Առաջարկվող ցանկը ամառային գրականության համար (10-րդ դասարան)

Գրականության դասերը, թերեւս, կարելի է վերագրել այնպիսի զբաղմունքների հետ, որոնք աննպատակահարմար են երկար ժամանակ ընդհատել: Ընթերցողների մտածողության զարգացումը եւ կարդացածի անհատական տեսակետը, սեփական կարծիքի ձեւավորումը, այն հմտություններն են, որոնք մշակվում են ավագ դպրոցի ծրագրի կողմից: Ամառվա համար գրականության ցանկը (10-րդ դասարան) ներառում է ռուս դասականների ստեղծագործությունները: Բազմաթիվ գրքեր ծավալված են, հետեւաբար հոդվածում նշվում է միայն հիմնական, առաջարկված աշխատանքները:

Տոն օրերին երիտասարդները շրջապատված են հանգիստ միջավայրով, որը հիանալի ընթերցելու համար: Թող տղաները ժամանակ չունենան այս բոլոր աշխատանքները կարդալու համար, բայց դրանցից մի քանիսը բավական ժամանակ կծանոթանա ծանոթանալու համար: Հիմնական իրադարձությունները, պատմությունը, հերոսների անունները կմնան իմ հիշողության մեջ: Ստորեւ են հեղինակներն ու ստեղծագործությունները, որոնց միջոցով անհնար է անցնել: Ամառային գրականության ցանկը (դասարանի 10-րդ դասարան) պետք է ներառի այդ գրողների գրքերը:

I.A. Գոնչարով Օբլոմով

Մենք բոլորս հիշում ենք վարպետ Իլյա Իլյիչի կյանքի տխուր պատմությունը: Նա ձգտեց եւ իր գոյության մեջ ոչ մի իմաստ չուներ: Ինստիտուտներում սպասարկմանը վերաբերող ցանկացած գործունեություն իրեն թվում էր անիմաստ եւ դատարկ: Դրա պատճառով նա նախընտրեց իր օրերը անցկացնել մահճակալի վրա, գրքեր ընթերցել կամ մտածել որոշ իմաստուն փիլիսոփայական հայտարարության մասին: Oblomov- ի ողբերգությունն այն է, որ նա չի կարող գրել սեփական անձը շրջապատող հասարակության մեջ: Ընդհակառակը, նա, կարծես, բավական հաջողությամբ անհետացել էր նրանից, տալով ձանձրալի եւ ծանրակշիռ հանդիպումներ:

Որպես կանոն, այս վեպը կարդալը մեծ հետաքրքրություն է առաջացնում երիտասարդների համար: Օբամովը համակրում է, փորձում են հասկանալ նրան, ինչ-որ մեկը դատապարտում է նման կյանքի ձեւը: Գրեթե անտարբեր մարդիկ կան: Այս աշխատանքը կատարելապես լրացնում է ամառային գրականության ցանկացած ցուցակը: 10-րդ դասարանը բավական լուրջ է, երբ երիտասարդները մտածում են ընտրության եւ ինքնորոշման հարցերի մասին:

Ա.Ն. Օստրովսկին: Խաղում

Այս հեղինակը շահագրգռված է իր հերոսների հուզական փորձառությունների մեջ ներգրավելու իր զարմանալի ունակությամբ: Այն արտացոլում է զգացմունքների աշխարհը, որը իր կերպարներն է: Ինչ են պիեսները կարդալ երիտասարդներին: «Առանց Dowry», «Ամպրոպ», «Մեր ժողովուրդը, մենք հաշվելու ենք»: Ամառային գրականության ցանկը (10-րդ դասարան) պետք է ներառի այդ աշխատանքները:

Նրանցից ամենակարեւորը, թերեւս, այն է, որ յուրաքանչյուր խաղում, հեղինակը ընթերցողը հստակեցնում է հակամարտության հիմքում ընկած պատճառների հասկացությունը: Հիշեք Կատրերան Կաբանովն ու Լարիսա Օգուդալովան `սրանք իրական դրամատիկ հերոսներ են, որոնք կանգնած են կյանքի լուրջ ընտրության առջեւ:

Լ.Ն. Տոլստոյի «Պատերազմ եւ խաղաղություն»

Վերին դասարանների ուսանողները երբեմն վախենում են այս աշխատանքի զգալի ծավալից, շատերը հրաժարվում են ամբողջությամբ կարդալ: Փաստորեն, նման հետաքրքրաշարժ վեպերը, «Պատերազմ եւ խաղաղություն», քիչ են: Իհարկե, աղջիկները հետաքրքրված կլինեն սիրային գծերում, իսկ երիտասարդների համար `մարտերի նկարագրությունները:

Անհրաժեշտ է ներառել այս գիրքը ամռան գրականության ցանկում: 10 - 11 դասը համապատասխանում է այն տարիքին, երբ դեռահասները դառնում են երիտասարդ տղամարդկանց, նրանք ունեն նոր զգացմունքներ եւ փորձեր:

F.M. Դոստոեւսկին «հանցագործություն եւ պատիժ»

Թեեւ այս աշխատանքը բավականին բարդ է եւ պահանջում է լրացուցիչ ժամանակ ընկալել այն, ինչ կարդացել է, դա պարտադիր է ներառված դպրոցական ծրագրում: Թող ամռանը կարդա, լավ տարբերակ է: Նույնիսկ եթե միայն վեպը թույլ է տալիս նախօրոք ծանոթանալ մի շարք հերոսների հետ, ներթափանցել նրանց հարաբերություններին եւ ներքին հակամարտություններին:

Դասընթացների ամենադժվար մակարդակներից մեկը 10-րդ դասարանն է: Ամառվա համար առաջարկվող գրականության ցանկը կարելի է լրացնել եւ ընդլայնել ուսուցչի խնդրանքով: