Ինչպես գրել շարադրության-փաստարկ կամ օգնել ապագա շրջանավարտներին

«Ինչպես գրել է էսսեների-փաստարկ», - սա է խնդիրը մտահոգիչ է մի մեծ շարք ապագա շրջանավարտների ողջ տարածքում Ռուսաստանի Դաշնության: Ես չեմ վիճել, ոչ բոլորը հիացած է նոր քննության գիտելիքների գնահատման համակարգի, սակայն դա պարտադիր չէ, որ հույս ունեմ, որ դա կլինի չեղյալ հայտարարել որքան հնարավոր է շուտ, այնպես որ դուք պետք է պատրաստել:

Բացի այդ, որոնք ակնկալում են ստանալ բարձր միավորներ, գրել շարադրություն-փաստարկ, որ պետք է վստահ լինել, եւ չեն չի աշխատել առանց դրա:

Իր հոդվածում, հրահանգներ ես փորձեցի ուրվագծել բոլոր այն հիմնական քայլերը, որոնք համոզված են, որ օգնելու շրջանավարտներ ստանալ անհրաժեշտ 100 միավոր քննության:

Այնպես որ, ինչպես գրել է էսսեների-փաստարկ Gia եւ օգտագործել որպես «գերազանց»:

Քայլ առ քայլ ուղեցույցը

Նշանակվել մակարդակը բարդության: Անկեղծ հեշտ

Քայլ 1:

Այն կոչվում է "The բացման մասը կամ մուտքի,«

Որպեսզի անթերի հաղթահարել այս պահին, առաջին հերթին, խնդիրը պետք է հատկացվի: Թույլ տվեք հիշեցնել ձեզ, որ խնդիրը համարվում է հիմնական խնդիրը, որ բարձրացվում են տեքստում. Սկսել է իր աշխատանքը, դուք կարող եք, օրինակ, այն հարցին, թե ինչպես կարճ կենսագրական տեղեկություններ կյանքի գրող կամ բանաստեղծ աշխատանքի: Փորձում են վերլուծել, թե ինչպես որոշ ասպեկտներ կենսագրության մի մարդ կարող է ազդել գաղափարը գրավոր ուշ գլուխգործոցը գրականության: Հետեւություններ անել:

Քայլ 2:

Այս բաժինը այն է, ինչ ես զանգահարել հիմնական մասը:

Դա կլինի լավ է մեկնաբանել այդ հարցի շուրջ, նշեք դիրքորոշումը հեղինակի, եւ միայն դրանից հետո է արտահայտել իրենց տեսակետը: Ինչ եք կարծում, սա բարդ է: Ամենեւին էլ ոչ: Եվ եթե մենք արդեն սկսել է նայենք համար մանրամասն պատասխան այն հարցին, թե ինչպես է գրել շարադրության-փաստարկ, ես առաջարկել այս մասի վրա ավելի մանրամասն.

Այնպես որ, թե ինչ է նշանակում է մեկնաբանության. Հաղթահարել այս կետի պետք է պատասխանել մի քանի պարզ հարցեր:

1. Ինչպես նաեւ հիման վրա նյութի բացահայտեց խնդիրը. - Այն խորհուրդ է տրվում ամփոփել տեքստը: Պարզապես չեն գնում մանրամասներին Խոսում է զուտ թեմայի!
2. Արդյոք հեղինակը կենտրոնանալ որոշ մասնավորապես ասպեկտ սրում. - Դե, իհարկե, սրում. Թե ինչու ուրիշ էր նա արդեն գրել այս ամենը.
3. Որոնք են այն հիմնական կետերը քննարկվել են տեքստում.

Հեղինակի դիրքորոշումն այն հավասարապես կարեւոր է: Եւ կա նաեւ մի ցանկ հարցերի:

1. Ինչ է դա սիրում է փոխանցել մեզ հեղինակին:
2. Է դրական կամ բացասական կողմը, նա գնահատում է որոշակի իրավիճակ.
3. Իսկ ինչ վերաբերում է գործերով հերոսների. Ողջունում է կամ դատապարտել: Ինչու?

Ինչպես գրել շարադրության-փաստարկ, ոչ իսկ արտահայտելով իրենց սեփական տեսակետը. Պատասխանը ակնհայտ է, ոչինչ!

Ինչ է սահմանված սույն պարբերությամբ.

1. Քաշեք դուրս է թեկնածուական ատենախոսություն: Վերջինս վերաբերում է իր սեփական դատողության, որը դուք պետք է վիճել ուշ:
2. Այստեղ է պարզապես սպասվում է ձեր տեղեկացրեց կարծիքներն ու տեսակետները: Ընդհանուր առմամբ, իհարկե, դուք կարող եք կառուցել այս մասը, որը հիմնված է սեփական փորձի, կենսագրական փաստերի, բայց մի մոռացեք, որ այդ հարցը դեռ, թե ինչպես պետք է գրել շարադրության-փաստարկ ռուսական գրականության, այնպես որ, դա լավ է դա անել, որ օրինակ արվեստի գործեր:
3. Եզրակացություն. - Առաջարկվում է ամփոփել վերը նշված.

քայլ 3

Եւ, վերջապես, մենք գալիս ենք եզրափակիչ մասում:

Եզրակացություն. Հետ, որ, կարծում եմ, շատ հեշտ է կարգավորել, հաշվի առնելով, որ դուք պետք է աշխատել, բավական, լրացնելով նախորդ երկու քայլերը: Միակ բանը, որ ես ուզում էի ձեր ուշադրությունը հրավիրել, դա այն է, որ եզրակացությունը, որպես կանոն, այն գրված է նույն ստեղնի հետ մուտքի.

քայլ 4

նորից կարդալ ուշադիր գրված: Վերացնել որքան հնարավոր է շատ հաճախակի կրկնությունը բառերի, ստուգել, եթե բոլոր անհրաժեշտ կետադրական նշաններ: Եւ չեն քննադատում կտրուկ ոչ հեղինակին ոչ տեքստը ինքն. Հոգ տանել, որ այն աշխատանքը, չէր էլ զգացմունքային:

Պահանջվող նվազագույն չափը տեքստի - ոչ պակաս, քան 150 բառերը: