Didactics մի բարդ եւ հետաքրքիր առարկա

Didactics մեկն բաժիններից մանկավարժության, որը զբաղվում է ընդհանուր տեսության ուսուցման եւ կրթության: Հեղինակ ժամկետով համարվում է Rathke - գերմանացի հանրահայտ ուսուցիչ: Նա առաջին անգամ օգտագործեց «դիդակտիկայի» - ի ընթացքում իր դասախոսությունների. Ծագման բառի, որը կապված է հունական «didaktikos» եւ «didasko», որը նշանակում է «կապված է կրթության», ինչպես նաեւ արվեստի դասավանդման, ապացուցելու, բացատրել.

Didactics որպես գիտության

Didactics մի գիտական դիսցիպլինա, եւ դա հետազոտում է ոչ միայն տեսականորեն, այլ նաեւ պրակտիկան ուսուցման մեջ. Ինչպես ցանկացած գիտության, didactics եւ ունի իր առարկան եւ օբյեկտը. Առարկա է կրթությունը, որը ծառայում է մի միջոց դաստիարակության եւ կրթության անձի. Առարկել - իրական ուսումնառության գործընթացները բոլոր նրանց ուղղությամբ `միտումների, հատկանիշներով, օրենքների: Խոսելով համար մանկավարժության հիմնականում տեսական հիմքում, didactics, օգնում է պատասխանել հարցերին, թե ինչ եւ ինչպես պետք է սովորեցնել: Որակի կրթական գործընթացի եւ կրթության շատ անհրաժեշտ didactics. Կրթությունն այն հիմնական հետաքրքրությունը նրա համար: Սա հատկապես խորացան ժամանակակից աշխարհում, քանի որ գումարը տեղեկատվության ցանկացած բնագավառում գիտելիքների աճում է արագ տեմպերով, եւ թարմացվում է:

Ընդհանուր եւ հատուկ didactics: նրա խնդիրն

Ընդհանուր didactics - ավելի լայն հասկացություն է, քանի որ դա հետաքրքրում է ինչ, ինչ նպատակով եւ ինչպես սովորեցնել աշակերտներին լիովին բոլոր մակարդակներում եւ բոլոր առարկաներից. Իսկ մյուս կողմից, object մեթոդները (մասնավոր դիդակտիկայի), զարգացնել տեսական հիմքերը դասավանդման հատուկ առարկաներ: Այդ երկու դիդակտիկայի փոխկապակցված են, որ ընդհանուր հիմք է հանդիսանում մասնավոր եւ, միեւնույն ժամանակ, որի արդյունքների հիման վրա իրենց հետազոտության. Հիմնական նպատակներն են didactics բացատրությունը եւ նկարագրությունը ուսուցման գործընթացում, առաջարկում պայմանները դրա կիրառմանը, ստեղծման նոր համակարգերի եւ ուսուցման տեխնոլոգիաների.

դիդակտիկ համակարգ

Didactics մի համակարգ, եւ կան երեք տեսակի համակարգերի ավանդական, ժամանակակից եւ pedotsentricheskaya: Ավանդական համակարգում, առանցքային դեր է ուսուցչի եւ նրա գործունեության մասին: Այն պետք է առաջացնում ուսանողներին ոչ միայն տեսական գիտելիքներ եւ գործնական հմտություններ, այլեւ արժեքների եւ բարոյական տեսակետները. Այն լայնորեն օգտագործվում է, համակարգված, բայց ավտորիտար. In pedotsentricheskoy կենտրոնում համակարգի երեխայի համար: Ուսման գործընթացը կախված է կարողությունների ու շահերի, գիտելիքը ձեռք է բերել բնականոն գործունեության ընթացքում: Բայց օրինաչափություն է կորցրել, որ նյութը պատահական. Որ ժամանակակից դիդակտիկ համակարգը համատեղել լավագույն երկու նախորդներից:

Yan Amos Komensky

Այս հեղինակ «Մեծ դիդակտիկայի», որտեղ նա առաջին անգամ ներկայացրել է այն որպես համակարգի գիտական գիտելիքների: Մեծ կարեւորություն են ուրվագծվում նրանց դիդակտիկ սկզբունքներ: Հիմնական մտահոգությունը տեսանելիություն սկզբունքը, հետեւողականությունը, մատչելիությունը եւ համակարգված ուսուցման, իրազեկման վարժություններ, զարգացումը ճանաչողական կարողությունների եւ ուժը ուծացման: Մեկ այլ Կոմենիուս առաջարկեց դասակարգային դաս-ուսուցման համակարգ, որն օգտագործվում է այս օրը.