Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային պատմել այն տեքստը. Բարդությունը տեքստի: Համառոտ retelling

Շատ հաճախ, առաջին դասարանցիներին եւ նրանց ծնողներին, որոնք կանգնած են նույն խնդրի անկարողության վերապատմել տեքստը արագ եւ ճշգրիտ. Մեկ - մեկ չափահաս չեն ունենա ուժ, համբերություն, կամ փորձ է սովորեցնել իրենց երեխաներին այս հմտություն. Աչք է խնդիրների տարրական դասարանների, ծնողները գտնում են, որ ավագ դպրոցում իրենց երեխան չի էլ գիտենք, թե ինչպես պետք է աշխատել տեքստի. Եւ, որ ապագայում ոչ մի խնդիր ակադեմիական առաջադիմության, չափահաս, պետք է մտածել նախօրոք մասին, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային վերապատմել տեքստը:

Օգտակար է, քան վերապատմում է երեխայի

Retelling մի ամփոփումը ձեր սեփական բառերով է տեքստը կարդում: Բայց դա չէ, անհրաժեշտ է նվազեցնել զարգացման այս հմտություն է միայն մի լավ դպրոց, եւ ապահովել, որ ամբողջ դպրոցը ծրագիրը նախատեսված է կրկին tellings: Ծնողները պետք է հասկանալ, որ հնարավորություն է բերել երեխային պատմել բազմաթիվ առավելություններ, եւ սրանք են հիմնական նրանք:

• Զարգացման հիշողության ու կարողությունը փոխանցել մտքերը ուրիշների անկաշկանդ. Այս գործընթացը կարող է լինել ստեղծագործ, որ հետագա զարգացումը կհանգեցնի ունակության մեկնաբանել եւ վերլուծել մի շարք իրավիճակներում.
• Ոչնչացումը պարզունակ արտացոլում միացում, «կարդացել վերապատմել տեքստը» եւ փոխարինել այն ավելի բարդ - «տեղեկություն ստանալու - իր պրոցեսինգային մի retelling»:
• Բարձրացնել բառապաշար, եւ լեզվի զարգացմանը:
• Հնարավոր ասոցիատիվ գնահատելու փաստերը իրավիճակի եւ համեմատել դրանք իրենց հնարավոր գործողությունների:
• Հակիրճ retelling է դարձնում այն հնարավոր է կատարել ամփոփում է տեքստի, ինչպես նաեւ ներկայացումը հիմնական գնացքների եւ առավել օգտակար տեղեկություններ:

Հնարավոր դժվարությունները եւ խնդիրները

Հաճախ երեխաները խնդիր ունեն retelling: Մասնագետները պարզել են մի քանի պատճառներ: դժվարություն է հասկանալու, թե ինչ է նա լսեց, որ տեքստի, եւ ելույթը զարգացման խնդիրները: Եթե երկրորդ դեպքում անհրաժեշտ է ջանքերը կենտրոնացնել զարգացման գործում խոսքի ապարատի, ոչ թե պատմելը, առաջին դեպքում դա պետք է մտածել այն մասին, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային պատմել է տեքստը:

Ճիշտ ընտրությունը տեքստային retelling

Է հաղթահարել բոլոր դժվարությունները, ինչպես արագ, որքան հնարավոր է, որ դա անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ տեքստը:

Հիմնական ընտրության չափանիշները:

• որ պատմությունը պետք է լինի կարճ (երեխաները չեն կարողանում կենտրոնանալ մեկ գործունեության համար չափազանց երկար է.).
• որ երեխան պետք է հետաքրքրի սյուժեի (ձանձրալի նկարագրությունը բնության քիչ հավանական է, որ հետաքրքիր է երեխայի),
• ընտրված տեքստը չպետք է լինի շատ նիշ, ըստ էության, նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է լինի որեւէ վառ առանձնահատկությունը:

Աշխատել է տեքստի

Աշխատում է մի երեխայի նկատմամբ պատմելը, դուք պետք է կարդալ տեքստը արտահայտիչ: Բոլոր դուք պետք է հետ քննարկել է երեխայի, խնդրելով, որ նա չի հասկանում, եւ բացատրել, թե անծանոթ բառերը. Թող երեխան կարող է մտածել, թե ինչու է տեքստը նման անունով, եւ որ նա սիրում է առավել: Եզրափակելով, որ երեխան ինքը պետք է փորձենք վերապատմել տեքստը:

Սկզբին դասընթացին, դուք կարող եք ավելացնել մի աշխատանք է դավադրության նկարները: Նրանք պետք է խրախուսել երեխային կազմման եւ ներկայացման ծրագրի օգնելու վերապատմել տեքստի հերթականությամբ:

Պատկերները, որոնք դրված են պատահական կարգով կարդալուց հետո տեքստը: Երեխան ինքը պետք է որոշի, թե դեպքերի եւ տարածել քարտեր պատկերները ճիշտ կարգով: Հաջորդը, որ երեխան կլինի շատ ավելի հեշտ է վերապատմել լսեց, սկսած նկարներից:

Հիմնական ծրագիրը պատրաստման երեխային վերապատմում

Պատշաճ վերապատրաստում retelling երեխան կարող է առաջարկել մի քանի պարզ կանոններ:

• Կարդալուց հետո տեքստը, դուք պետք է ընտրել առավել կարեւոր բան:
• Հաջորդ, դուք պետք է վերադառնալ սկզբին տեքստի եւ կարդալ մի փոքր մասը:
• Կարդալով յուրաքանչյուրի մասերի պետք է լինի հարց մասին, որ երեխային, որը սահմանված է, եւ որ, իր կարծիքով, եղել է առավել հետաքրքիր:
• Է սկսել, թող պատասխանեն մեկ նախադասությամբ. Երիտասարդ երեխաների համար, սա հեշտ խնդիր է, դուք պետք է ծնողական օժանդակություն:
• Երբ դուք պատասխանել մի երեխա չպետք է պատասխանի բառացի.
• Մենք այժմ պետք է առաջ շարժվել դեպի այլ հավասարապես կարեւոր փուլում կազմելուց պլանը: Յուրաքանչյուր կտոր պետք է գալ մի փոքրիկ տողի:
• Տեքստը է աշխատել մի ուրախ ճանապարհով. Յուրաքանչյուր նախադասություն կարելի է կարդալ, որ փորձում են վերապատմում.
• Հետեւելով այս ալգորիթմը չէ, դժվար է հասկանալ, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային վերապատմել տեքստը: Այն բանից հետո, բոլոր վերը նշված է, վերապատմել տեքստը, հետեւելով նախկինում կատարված պլանի:
• Դուք պետք է լինել համբերատար, բայց վերջում աշխատանքի համար անհրաժեշտ է գովերգել ձեր երեխային.

Ինչպես սովորեցնել երիտասարդ երեխային պատմել

Մեթոդները ուսուցման երեխաների retelling գրեթե նույնն է ցանկացած տարիքում: Տարբերությունը կայանում է իրականացման նրանցից յուրաքանչյուրը.

Ոչ թե ամեն ծնող գիտի, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային պատմել է տեքստը: 1 դաս հաճախ օգտագործել այս տեխնիկան որպես «retelling է անվանման հիմնական բնույթի»: Նախանշել պատմությունը տարրական դպրոցի աշակերտների, առաջարկել նրանց ներկայացնել իրեն վայրում գլխավոր դերը խաղացող դերասան եւ պատմել, թե ինչ է պատահել նրա հետ. Դպրոցական երեխաներն են ավելի, դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը է `թող պատմել պատմությունը անունով մի քանի կերպարների եւ կգնահատի իրենց գործողությունները:

Ծնողները, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային 5 տարիների վերապատմել տեքստը պետք է վերաբերել մեթոդի »retelling է ժողովրդի վրա»: Երիտասարդ ընթերցողներին, ովքեր սիրում են խաղալ տիկնիկներ կարող է անել մի տեսարան, որտեղ protagonists կլինի սիրված խաղալիքներ:

Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային պատմել է միջին տարիքի

Ծանոթանանք դպրոց, երեխաները պետք է սովորեն ստորադասել իրենց բոլոր գործողությունները, պետք է որոշակի կարգով: Այստեղ է, որ երեխան գալիս է փրկարարական ունակության դարձնել ծրագրերը: Սա, հետ միասին, մի մեծ տեխնիկան, որը ձեզ կասի, թե ինչպես պետք է սովորեցնել ութ երեխաներին պատմել է տեքստը, այն կոչվում է «retelling է ծրագրում». Որ ուսանողը ստանում է ավելի, կարճ պետք է լինի պլանը: Այսպիսով, երեխան կարող է արագ սովորում են աշխատել մի տեղեկանք միացում, եւ հիշեք, փոքրիկ մանրամասները:

ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԸ միջին կառավարման կլինի օգտակար է աշխատել ընթերցողների օրագրեր: Այնտեղ, ուսանողները կարող են նշումներ գրքերի մասին: Mark storylines, գրանցել անունները բոլոր հիմնական հերոսների. Նման օրագիր կարող է լինել անփոխարինելի օգնական է վերապատրաստման, եւ համառոտ retelling կտրվի շատ ավելի հեշտ է. Երիտասարդ երեխաների բլոգը կարող է կատարել բանավոր, պարբերաբար վերադառնում է նրանց կարդալ տեքստը, եւ հարցնում probing հարցեր:

Ունակություն պատմել է անհրաժեշտ հմտություն, որը ունի դրական ազդեցություն զարգացման վրա հիշողության, խոսքի եւ մտքի. Այն պետք է հիշել, որ մի վերապատմում, դա չի իրականացնում հիշատակը երեխայի, եւ պատկերացում տրամադրվող տեղեկատվության. Մտածելով այն մասին, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային վերապատմել տեքստը, դա չի անհրաժեշտ է պահանջել մեխանիկական memorization. Եթե երեխան կհասկանա, ապա, եւ ասել, իրենց խոսքերով, որ տեքստը դժվար չի լինի նրա համար.