Կարդում է գեղարվեստական է 2 երիտասարդ խմբի: ցուցակը աշխատանքների

Կարդում է գեղարվեստական է 2 երիտասարդ խմբի մի մեծ ճանապարհ է մտավոր եւ գեղագիտական դաստիարակության գործում երիտասարդ սերնդի վրա: Այն դրական է ազդում է հաղորդակցության որակի, ինչպես նաեւ զարգացման վրա լեզվական հմտություններ:

Ընթերցանության կարեւորությունն է նախադպրոցական տարիքի

Հավաքական ընթերցանության գեղարվեստական գրականություն է 2 երիտասարդ խմբի թույլ է տալիս դասատու բացել միջոցով բանաստեղծական եւ գեղարվեստական պատկերների իրենց աշակերտների աշխարհը հարաբերությունների եւ մարդկային հույզերի, որ գեղեցկությունը բնության, մասնավորապես կյանքի հասարակության. Դա այն է, ինչ է դարձնում հարուստ հուզական աշխարհը երեխաների, նպաստում է զարգացմանը իրենց երեւակայության, ներկայացնում է զարմանահրաշ պատկերները գրական ռուսաց լեզվի. Նման պատկերներ առանձնանում են մեխանիզմի վրա ազդեցության psyche երեխայի.

Օրինակ, ընթերցում գեղարվեստական է 2 ամենաերիտասարդ խմբի ձեւով որպես պատմվածքի ներկայացնում երեխաներին ճշգրտությամբ եւ conciseness արտահայտվելու. Հատվածներ տալ գաղափարը երաժշտականությամբ եւ ռիթմի:

հիգիենիկ ասպեկտները

Կարդալով աշխատանքները «Moidodyr» - ի 2 երիտասարդ խմբի նպատակն է ոչ միայն ծանոթանալու քառյակներ preschoolers. Երեխաների հետ ուսուցիչը կարեւորում հիմունքների առողջ ապրելակերպի, ձեւավորում իրենց wards հիգիենայի հմտությունները: Այս աշխատանքը կարող է համարվել որպես հղում գրքի համար առաջին ծանոթությունը հետ հիգիենայի անձի. Կարդալով աշխատանքները «Moidodyr» - ի 2 երիտասարդ խումբը կարող է իրականացվել ձեւով տիկնիկային թատրոնի, որ երեխաները ոչ միայն լսել, այլեւ երեւում է, որ անհրաժեշտ է լվանում, այնպես չէ, որ պետք է փնթի մարդիկ:

Ցանկը գրքերի համար խորհուրդ ընթերցմամբ

Թե ինչպես լավագույնս իրականացնել նախադպրոցական ընթերցման ֆանտաստիկայի: 2 ամենաերիտասարդ խումբը (գիրք ֆայլը կարելի է ձեւակերպել հարմարության համար), որը բնութագրվում է մեծ թվով բանաստեղծությունների, հեքիաթների, որը մանկավարժ օգնություն ձեւ կայուն է մանկական հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ:

Ի ցանկում արտադրանքի կողմից առաջարկված նոր կրթական չափորոշիչների, կա մի ռուս բանահյուսությունը:

• Հեքիաթ "The Gingerbread Man», «The Առանձնատուն", "Գայլն ու յոթ Փոքրիկ Kids», «Անխելք մարդ-կարապներ», «The Fox եւ Նապաստակ», «The Snow Maiden», «cat, աքաղաղը եւ աղվեսը»:
• Հատվածներ «խոհանոցային դեղաբույսերի ...», «Finger-boy ...», «squirrel նստում է տրոլեյբուս ...», «Ծիածան-աղեղ ..." «Քառասուն քառասուն ..." "Chiki Chiki-chikalochki ...», «Ինչպես են մեր կատուն ... »,« երեք Հավ փողոցում ... »,« Dawn-zaryanitsa ». «Ապրում հետ տատիկ ...», «Shadow, Shadow, poteten ...», «Սնունդ, սննդի մի կնոջ, իր պապի ...», «Թիլլի-bom! Tili-bom! ":

Ի լրումն կարդում հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, ինչպես նաեւ նախադպրոցական caregiver օգտագործում զարգացման համար ստեղծագործական եւ կապի որակների իրենց ուսանողներին հիշվող մանկական երգեր:

Օրինակ, իսկ ուսուցման երգի «նավ» տղաները ձեւավորել մի տեսարան ծովը, կազմել առաջին շփումները աշխարհի երեխաների մասնագիտությունների.

Թվում է պոեզիայի, խորհուրդ է տրվում այս տարիքում GEF հատկացնել:

• «Հանգավորել հետ Otgadka« Ya Baltvilks.
• «Rain« Ա Boseva.
• «The Ոզնին եւ Drum», Գ. Vieru.
• «Խորամանկ ոզնի» Պ. Voronko.
• «Մատիտ», Ն. Zabila.
• «Ով է ավելի dopet», «Մաշա լաց է լինում» Ս. Կապուտիկյանը.
• «Bystronozhka եւ գորշ հագուստ», Լ. Mileva:

Ցանկ արձակ ստեղծագործությունների համար preschoolers

Թվում աշխատանքներին գրական ժանրի, որոնք խորհուրդ է տրվում կարդալ նախադպրոցական հաստատություններում, կարելի է առանձնացնել

1. «Կաղամբ տերեւ» Ե. Behlerova:
2. "The գորտ է հայելու», Դ. Bisset:
3. «Փոքրիկ բադի ձագ» Ա. Karaliychev:
4. «Uhti-Tukhto» Բ Potter.
5. «Ի խաղալիքների խանութ», «ընկերները», «Խաղեր», «Scooter» Շառլ Yancharsky:

ձեւավորումը մարդկության

Կարդալով գրականություն 2 ամենաերիտասարդ խմբի, օրինակ հեքիաթների, նպաստում ծանոթ նախադպրոցական երեխաներին արտահայտիչ Ռուսաց լեզու ձեւավորված ելույթը հումորով ձեւավորված համեմատություններով. Հետ օգնությամբ ժողովրդական հեքիաթների ձեւավորում հետաքրքրություն է մատաղ սերնդի ավանդույթներին իրենց նախնիների, սահմանում հպարտություն իրենց երկրում: Երեխան, որը գտնվում է նախադպրոցական տարիքի սովորել empathize հետ գրական հերոսների, խնդիրներ չի ունենա շփվել հասակակիցների հետ, մեծահասակների: Այն գտնվում է ընթացքի մեջ ընթերցանության մատաղ սերնդի մարդասեր ձեւավորել այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք բարության, կարեկցանքի, արդարության, հոգատար:

Որն է ավելի կարեւոր է դրամատիկ ընթերցում. 2 կրտսեր խումբ - սա լավագույն տարիքը հաղորդակցման հմտությունների զարգացման, ձեւավորման քաղաքացիական ոլորտներում ստեղծված:

գեղագիտական կրթություն

Օգնությամբ գեղարվեստական արտահայտչամիջոց երեխաների հասկանալ գեղեցկությունը ձայնի ռուսական խոսքի. Այն հնարավորություն է տալիս երեխաներին գաղափարը բարոյական հատկանիշների, որ մարդը պետք է ունենալ: Վ Ա. Suhomlinsky նշել է, որ ընթերցանությունը ուղին, որի վրա մտածողության եւ խելացի դասատու կմոտենա է երեխայի սրտում. Այն նպաստում է ձեւավորման preschoolers լեզվական ձեւերը, բանավոր բնութագրերը կարդում էր մանկապարտեզում. 2 կրտսեր խումբ մի ժամանակ, երբ դա կարեւոր է ձեւավորել երիտասարդ սերունդը բանաստեղծական լեզվի, հուզական, փոխաբերություններ, առակներով, մակդիրներ:

reading գործառույթները

Կարդում գրականություն իրականացնում է կրթական գործառույթ է 2 երիտասարդ խմբին: Այս գործընթացը մանկական հոգեբանների բացահայտել համալիր մտավոր գործունեությունը, որը համատեղում է զգացմունքային եւ կամային եւ մտավոր շարժառիթները: Քանի որ բնորոշ հատկանիշներից է ընկալման արվեստի կարելի է տարբերակել հոգեկան փոխանցումը աշխատում բնույթ է իրական կյանքում. Caregivers հաճախ օգտագործվում է գործընթացում կարդալով դեր խաղալ, խաղեր, ընդգծելով կոնկրետ որակներ հիմնական կերպարների համարվում է գրական աշխատանքը:

Մեթոդները նախադպրոցական տարիքի երեխաների սիրում է գրական ստեղծագործությունների

Ինչու է այդքան շատ նշանակություն Մանկապարտեզի երեխաներին կարդալ. 2 կրտսեր խումբ մի ժամանակ, երբ հոգեբանները խրախուսում են զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը: Գիրք նա կարդում ուսուցիչ, հետաքրքիր էր երեխաների համար, դուք կարող եք օգտագործել դեր, տիկնիկային թատրոն:

Իսկ կարդալով այդ գիրքը ուսուցիչը փոխում է տոնուսը, կենտրոնանալով դրական եւ բացասական հատկանիշները հերոսի, կարեւորելով որոշակի storylines. Պարտադիր տարր կարդալուց հետո ապրանքը է դրա քննարկումը: Մանկավարժ հարցնում է երեխաներին հարցերին, արձագանքելով որ, երեխաները ձեւավորել իրենց լեզվական հմտությունները: Ոչ միայն նրանք սովորում են արտահայտել իրենց մտքերը, այլեւ զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ:

Թե ինչպես կարելի է վերածվել իրական ակնոցների ընթերցասրահի հեքիաթի "The Gingerbread House". 2 կրտսեր խումբը կարող է ակտիվորեն մասնակցել «վերածնունդ» աշխատանքի. Օգնությամբ դեմքի արտահայտություններով, շարժումների, զինված փափուկ խաղալիքներով, երեխաները կարող ուսուցչի հետ «կարդալ» այս աշխատանքը:

ելույթը զարգացում

Թե ինչ բան է գործառույթը կարդում է 2 երիտասարդ խմբի. Այդ ցուցակը ստեղծագործությունների, որոնք առաջարկված են նոր դաշնային կրթական չափորոշիչների թվարկված են ստորեւ, սակայն նշում է, որ բոլոր գրքերը պետք է նպաստի զարգացման գործում երիտասարդ սերնդի հաղորդակցման հմտությունների.

Ծրագիրը ներառում ձեւավորումը նախադպրոցական հաստատություններում երեխաների համար մի որոշակի կատեգորիայի բառեր, որոնք ցույց են տալիս, անունները օբյեկտների, տարրական գործողությունների արտահայտություններ: Բոլորն են ներկա գրական ստեղծագործությունների վերաբերյալ ծրագրի նախակրթարանի:

Առանձնահատուկ ուշադրություն է տրվում է ընդլայնման նախադպրոցական կողմնորոշման մեջ գոյություն ունեցող իրականության: Կարճ պատմություններ, մանկական ոտանավորներ, բանաստեղծություններ, համարվում են այդ ժամանակ դասարանում, նպաստում է զարգացման ակտիվ խոսքի զարգացումը ունակության հարցեր տալ, ուղարկեք տպավորությունները լսած աշխատանքները.

Դերը խաղում, իսկ կարդալով

Հատուկ դասընթացներ զարգացման խոսքի, որը հանդիսանում է պարտադիր տարր է ծրագրի նախադպրոցական, առաջարկում օգտագործումը ֆիզիկական ակտիվության, ինքնուրույն դեր - խաղալով խաղ. Օգտագործելով վիզուալ ՁԻԱՀ քաջալերել եւ անկենդան օբյեկտների, նկարներ, խաղալիքներ, նկարներ ուղեկցվող խոսքերով, Replicas, թույլ է տալիս երեխաներին հարստացնել այն.

Աշխատանքները ժողովրդական բանավոր գրականության, արվեստի խոսքի, մանկական ոտանավորներ, ոտանավորներ, հեքիաթների - բոլոր այն ներառում է նախադպրոցական տարիքում է օգտագործել հստակություն: Մանկավարժ ցույց է տալիս, գործողություն, շարժում, օգտագործելով խաղալիքներ: Երեխան լսում է փոխաբերական խոսքի, զգայարանների շարժումը լիովին համաձայն տեքստի ձայնի, նվագում կարճ քաղվածքներ լսած հեքիաթների կամ բանաստեղծությունների:

Առանձնահատուկ կարեւորություն է օգտագործումը դասավանդման մեթոդների, որոնք նպաստում են զարգացման եւ կատարելագործման գործում նախադպրոցական տարիքի երեխաների անկախության: Աստիճանաբար այդ բարդ խնդիրները պետք է իրականացվի ըստ preschoolers. Օրինակ, նրանք չեն, պարզապես լսել է պատմությունը, այլ նաեւ պետք է նկարագրել տեսքը հերոսի, ցուցակին որակները նա առկայությանը: Այդ խնդիրները զարգանում են մատաղ սերնդի տրամաբանական մտածողությունը, երեւակայությունը ձեւերը, ուսուցանել է դիտարկել եւ վերլուծել այն երեւույթները տեսել եւ միջոցառումներ:

Կարդալու ընթացքում գրքերի, որոնք լրացվում են վառ ու գունագեղ նկարազարդումներ, ուսուցիչը կենտրոնանում է պատկերով աշակերտների, հարցնում է երեխաներին է նկարագրել պատկերը. Լսելուց հետո աշխատանքներին մանկավարժ առաջարկում երեխաներին վերարտադրել հատվածներ կարդալ գրքեր: Բացի այդ, գործընթացը կարդում պոեզիա ուսուցիչ օգտագործում մեթոդը հավաքական ուսուցման. Երեխաները կրկնում է հերթափոխով 1-2-տողերը բանաստեղծության, ըստ բազմապատիկ արտասանություն, նրանք անգիր կարճ բանաստեղծություն:

Thanks Այս մեթոդի աշխատանքի ուսուցիչ է լիովին կատարել առաջադրանքը, անոր հրամցնելու ԳԷՀ, մասնավորապես, այն ձեւավորում է ներդաշնակ զարգացումը անձի.

Ընթացքում դերախաղի երեխաները սովորում են շփվել իրենց հասակակիցների հետ, օգտագործելով այն է բացատրել իրենց գործողությունները:

եզրափակում

Ում կարող են նախադպրոցական տարիքի երեխաների արդեն ձեւավորվել է կայուն հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ, դա կարեւոր է ներառել ծրագրում նախադպրոցական ընթերցանության գրքերի ներքին եւ օտարերկրյա հեղինակների.

Օրինակ, դա հնարավոր է, որ տղաները կարդալ մի բանաստեղծություն, Ալեքսանդր Բլոկի, «bunny», ապա ծեծել նրան, օգտագործելով փափուկ խաղալիքներ: Երբ հանդիպում են երեխաներին հետ բանաստեղծության Կ. Balmont «Komariki-Makarik» մանկավարժ, միաժամանակ իրականացնում բնապահպանական կրթությունը իրենց ծխերում:

D. mamin-Sibiryak է իր պատմվածքների, «Հեքիաթ համարձակ Նապաստակ - երկար ականջները, թեք աչքերը, կարճ պոչ", «Առակը կաթի, վարսակի վարսակի շիլա եւ մոխրագույն kotishke Murka« հատուկ ուշադրություն է դարձնում, որ գեղեցկությունը բնության, կարեւորության մասին հանդեպ հոգատար վերաբերմունքի աշխարհին: Դա է պատճառը, նրա աշխատանքները ներառված են գրքերի ցուցակը առաջարկվել կարդում է 2 երիտասարդ խմբի մանկապարտեզի:

Թե ինչ այլ աշխատանքները ներառված են այս ցանկում. Սա, օրինակ, պատմություններ Կ. Ushinsky "Vaska», «պուպուլ եւ նրա ընտանիքը», «Kuma Lisa», «Դաքս», «Wind եւ Sun»:

Առանց ուշադրության չպետք է մնա մանկապարտեզի եւ աշխատանքների Ա. Ս. Pushkina: Օրինակ, այս տարիքում երեխաների շահագրգռված կլինի իր «հեքիաթը մահացած Արքայադուստրը եւ յոթ ասպետներ»:

Ցանկը մանկական գրքերի համար խորհուրդ է տրվում երկրորդ խմբի կրտսեր նախադպրոցական, կան բանաստեղծությունները Ս Մարշակին, «ընձուղտ», «Zoo», «ջայլամ», «Զեբրա», «Բեւեռային Արջուկներ», «Penguin», «Lebedenok», «Camel «« էսկիմոս շուն »,« կապիկ »,« Որտեղ ճաշեց ճնճղուկ », -« Ա հեքիաթ խելացի փոքրիկ մկնիկի »,« հանգիստ հեքիաթ »:

Բոլոր մանկական գրքեր սովորեցնել երեխաներին նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքը բնական միջավայրի, այլ մարդիկ, նպաստել ձեւավորման ներդաշնակորեն զարգացած անձի preschoolers.