RNIMU: student արձագանքներ

Որ աճող հեղինակությունը որոշ ուսուցման մասնագիտությունների գործադուլները, չգիտես ինչու, բոլորն էլ ուզում են իմանալ, թե է լինել զբոսաշրջիկ, հոգեբան, որպես մենեջեր, համագործակցության խորհրդատու եւ այլն: D. Պրեստիժ այդ մասնագիտությունների, ավաղ, այն աճում է, եւ դրանց մակերեսայնություն, եւ Պայմաններում այս գնալով prized դիպլոմներ նեղ մասնագետների, հատկապես բժշկության. Ուսումնասիրել է բժիշկ - շատ դժվար, բայց դա շատ գովելի գործ է: Որակի բժշկական կրթության պահանջում երիտասարդների առավելագույն կոնցենտրացիան ջանքերի գիտելիքների ձեռքբերմանը, հմտությունների, ինքնազարգացման. Մեր երկրում, ոչ մի բան, իրոք, լավ iconic բժշկական համալսարանի, սակայն Ռուսաստանի ազգային հետազոտությունների Բժշկական համալսարանի նրանցից մեկի վրա.

Ընդհանուր փաստեր մասին ռուսական ազգային հետազոտական բժշկական համալսարանի

Համալսարանը 27-րդ տեղում է լավագույն բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում Ռուսաստանի, ըստ միջազգային վարկանիշային գործակալության «Փորձագետ ՀՀ", եւ երկրորդ տեղը, նույն վարկանիշային աղյուսակում շրջանում բժշկական դպրոցներ. Ի թիվս իր շրջանավարտների շատ են հայտնի գիտնականներ, գերազանց բժիշկները տարբեր պրոֆիլներ:

Այսօր այն հանդիսանում է միակ համալսարանն է երկրում, որը հնարավորություն է ընձեռում ստանալու կրկնակի դիպլոմ եվրոպական նմուշի:

Պատմությունը հաստատությունում

RNIMU հիմնադրվել է դեռեւս 1906 թ.-ին: Ապա ժամանակակից համալսարանը գործել է որպես կանանց դասընթացների: Քանի որ 1930 թ., Այդ հաստատությունը ունի կարգավիճակ պետական բժշկական ինստիտուտի, իսկ 1956 թ-ից համալսարանն ունի մեծ անուն վիրաբույժ NikolayA Ivanovicha Pirogova:

Փլուզումից հետո Խորհրդային Միության համալսարանի վերանվանվել է Ռուսաստանի ազգային հետազոտական բժշկական համալսարան անվան NI Պիրոգովի (RNIMU): Բաժանմունքներ, ֆակուլտետներ ու Ամբիոններ նաեւ բարեփոխել, քանի որ մասշտաբները համալսարանի գործունեության գնաց հեռու դուրս միջինը կրթական կենտրոնի: RNIMU դառնալ մեկը ամենամեծ եւ առավել հեղինակավոր գիտական, հետազոտական եւ բժշկական հաստատությունների Ռուսաստանի:

The University շարունակում է ընդլայնել աստիճանաբար, բայց նոր դրամատիկ թռիչք է զարգացման այն կազմել է 2010 թ., Երբ նա ստացել է կարգավիճակ »ազգային հետազոտական համալսարանը»:

Լավագույն վայրն է մանրամասն ծանոթի հետ համալսարանի պատմության - իր թանգարանը, որը գտնվում է գլխավոր շենքի 4-րդ հարկում: Բոլորի համար, ովքեր ցանկանում են բացել երկուշաբթի կեսօրին.

համալսարանի կամ դպրոցի տերիտորիա ենթակառուցվածքների RNIMU

Համար մի ամբողջական համալսարանական կրթությունը գործընթացը կարեւոր է ոչ միայն ունենալ աշխատակազմին որակյալ ուսուցիչների եւ ուժեղ գիտական բազայի, այլեւ մի ժամանակակից լոգիստիկ ենթակառուցվածքների. Ուսանողներ են շատ ավելի հեշտ եւ ավելի արդյունավետ է ձեռք բերել գիտելիքներ հարմարավետության եւ հարմարության.

Շատ քիչ ուսումնական հաստատությունները պետք է մշակել մի այնպիսի նյութական բազան եւ ճիշտ ենթակառուցվածքները բոլոր համակողմանի զարգացման, քանի որ RNIMU: Վերանայում ուսանողների, այնուամենայնիվ, նշում են, որ որոշ գործի եւ, հատկապես, որ հանրակացարանը ժամանակն է վերանորոգել եւ ազնվացնել: Հիմնական պնդումները վերաբերում են ուսանողներին, որ հանդիսատեսը, հատկապես բաժին եւ դեկանատի պարբերաբար թարմացվում, եւ դա մինչեւ ուսանողական օբյեկտների, ինչպիսիք են հանրակացարաններում կամ ճաշասենյակ, նրա ձեռքերը դուրս տարվա ընթացքում չեն հասնում մեկ տարի:

Շատ մոսկվացի ողջունել է լուրը երկու լայնածավալ հրդեհների լսարանը երկրորդ Բժշկական: Վերջին տեղի է ունեցել մայիսին 2015 թ. Այնուհետեւ շենքը կոտրել մեկը հանրակացարանների պատճառով մահացել էին երեք ուսանողների Աֆրիկայում եւ Հարավարեւելյան Ասիայում, երեք տասնյակ մարդ է տարբեր աստիճանների մարմնական վնասվածքներով: Բոցավառման աղբյուրները անվանել վատ վիճակը փակցնելով, բացի առանց հրդեհային ելքերի շենքում:

Ինչ վերաբերում է կրթական հաստատությունների, նրանք գտնվում են գերազանց վիճակում եւ պատշաճ սարքավորումները նշելու նույնիսկ առավել օբյեկտիվ ուսանողներին: Հանդիսատեսն լավ հագեցած, շատերը մուլտիմեդիա պրոյեկտորներ, Wi-Fi. Լաբորատոր սենյակներ եւ լսարանների համար գործնական վարժությունների, մասնավորապես ֆակուլտետների դեղատան եւ մանրէաբանության, որին հաջորդում է հատուկ պահանջները անվտանգության բարելավման համար (ճիշտ հատակներ, օդափոխության եւ այլն: D.)

Կրոնական այլ ժառանգությունը եւ հպարտությունը համալսարանի մի հսկայական հետազոտական գրադարանը: Այդ միջոցները, որ խանութի, ծածկելով տարածք 6759.6 քառակուսի մետր: մ, կարող են արժեքավոր գիտական աշխատանքներ, հրապարակումներ, առաջադեմ հրատարակություններ: Այն հագեցած է գրադարանի դահլիճում 175 տեղերի, առկա Wi-Fi եւ էլեկտրոնային գրադարանի հետ բաժանորդագրությունների առաջատար պարբերականների աշխարհում.

Ուսանողների տրամադրության տակ մի հսկայական սպորտային համալիրը գտնվում է 8 դահլիճներում փոփոխվող սենյակներ եւ տեղատարափ, ինչպես նաեւ կրթական եւ մարզական համալիրում «Konakovo», որը գտնվում է ափին Վոլգայով եւ սարքավորված է տարին օգտագործման.

Հետազոտական կենտրոններ, պրակտիկան բազան, ինտերնատուրա RNIMU

Համալսարանը նաեւ ստեղծվել է 2011 թ. Կրթական կենտրոնում Ինովացիոն բժշկական տեխնոլոգիաների. Այն գտնվում է փողոցում: Ostrovityanova 1. բացումը կենտրոնի թույլատրվում է բերել մի նոր պատրաստվածության մակարդակը վիրաբուժական պրոֆիլի. Ուսանողները հնարավորություն ունեն անցնելու գործնական ուսուցում եւ սրել հմտությունները օգտագործելով նորագույն սարքավորումները:

Եզակի գիտական եւ կրթական կենտրոնը »արտակարգ իրավիճակների մանկաբուժության» բացվեց հիման վրա RNIMU: Արձագանքներ մասնագետների եւ ուսանողների նշել է հրատապ անհրաժեշտությունը նման կենտրոնների բոլոր համալսարանների բժշկական Անձնագիրը. Ին սեմինարների ուսանողները հնարավորություն ունեն շարունակական կրթական գործընթացի համակարգում է սրել հմտությունները շտապ օգնության է երեխաների համար:

Համալսարանն ունի լիցենզիա տրամադրելու բժշկական ծառայություններից հիվանդներին: Պատասխանատու է այս գիտահետազոտական կլինիկական մանկաբուժության ինստիտուտում անվան ակադեմիկոս YE Veltischeva, հանդիսանում է առաջատար մանկական կենտրոններ երկրի.

Ռուսական Gerontological հետազոտությունների եւ կլինիկական կենտրոնի համալսարանի վրա հիմնված հետազոտությունների եւ իրականացնում է աշխատում է որպես ամբուլատոր կենտրոնի:

Պրոֆիլները խնամքի լաբորատոր ախտորոշման, էնդոսկոպիայի, ռենտգեն, ֆունկցիոնալ ախտորոշման, վիրաբուժության, ուրոլոգիա, սրտաբանություն, նյարդաբանության, գինեկոլոգիայի, օրթոպեդիայի, եւ այլն ...

Համալսարանը կառուցվածքը: ձիրքերը, վարչություններ, բաժիններ

Որ կրթական համակարգը Համալսարանի ունի 8 ֆակուլտետներ, որոնցից յուրաքանչյուրը ապահովում վերապատրաստում մի շարք մասնագիտությունների գծով:

1. Բժշկական ֆակուլտետը: Այն ամենահին եւ առավել համալսարան կարգավիճակը: Համալսարանը հավատարմագրված է պատրաստել մասնագետներ թերապեւտիկ աշխատանքում: Վերապատրաստման ծրագիրը նախատեսված է 6 տարի ժամկետով: Տարբերակ Study - լրիվ դրույքով. Ֆակուլտետն ունի շուրջ 40 բաժանմունքների բժշկական պրոֆիլների (վիրաբուժության, ուռուցքաբանության, կենսաքիմիայի, ուրոլոգիա, հիվանդանոցում թերապիա, ակնաբուժություն, հոգեբուժության, դատաբժշկական, նյարդաբանական, եւ այլն. D.):
2. Ատամնաբուժական դպրոց, որը գործում է `հիմք ընդունելով երկու գերատեսչությունների: Ամենամեծ մրցույթը այս ֆակուլտետի պայմանավորված է ոչ միայն աճող ժողովրդականությունը Մասնագիտական սուր, այլեւ բարդության վերապատրաստման որակյալ ատամնաբուժական մասնագետների: Դասընթացը ներառում է նաեւ աշխատանքի հետ իրական հիվանդները սկսած չորրորդ տարում հսկողության տակ է բժշկական Գործնական. Որակի հիմնական բժշկական ուսուցում, honing գործնական ձեռնարկ եւ հմտությունների բարելավում - որ իդեալական բանաձեւը նախապատրաստման ատամնաբուժական մասնագետների RNIMU Պիրոգովի: Վերանայում շրջանավարտների եւ նրանց գործատուները որակի մասին եւ նորության գիտելիքների ձեռք բերած, դրանց գործնական արժեքը թույլ են տալիս մեզ, որ զանգահարել է Ստոմատոլոգիական ֆակուլտետը RNIMU լավագույններից մեկն է Մոսկվայում:
3. Դեղագիտական մասնագետներ է պատրաստում ուղղությամբ «Դեղագիտություն»: Ուսանողները վերցնել պրակտիկան, ոչ միայն հիվանդանոցներում, այլեւ դեղագործական ոլորտներում:
4. Ֆակուլտետը ուսուցում օտարերկրյա քաղաքացիների: Համալսարանը անցկացվում է հիմնական բժշկական մասնագիտությունների օտարերկրյա ուսանողների համար: Լրիվ դրույքով ուսումնասիրությունների շուրջ 1000 ուսանողների ավելի քան 60 երկրներում: Դասընթացը անցկացվում է ռուսերեն, բայց, կապի եւ ավելի լավ կլանումը նյութի կրկնօրինակված է անգլերեն:
   
5. Բժշկական եւ կենսաբանական ֆակուլտետ: Ֆակուլտետի մասնագետներ պատրաստել լիարժեք վերապատրաստված կլինիկական առարկաներ եւ ժամանակակից կենսաբժշկական գիտությունների. Շեշտադրումն է ուսումնական գործընթացի ԱՄՀ կազմել հիմնարար տեսական ուսուցման եւ հետազոտական գործունեությունը: Ֆակուլտետն ունի 20 բաժանմունքներ. Հիմնական: X-ray ախտորոշում, իմունոլոգիայի, գենետիկա, nanobiotechnology. Դա այդ մասնագիտությունը հիմնովին տարբերվում է կլինիկական, գործնականում օգտակար թերապեւտիկ ոլորտներում բիզնեսի. Նրանք աշխատում են ավելի ապագայի համար բժշկական գիտության, անցկացված գերագույն հետազոտություն խոշոր հիվանդությունների եւ բուժում: Հատկապես խոստումնալից ուղին - ուսումնասիրությունը ուղղման գենետիկական եւ նյարդաբանական խանգարումների.
6. Սոցիալ-հոգեբանական ֆակուլտետ համատեղում 4 աթոռներ եւ պատրաստում է «կլինիկական հոգեբանության»: Եթե վերլուծենք դասավանդման ակնարկներ, ֆակուլտետ RNIMU «Հոգեսոցիալական կրթություն» ունի շատ հիմնարար հիմնական նպաստների, որ թույլ են տալիս Ձեզ պատրաստել մասնագետներ գիտության հոգեբանության. Այն փաստը, որ հոգեբանները պատրաստում տարբեր մասնագիտացված հաստատությունների (կրթական եւ տնտեսական), բայց միայն բժշկական բուհերի պատրաստել իսկապես որակյալ մասնագետներ, որոնք ընդունակ են աշխատել սուր պաթոլոգիաների անձի խանգարում սահմանամերձ պետությունների:

Ֆակուլտետ մանկաբուժության

Առաջատար մանկաբուժական ֆակուլտետ է երկրում բացվել է նախընտրական պատերազմի տարիներին: Տարբեր ժամանակներում, առաջատար գիտնականների եւ երկրի լավագույն մանկական բժիշկների էին ֆակուլտետի շրջանավարտներն RNIMU: Վարչությունը մանկաբուժական ֆակուլտետում (54) ունենալ լավագույն երկրում, այդ հարաբերակցությունը ուսուցիչների հետ, բարձրագույն ուսումնական աստիճանով (Դոկտոր med., Դոցենտ, թեկնածուները).

Ուսուցման գործընթացը մանկաբուժական ֆակուլտետում հիմնովին տարբերվում, ներառում է մի շարք կարեւոր հոգեբանական առարկաներից, պատրաստված թեքում զարգացման վրա ախտորոշիչ եւ գործնական հմտություններ: Աթոռներ աշխատում են հիմնական առողջապահական ոլորտներում: Ամենատարածված վարչության, եւ, բնականաբար, մի մասնագիտություն մեծագույն մրցույթի մանկական ստոմատոլոգիայի, ԵՊԲՀ մանկական վիրաբուժության, Նյարդաբանություն.

Որոշ բաժնի համարվում է առավել կարեւոր, քանի որ այն իրականացվում է վերապատրաստում ուսանողների, անկախ իրենց պրոֆիլի, սովորեցնել կարեւոր ընդհանուր առարկաներ, օրինակ, «գրավականները խնամքի." Դրանք ներառում են վարչություն Ներածություն երեխաների հիվանդությունների RNIMU: Հյուր ուսանողները նշում են, թե որքան կարեւոր է, որ ժամանակն է ընդհանուր լեզու գտնել, ինչպես նաեւ ուսուցիչների այդ ամբիոնների, քանի որ նրանք ունեն շատ առարկաների յուրաքանչյուր դասընթացի:

Միջազգային ֆակուլտետի RNIMU Պիրոգովի: բազա համագործակցության եվրոպական եւ ամերիկյան համալսարանների

Այն պետք է լինի հստակ, թե ինչ է հիմնական տարբերությունն Կրթության ֆակուլտետի օտարերկրյա քաղաքացիների եւ միջազգային ֆակուլտետում: Առաջին վերցնում է վերապատրաստում քաղաքացիների այլ երկրներից, իսկ մյուսը օգնում է ռուս քաղաքացիներին ստանալ կրկնակի դիպլոմ եվրոպական նմուշի:

Թարգմանություններ ֆակուլտետի կարելի է ծանոթանալ թվի առաջին կուրսեցիների հետեւանքով անցնելու թեստային IMAT:

Այս համագործակցությունը եզակի նախագիծ շրջանակներում Ռուսաստանի Դաշնության, բայց եվրոպական համագործակցություն համալսարանի ուսումնական ծրագրի վաղուց արդեն տարածված պրակտիկա:

Dual աստիճան ուսանողները կարող են ձեռք բերել մասնագիտացված «Medicine»: Այս նպատակով է, որ համալսարանի ղեկավարությունը սինխրոն ծրագիր վերապատրաստման դասընթացների, վարկերի, բեռի, դիտելու ծրագիրը, համալսարան Միլանում.

Նաեւ նախատեսվում է մոտ ապագայում համեմատության բժշկական եւ կենսաբանական ֆակուլտետը համալսարանի Թուրինում եւ RNIMU ուսումնական ծրագրի:

Առաջին ուսանողները միջազգային վարչության 2014 թ., Այնպես, որ այն կարծիքը շրջանավարտների եւ նրանց գործատուների մոտ որակի գիտելիքի եւ իսկության դիպլոմի դեռ հնարավոր է իմանալ: Սակայն, ֆակուլտետի ուսանողները մինչեւ առանձնահատկությունների ուսուցման շատ հաճոյանալով.

Միջազգային Բժշկություն - ֆակուլտետ RNIMU, որը հնարավորություն է տալիս ստանալ դիպլոմ, միեւնույն ժամանակ, երկու համալսարանների: Սակայն ծրագրային ապահովման բեռը է նաեւ ուսանողության ավելի բարձր, քննությունները կարող են վերցվել է Մոսկվայի համալսարանում, բայց վերցնում նրանց ընդամենը մի հանձնաժողով ուսուցիչների Միլանի համալսարանի:

Բյուջետային ծրագրերը, համարը վայրերում

Երկրորդ բժշկական համալսարան ընդունում դիմորդներին կառավարական ծրագրերի հաշվին բյուջետային հատկացումների. Կախված նրանից, թե թվի բյուջե դնում մի աստիճան տատանվում: Օրինակ, «Դեղերի մասին» ՀՀ շարք հասարակական վայրերում - 600, «մանկաբուժության» - 450 «Dentistry» 45. 10% բյուջետային վայրերից բաշխվում են ուսանողների համար, ովքեր անցնում են հատուկ քվոտաների (հաշմանդամներ, ծնողազուրկ երեխաները վետերանների): Համարը պայմանագրային ժամկետները մոտավորապես կեսը ստորեւ յուրաքանչյուր գործառույթը.

Համալսարանը պարբերաբար բաց դռների օր է հնարավորություն տալ դիմորդներին նախապես ծանոթացել է ուսումնական ծրագրի, գնահատել իրենց հնարավորությունները ընդունելության, գտնել առավել ճշգրիտ տեղեկատվություն մասին տեղերի վրա ընտրած մասնագիտության, փաստաթղթերի ցանկը, եւ այլն: D. Դուք կարող եք նաեւ շփվել հետ հաստատվել ուսանողական RNIMU: Վերանայում հրահանգիչների, պատվերները մի հանրակացարանի կարելի է պարզապես նրանց, ովքեր սովորում են պատերին հաստատության:

Test վերահսկողությունը գիտելիքների RNIMU

Back 2013 թ., Նախաձեռնության տակ համակարգային հակակոռուպցիոն ներդրվել փորձնական վերահսկողություն են ուսանողների գիտելիքների որոշ առարկաների.

Հատուկ նախագծված են թեստեր ուսանողները ստիպված էր վերցնել եռամսյակը մեկ անգամ է առցանց ռեժիմով դասարանում տեսահսկման. Այս համակարգը առաջացրել առաջին բազմաթիվ թյուրիմացությունների ին մասի աշակերտների եւ ուսուցիչների: Նա, իրոք, հարթաչափվել հնարավորությունը կաշառակերության կամ կողմնակալության նկատմամբ ուսանողների, բայց վաղ տարիներին կա մի շատ շփոթություն քանի որ խոնավությունից այդ նորարարությունների:

Բացի այդ, այս հարցը բարձրացրել մասին ճշտության փորձարկման գնահատման գիտելիքների: Իրոք, որ մեծ մասը բժշկական մասնագիտությունների պահանջում են ավելի գործնական ու վերլուծական հմտություններ: Հետագա տարիներին մենք մշակել ենք մի համակարգ վերջնական տեսքի, եւ այժմ այն գործում է նաեւ. Մենք ներկայացրել է նոր մակարդակի բանից հետո, երբ փորձարկման խնդիրները ուսանողը տեւում է ավելի բանավոր քննություն, եւ որոշ մասնագիտությունների եւ գործնական վարկ.

Վերանայում RNIMU դրանք. Պիրոգովի

Research բժշկական համալսարան, ինչպես նաեւ հայտնի է որպես երկրորդ բժշկական. Դա, իրոք, հանդիսանում է երկրորդ խոշորագույն եւ կարգավիճակը, մայրաքաղաքի եւ ազգային համալսարանի հետ երկար դասավանդման պրակտիկայում, հետազոտական զարգացումների: Նա միշտ էլ ունեցել է ամուր համբավ ու վստահելիությունը գիտական համայնքի.

Յուրաքանչյուր ոք ունի յուրահատուկ տեսակետը. երբեմն, ինչ է համտեսել մեկը, անընդունելի է ուրիշներին. Որոշ շատ սուբյեկտիվ մեկնաբանությունները ակնհայտորեն չեն ամբողջությամբ ազդել որոշումը `դիմողի նվիրել հաջորդ վեց տարիներին վերապատրաստում է պատերին համալսարանի: Դա նպատակահարմար է անցկացնել մի օր, կամ երկու, բերել այցը բաց օրը կամ ստորագրելու համար վերապատրաստման դասընթացների, ձեւավորել իրենց սեփական կարծիքը մասին համալսարանում: Սակայն պատշաճ միջոց թերահավատությամբ կարող է լինել համարժեք է վերլուծել, թե ինչ ուսանողներ մասին ասում RNIMU: Վերանայում նրանք հաճախ վերաբերում են արձակի առօրյա կողմի ուսանողական կյանքի, հանրակացարանների, ճաշասենյակ, գերբնակվածություն, եւ այլն ...

Հանրակացարանը գտնվում է մոտ ակադեմիական շենքերի, ստանում է դպրոց ինքն է կարող է լինել բավականին արագ: Ճաշասենյակ, մի գիտական գրադարան եւ սպորտի կենտրոն են նաեւ տեղակայված է լսարանը: Պայմանները հանրակացարանում ոչ բարձր է գնահատել մեկ, շենքը բավականին հին է եւ վերանորոգման կարիք ուներ եւ գլոբալ վերանայման անվտանգության կանոնների: Իսկ տեղերի սահմանափակ է, հիմնականում բնակեցված է ուսանողների քվոտաների:

Բայց ճաշարանի խառը ակնարկներ: Շատերն են գրել է, որ այն բանից հետո, 2015 թ. Այդ կերակրի որակը էապես բարելավվել, արժեք փողի համար, ծառայությունը արագ.

Ակադեմիական բեռնել տարբեր ուսանողներ ընկալվում է տարբեր կերպ, բայց ընդհանուր առմամբ գործընթացը սովորելու, մի քիչ նման է համերաշխ արիության երիտասարդների: Որ համալսարանը բավականին խիստ որակի մասին են ուսանողների գիտելիքների, համապատասխանաբար, եւ մակարդակը պահանջարկի բարձր է: Նվազեցումները ակադեմիական ձախողման, ուշ առաքում քննությունների եւ թեստերի RNIMU լինում հաճախ.