանից, թե այս, նա ձեւավորում հայեցակարգը ձեւի, գույնի եւ pr.osobennostyah շրջապատող օբյեկտների.
• Մեծ ուշադրություն է այստեղ վճարվում է զարգացման խոսքի, ակտիվացնել խոսքի կենտրոններ ուղեղի. Որպեսզի դա անել, հատուկ ուշադրություն է բարելավել նուրբ շարժիչային հմտություններ.
• Դա շատ կարեւոր է Montessori գործնական հմտությունների ձեռքբերման:
• Դա շատ կարեւոր է զարգացման վարդապետության մաթեմատիկական ունակություններով.
• Եվ, իհարկե, որ երեխան զարգանում է առավել հիմնարար գիտելիքի մասին, աշխարհի եւ շրջակա միջավայրի վրա: Baby տալիս բանալին, թե ինչ է բարձրությունը, երկարությունը, քաշը, եւ այլն:

Օգտվողի զարգացման ժամանակաշրջանների

The Montessori համակարգն այնպիսին է, որ դա յուրաքանչյուր տարիքային ժամանակաշրջան ունի իր կոնկրետ առաջարկություններ: Մի ընկույզի կեղլծ կճեպ, այն կարելի է բաժանել երեք հիմնական փուլերի երեխայի զարգացման նախապես:

1. Ծննդյան - ից մինչեւ 6 տարեկան է առաջին փուլը: Հենց այստեղ է, որ ձեւավորումը երեխայի անհատականության, այս տարիքում, դրսեւորվում է իր հիմնական ունակությունները: Այս ժամանակաշրջանը եզակի է նրանով, որ այս անգամ երեխան իր մեջ ներծծում է ամեն ինչ նման է սպունգի. Այս անգամ, դա կարեւոր է, որ ճիշտ stuff է տալիս մարսելու իր երեխային:
2. Երկրորդ փուլը `6-ից 12 տարի ժամկետով: Այս ժամանակահատվածը հիմնական զգայական զարգացման: Kid դառնում է շատ զգայուն եւ ընկալունակ: Փուլը նաեւ բնութագրվում է բարձր համակենտրոնացում ուշադրության: Երեխան ունի երկար ժամանակ կարող է կենտրոնանալ, թե ինչ է դա, իրոք, հետաքրքիր, ոչ sprayed այլ գործողությունների:
3. Պատանեկություն, կամ ժամանակը 12-ից մինչեւ 18 տարեկան: Այս ժամին է նախ եւ առաջ պետք է ձեռք բերել անձնական փորձը. Սա այն ժամանակն է, փորձերի եւ, իհարկե, bugs.

Թե ինչ է զգայուն ժամանակահատվածները

Բայց բացի երեք խոշոր փուլերում, ապա Montessori համակարգը ունի մի գաղափար նաեւ զգայուն ժամանակահատվածներում: Այս անգամ, հատուկ մանկական ընկալումը որոշակի գործունեությամբ: Այս ժամկետները Այս տեխնիկան շատ կարեւոր է, քանի որ դրանք օգնում են ավելի հեշտությամբ եւ ճշգրիտ ձեռք բերել որոշակի գիտելիքներ:

• Ուսուցումը լեզվական հմտությունները: Սա այն ժամանակն է, ծննդյան փշրանքները: Ակտիվ փուլը `մինչեւ 6 տարեկան: Եթե մենք խոսում ենք ընդհանրապես, դա տեւում է ողջ կյանքի ընթացքում:
• զգայական զարգացման շրջանը սկսվում է ծննդյան եւ ավարտվում մոտ 6 տարեկան հասակում: Բայց նրա ակտիվ փուլը:
• Սկսած ծնունդից եւ մինչեւ երեք տարի է, որ երեխայի դրել ընկալման կարգով: Ոչ միայն մաքրություն տան, նույնիսկ ավելի, - որոշ կանոններ կյանքի. Օրինակ, առավոտյան է կենում ու լվանում.
• Հետ 1 տարի 4 տարվա համար փշրանքները զարգացող շարժիչի գործունեությունը: Դա նաեւ այն ժամանակահատվածն ձեռքբերման ինքնորոշման փորձը.
• Եւ 2,5-ից 6 տարի ժամկետով կա մի լայն շարք սոցիալական հմտությունների. Հարկ է նշել, որ այս ժամանակահատվածում երեխան դրել նորմերին կոպիտ եւ քաղաքավարի վարքագիծ, որը նա կարող է օգտագործել իր ողջ կյանքի ընթացքում:

Ըստ էության, այդ մեթոդը Montessori ունի, շատ ավելի տվյալների ժամանակահատվածները: Նրանք շատ ավելի ճշգրիտ եւ կոնկրետ: Այնպես որ, օրինակ, իդեալական ժամանակ սովորում է գրել - ից 3.5 մինչեւ 4.5 տարի ժամկետով, իսկ ընթերցանության - ից 4,5 5,5:

Սկզբունքները Montessori մեթոդը

Այն փաստը, որ Montessori մի տեխնիկան վաղ զարգացման, դարձել է բավական պարզ է. Անպայմանորեն ուզում եմ խոսել այն մասին, որ, թե ինչ է կոնկրետ այս մանկավարժական սկզբունքները հիմնված ուսուցման մեջ. Ես պետք է ասեմ, որ բոլոր սկզբունքային արդեն ասել է կարգախոսով տեխնիկայով: Այս հիման վրա, սկզբունքները ուսմունքների հետեւյալը.

• Self-կրթություն, ինքնազարգացում եւ ուսուցման, որ դա հիմնական բանը կարգով:
• Վարձատուն պարտավոր է հարգել երեխայի անհատականությունը, իր առանձնահատկությունները, եւ յուրահատուկ ունակությունները. Ոչ մի կերպ նրանք չեն կարող վերածվել կամ ավելի է, ոչնչացնել.
• Երեխան է իրեն: Եւ միայն իր գործունեությամբ, որպես անձնավորություն է ձեւավորվում:
• Առավել կարեւոր ժամանակահատվածը զարգացման փշրանքները - ից ծնունդից վեց տարեկանից:
• Երեխաներն ունեն մի յուրահատուկ զգայական եւ մտավոր կարողությունը կլանել բոլոր շրջակա միջավայրի բոլորը:

Մարիա Մոնտեսորի ասում է, որ պետք չէ արագացնել զարգացումը երեխային: Բայց այստեղ դա շատ կարեւոր է, որ կարոտում պահը, երբ դուք պետք է օգնել փշրանքները ձեւավորել որոշակի գիտելիքներ: Շատ տեղեկատվության գոյություն չունի: Բայց քանի որ իր երեխային վերցնել, թե ինչ է նա կարիք ունի տվյալ պահին:

Նյութեր զարգացման երեխայի

Թե ինչ բան է կարեւոր է պատմել Montessori մեթոդը սովորելու. Կայքում տեղ գտած նյութերը, որոնք կարող են անհրաժեշտ զարգացման համար երեխայի: Նույնն է պետք է պաշտպանված ծնողների համար, ովքեր ցանկանում են զարգացնել երեխայի համաձայն մանկավարժական գիտելիքների. Հարկ է նշել, որ պատահական խաղալիքներ այս դեպքում չի. Բոլոր դասավանդումը նյութերը լավ մտածել են, պատրաստվել եւ պատրաստված բարձրորակ փայտից կամ հյուսվածք. Նրանք կարող են հաճելի է շփվել եւ նայում գրավիչ է երեխային: Այսպիսով, խաղալիք, շատ, շատ. Օրինակ `

• Շրջանակ-lacing. Նրանք կարող են լինել շատ տարբեր են: Նախագծված է պատրաստել երեխային օգտագործել կենցաղային իրեր, ինչպիսիք են հագուստ: Շրջանակներ կարող են laced վրա snaps, rivets եւ կոճակները.
• Աստիճաններն, քայլերն ու աշտարակների. Նրանք սովորեցնում է երեխայի հասկանալ, թե ինչ է ավելի մեծ ու ավելի փոքր, հաստ ու բարակ:
• Coli: Սովորեցրեք հասկացությունները, ինչպիսիք են երկար ու կարճ, երկար ու կարճ.
• Գունավոր հաբեր: Նախագծված է պատրաստել երեխային գույներով. Կան տարբեր հավաքածուներ փոքր նորերը, եւ ավելի հին երեխաների համար
• Սահմանել երկրաչափական ձեւավորում. Գործունեության հիմունքներին երկրաչափություն.
• Այն բալոնները, որոնք շատ սիրված շատ փոքր երեխաների հետ: Նրանք ունեն տարբեր տատանումները. Մեկ դեպքում, բալոններ կարող է տեղադրվել, ըստ գույնի եւ չափի, հակառակ դեպքում տեղադրեք մեջ molds չափի.
• The Montessori մեթոդը դեռ հարուստ. Նյութեր, որոնք կարեւոր են մանկական զարգացման - վկայում է այն հետ կոշտ տառերով: Այնպես որ, երեխան վերցնում է առաջին քայլը դեպի սովորում է կարդալ եւ գրել:

Կա նաեւ մի փայտե ձողիկներ, ուլունքներ, հանելուկներ. Եւ շատ հետաքրքիր եւ օգտակար տեղեկատվություն, որը կհետաքրքրի եւ զբաղվել հենց փշրանքները:

Ինչպես է Garden Montessori

Բնականաբար, եթե կա մի ուսմունք, որը գտնվում է երկու կրթական կենտրոններ գործում են ըստ այս մեթոդի. Թե ինչպես կարելի է նայում Montessori (SAD)? Է առաջին տեղում, այդ ինստիտուտը հավատարիմ է սկզբունքներին միջազգային ասոցիացիայի Montessori:

• Ընթացակարգը սենյակ. Մաքրությունը է ամենուր: Ոչ ցրված բաներ.
• Բոլոր կահույք հարմար է աճի երեխաների համար, ովքեր խմբում: Բոլոր անհրաժեշտ տարրերը իրենց տարածքում անհասանելի.
• Այդ այգիները, երեխաները բոլոր տարիքի. խառը խմբեր:
• Կարեւոր կետ բոլոր ուսումնական նյութերը նախատեսված մեկ մարմնավորման: Այն հաճախ խախտվում է: Բայց տեխնիկան ներառում կարգը ուսուցման երեխաների համար:
• Այն սենյակում, որտեղ կան երեխաներ, հանգիստ, հանգիստ, ոչ ոք չի դժգոհել եւ խոսում:
• Ավագ երեխաները օգնում են իրենց փոքր ուղեկիցները:
• A ենթակա որ երեխան վերցնում է Գրքերի, հետո խաղի անմիջապես ետ իր տեղը:
• Թե ինչ բան է եզակի Montessori (SAD)? Դաստիարակը (այս իր մեթոդով, որը կոչվում է «Մենթոր») չի ասել, երեխաներին, թե ինչ անել. Նա հետեւում է երեխաներին հեռվից: Կամ անցկացման խմբի ներկայացումներ: Օրինակ, թե ինչպես պետք է իրականացնել աթոռը կամ unzip բաճկոնը:

, Եթե դասերն անցկացվում են ժամանակացույցի, երեխաները կարող են ասել, թե ինչ պետք է անել, որ երեխաները կարող են աղմկոտ, կամ նրանք են, ձանձրանում - դա ոչ մի այգի, կամ նույնիսկ մի խումբ, որը վերապատրաստվել է Montessori մեթոդը:

Որոնք են սկզբունքները Montessori դպրոցները աշխատանքի.

Հասկանալով, թե ինչպես պետք է կազմակերպել Garden Montessori, նաեւ ուզում եմ խոսել մի քիչ մասին, թե ինչպես պետք է գործել նույն դպրոցը: Թե ինչպես են նրանք տարբերվում են մյուս դպրոցներում: Առաջին հերթին, դա պետք է նշել, որ այդ Montessori դպրոցը եզակի է, որ չկան նստարաններ, ոչ timetables: Փոխարենը, կան սեղաններ եւ աթոռներ, գորգեր վարժությունների վրա հատակին. Այս ամենը հեշտությամբ իրականացվել եւ տեղափոխվել է կազմակերպել երեխաներ տարածք: Այդ դասերի ուսուցիչը չէ, որ առավել կարեւոր է: Նա միայն օգնում է kiddies. Խնդիրն ուսուցչի այս դեպքում է, օգնել կազմակերպել ուսանողական միջոցառումների, որը նա ընտրեց իր համար. Montessori School ներառում է հատկացումը բազմաթիվ գոտիների մեկ դասի:

• Հպում, որտեղ այդ ստեղծագործությունը, որը ներառված լսողությունը, տեսողությունը, հոտը եւ շոշափելի առանձնահատկությունից:
• Գործնական կյանքը տարածք, որտեղ երեխան սովորում է, որ դա օգտակար է կյանքում:
• Մաթեմատիկա գոտի.
• Տարածք մայրենի լեզուն:
• Մակերեսը: Դա մի տերմին է, հիմնադիր ուսմունքների Մարիա Montessori: Դա նշանակում է տարածք բնագիտական կրթության.

Այնպես որ, ուսանողը ընտրում իր համար տարածք ուսուցման եւ կոնկրետ նյութի հետ, որը նա ցանկանում է աշխատել: Դա նաեւ կարեւոր է նշել, որ Montessori (մանկավարժություն) առաջարկում է վարժություններ, տեւեց ոչ ավելի, քան 15 րոպե: Եւ դասեր կան երեխաներ տարբեր տարիքի. Բայց խմբավորման է մոտավորապես հետեւյալն Մանկական 0-ից մինչեւ 3 տարի ժամկետով, 3-ից 6 եւ այլն:

Մենք օգտագործում ենք եղանակը Montessori տան

Montessori տեխնիկան - տեխնիկան վաղ զարգացման համար: Այն կարող է հաջողությամբ օգտագործվել է տանը: Եվ դա չի պետք է անել մի բան հատուկ կամ արտահերթ: Միայն գնել խաղալիքներ, որոնք կօգնեն ձեր երեխային զարգացնել պատշաճ կերպով եւ իմանալ աշխարհի. Թե ինչ է այս դեպքում, այն պետք է հիշել, օգտագործելով Montessori մեթոդը:

• Երեխան մի առանձին ինքնություն ամենավաղ տարիներին: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է գնել երեխան հագուստ, որ նա կարող էր կրել են իրենց սեփական, եւ առանց որեւէ խնդիրների:
• Baby կահույք համար անհրաժեշտ է իր աճի: փոքր աթոռներ, սեղաններ, կաբինետներում փափուկ խաղալիքների եւ հագուստի. Ինքը պետք է պառկել է իր տեղը.
• Montessori (կենտրոն) միշտ մաքուր, վառ եւ հարմարավետ: Նույնն է, եւ պետք է լինի մի սենյակ երեխա:
• Այն միջավայրը, որտեղ երեխան ապրում է, պետք է լինի անվտանգ: Ցանկացած իրեր, որոնք կարող են կոտրել կամ մեկ այլ միջոց է վախեցնել մի փոքր երեխա: Բոլորը պետք է հանգեցնել նրան, ուզում է դիպչել դրան.
• Բոլոր տարրերը, որոնք օգտագործվում են երեխային են խոհանոցում, որ լոգարանում պետք է գոտում իր անհասանելի:
• Երեխան պետք է ունենան իրենց սեփական գործիքները: Ձեր ավելն, թոզաշոր. Ցանկացած օգնություն փշրանքները պետք է խրախուսվի:

Montessori մանկավարժություն ենթադրում է որոշակի խաղալիք: Նրանք նույնպես արժանի է գնել. Որն է ճիշտ նկարագրված մի փոքր ավելի բարձր:

Թերությունները Այս մեթոդի

Այն պետք է նաեւ նշել, որ ցանկացած մեթոդը կրթության ունի իր կողմնակիցներին ու քննադատներին: Այս դեպքը, բացառություն չէ. Որոշակի շրջանակ, փորձագետները կարծում են, որ Montessori դասընթացները չէին զարգացնել ստեղծագործական. Եւ քանի որ չկա դեր խաղալ, խաղեր, չկա սենյակ երեւակայության եւ իմպրովիզացիա թռիչքի. Մի ճշմարտության հատիկ այստեղ, գուցե դա է: Սակայն մենք պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ այս մեթոդով ավելի քան 100 տարի է:

Երկրորդ անճշտության, որը ընդգծել ուշադրությունը քննադատների. Montessori (կենտրոն), որը միշտ աչքի է ընկնում խիստ կարգապահությունը: Բայց միեւնույն ժամանակ, դաստիարակների չպետք է միջամտի ուսուցման գործընթացում: Սակայն, այստեղ հարկ է նշել, որ այդ ազդեցությունը երեխայի կարող է լինել շատ տարբեր ձեւերով. Ամեն ինչ կախված է տվյալ մեկ անձի եւ նրա դասավանդման ունակությունների: