Խնդիրները կրթության բովանդակության համատեքստում Ժառանգություն KD Ushinsky

Խնդիրը դպրոցական կրթության մեկը հրատապ խնդիրներից մեր ժամանակի. Պետական ծրագիր »կրթություն: Ուկրաինան է XXI դարում» »հասկացությունը կրթության երեխաների եւ երիտասարդների ազգային կրթական համակարգում», «Ազգային դոկտրինը կրթության զարգացման XXI դարի Ուկրաինայում»: եւ այլ փաստաթղթեր շեշտել ազգային ուղղվածությունը ժամանակակից կրթության. Այս համատեքստում, ուշագրավ մանկավարժական գաղափարները չմարված ուկրաինական ուսուցիչ Կ. Դ. Ushinskogo, իր հայացքների վրա բովանդակության դպրոցական կրթության.

Բազմաշերտ է ժառանգությունը ուսուցչի, մանրակրկիտ ուսումնասիրվում է գիտնականների կողմից: Սակայն, գաղափարը Ushinsky օպտիմալացումը ուսուցում, թարմացնելու բովանդակությունը կրթության, հարցեր ազգային առաջնահերթությունների մոտեցումների կրթության մնալ արդիական, պահանջում են մանրամասն ուշադրություն. Հետեւաբար, նպատակը մեր ուսումնասիրության է վերլուծել մանկավարժական ժառանգությունը Ushinskogo իր տեսակետները բովանդակության դպրոցական կրթության.

Հիմքը իրենց կրթական համակարգերի գիտնականի դնում գաղափարը ազգության կրթության, հաշվի առնելով, որ երեխային վաղ տարիքից պետք է ընդունի այն տարրերը ազգային մշակույթի, սովորել նրանց մայրենի լեզուն միջոցով էթնիկ ստորագրել խորհրդանիշ համակարգի միջոցով իրենց սեփական մշակույթի, բանահյուսության.

Ushinsky ապացուցեց, որ նման մոտեցումը կրթության, երեխան կրթությունը նպաստում է մի էական հոգեբանական, բարոյական որակների, զարգացնում է ազգային եւ հայրենասիրական զգացումները. Է հոդվածում «Մայրենի Խոսքը» Ushinsky կարեւորել է մայրենիի որպես հիմնարար սկզբունք ազգային կրթության եւ երեխայի, անվանելով նրան «ազգային մեծ ուսուցիչ», «մեծագույն ազգային ուսուցիչ», «անհետանում, երբ մայրենի լեզվով, այն մարդիկ, այնտեղ»:

Է իր գրություններում, «Մարդը, որպես առարկայի կրթության», «Մայրենիի», «Work իր հոգեբանական եւ կրթական արժեք», «Մանկական աշխարհ» եւ ուրիշներ: Ուսուցիչը բարձր գնահատեց ժողովրդական մանկավարժության, կոչ է արել մանրակրկիտ եւ համակողմանի ուսումնասիրությունը կրթական փորձի ժողովրդի:

Նկատի ունեցեք, որ այն աշխատում է էջ պարունակում է լավագույն նմուշները բանահյուսության Առակներ, ասացվածքներ, հանելուկներ, շուտասելուկներ, երգեր, ժողովրդական հեքիաթներ եւ այլն ..

Ushinsky պաշտպանել է բնական իրավունքը յուրաքանչյուր ազգի ունենա իր սեփական ազգային դպրոց, ազգային կրթական համակարգը: Այս համատեքստում, արժե ուշադրություն դարձնել աշխատանքների մասին »դարձնելու անհրաժեշտությամբ ռուսական ռուսական դպրոց», որի հեղինակը բովանդակության, տրամաբանությունը ներկայացման կոչ է անում միջոցով «կանխարգելիչ, ծավալուն ուսումնասիրություններ հայրենիքում» եւ դարձնելու Ուկրաինայի ՈՒկրաիներեն ՈՒկրաիներեն դպրոց հիման վրա Ուկրաինայի հետազոտությունների գիտելիքների: Հետեւաբար, վերապատրաստման պահանջվում է կառուցել այն, հատկապես հաշվի առնելով ազգային առանձնահատկությունները երեխաների, ստեղծագործական մոտեցման կազմակերպման ստեղծագործական-հետախուզական գործողության, ուշադրություն է զարգացման դպրոցի տեղական պատմության մեջ.

Գեղարվեստական ժառանգությունը Ushinsky պահպանում է իր արժեքը ժամանակակից մանկավարժական գիտության, այստեղ մենք գտնում շատերը դրույթները, որոնք, լինելով սկզբունքային, օգնել է ավելի լավ պատկերացում երեխայի անհատականության, նպաստում է օպտիմալ ընտրության ուղիների մասին, անընդհատությունը, դպրոցական կրթության ազգային հենքի վրա: