Նշելով, ստորակետներով երբ Բացման խոսքով հանդես

Անշուշտ, բոլորն էլ գիտեն, որ ստորակետներ ին ներածական խոսքում տեղադրվում են բոլոր ժամանակներում: Սակայն, դուք պետք է ուշադրություն դարձնել այն հանգամանքին, որ հաճախ ուսանողները եւ նրանց, ովքեր վաղուց ավարտել է միջնակարգ դպրոցը, կան մեծ դժվարություններ նման կետադրական նշաններ: Ինչ է պատճառը, որ մենք քննելու այս հոդվածում.

overview

Այն փաստը, որ բացման խոսքում կարեւորեց ստորակետներ գիտեմ, որ գրեթե ամեն ինչ: Սակայն, պետք է սահմանել այս մասը ընդամենը մի քանի կարող է առաջարկել:

Այսպիսով, ներածություն են նրանք, որոնք պաշտոնապես անկապ նախադասության մեջ. Ավելին, նրանք չեն, բայց միայն արտահայտում են իրենց արձագանքը եւ վերաբերմունքը հաշվետու տեղեկատվության.

Ինչ են խոսքի մասեր ներկայացված են.

Քչերը գիտեն, որտեղ ստորակետով առանձնացնել ներածական խոսք տեղադրված, եւ որտեղ ոչ: Ի վերջո, պետք է կիրառել կանոնները կետադրական նշաններ, այն պետք է գտնել նույն արտահայտությունը: Եվ դա միշտ չէ, որ հեշտ խնդիր է. Քանի որ քերականական մակարդակով, նման բառերը կարող են ներկայացված է գոյականների եւ դերանունների (բացառելով նախդիրներն եւ նախդրային) տարբեր բայ ձեւերի (infinitive անձնական ձեւեր gerunds) եւ անվանական ձեւակերպմամբ (երբեմն Verb) եւ վաղվանից:

Որոնք են դժվարությունները.

Քանի որ հայտնի է, ստորակետներ տեղադրված են բացման խոսքում, միշտ: Սակայն, հարկ է նշել, որ իրենց որոշման հաճախ խոշոր բարդությունների են առաջանում: Ինչ են նրանք.

• Թվում ներածական խոսքով եւ նմանատիպ համադրությունը բավական է մի քանիսը, որոնք օգտագործվում են միայն որպես ներածական առաջարկների, եւ, հետեւաբար, միշտ կանգնել բացի: Ահա մի օրինակ: Ես կարող եմ ասել, որ, կարծում եմ, առաջին հերթին, եւ այլն: Շատ դեպքերում, հենց նույն բառերը կարող են օգտագործվել է որպես մուտքային, եւ որպես անդամների մատակարարման (հանգամանքները կամ predicates), եւ, որպես ֆունկցիա խոսքերով, այսինքն, մասնիկներ կամ միությունները: Տարբերակել նրանց, դա անհրաժեշտ է կարդալ ամբողջ նախադասություն կամ պարբերություն: Այն բանից հետո, ներածական խոսքով հայտնվում է միայն համատեքստում:
• Երկրորդը Դժվարությունը կանգնած է շատ ուսանողների այն է, որ դիզայնը կետադրական ներածական խոսքով կախված է նրանց միջավայրում.

Որը պահանջում է բացվող խոսքերը.

Ստորակետներ, ներածական խոսքով, պետք է տեղադրված է միայն այն ժամանակ, երբ նրանք գտնվում են առաջարկին, որպես այդպիսին: Բայց ինչպես կարելի է տարբերակել դրանք.

Որպես կանոն, ներածական խոսքով օգտագործվում են տարբեր առաջարկությունների:

• Հատկանիշներին վստահության կամ փաստի կապակցությամբ հաղորդագրության (ի դեպ, առանց կասկածի, որ դա հնարավոր է, իհարկե, ճիշտ է, ոչ մի կասկած, տեղյակ, գուցե ավելի ճիշտ, ըստ էության, հավանաբար, իհարկե, իսկապես, եւ այլն):
• Նշում է աստիճանից ընդհանրության ցանկացած տեղեկատվության (ինչպես միշտ լինում, ինչպես միշտ, տեղի ունեցավ, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, տեղի է ունեցել, տեղի է ունենում):
• Արտահայտությունը հուզական գնահատման, թե ինչ է աղմուկներ կամ հաղորդումը (ի զարմանք ամաչում է ասել, ցավոք սրտի, քանի որ բոլորը գիտեն, իմ ամոթի, թե ինչպես պետք է Տագնապ, տարօրինակ կերպով բավարար, ցավոք սրտի, դժբախտության, ի դժբախտություն, ցավալիորեն, բարեբախտաբար, Ցավոք, ուրախությունը, որ անակնկալ, որոշ առումներով, մի տարօրինակ բան է, եւ այլն):

• Հղումները մի կոնկրետ աղբյուր է հաղորդագրության (Կարծում եմ, տեսնում եմ, թե ինչպես եմ մտածում, քանի որ դուք գիտեք, ինչպես իրենք են ասում, իրենք ասում են, քանի որ ես հիշում եմ, դուք գիտեք, ես հիշում եմ, քանի որ ես հիշում եմ, ըստ լսեցին, հաղորդվում է, իմ կարծիքով, եւ այլն):
• Արտահայտչական (ընդհանրապես, կամ, ավելի շուտ, քանի որ նրանք ասում են, պետք է մեղադրել, ի թիվս այլ բաների, կոպիտ ասած, այլ կերպ ասած, մեղմ ասած, այլ կերպ ասած, ավելի լավ է ասել, այլ կերպ ասած, մի խոսք է ասում, քանի որ նրանք ասում են, բավական անկեղծ ասած, անկախ նրանից, թե ինչպես դուք ասում եք, կարճ ասած, այն, ինչ ցանկանում եք, կարճ ասած, փաստորեն, եւ այլն):
• Հրահանգներին արտահայտիչ բնույթի հայտարարության (ասելիք չունի, ոչ մի շողոքորթությունը է ասել, ճիշտն ասած, ճիշտն ասած, ոչ թե գիշերը կարելի ասել, կատակում մի կողմ, որ ճշմարտությունն այն է, որ մեր միջեւ, անկեղծ ասած, ինձ ու քեզ, Ես ձեզ վստահեցնում եմ, ճշմարտութեամբ, ամենայն խղճի եւ այլն):
• Ուղենիշներ փոխհարաբերության միջեւ որոշ մասերում հայտարարության (ցանկացած դեպքում, սկիզբ այն ամենը, որ գլխավորն այն է, որ վերջում, առաջին տեղում, այն հայտնվում է հիմնականում միեւնույն ժամանակ, այնպես որ, ընդհանուր առմամբ, ապա դա նշանակում է, օրինակ, եւ այլն):
• Կոչ անելով ուշադրության (խնդրում ենք հավատալ, (եթե), ինչպես դուք ցանկանում եք, դուք կարող եք տեսնել (արդյոք), դուք գիտեք, (եթե), լսեք (նրանք) չեն հավատում դրան, պատկերացրեք, (նրանց) ողորմիր (ինձ), եթե դուք ցանկանում եք, կարող եք (ներկայումս) ներկայացնել հասկանում եք, չեք հավատում դրան, եւ այլն):
• Արտահայտությունները սահմանափակել կամ պարզաբանելու որեւէ հայտարարություն (առնվազն առանց չափազանցության, գոնե ինչ-որ չափով):

Որոշ դեպքերում, ոչ ստորակետ.

Ստորակետերով ներածական խոսքում պետք է տեղադրված բոլոր ժամանակներում: Սակայն, պետք է սահմանել նրանց մեկ անգամ դժվար է: Օրինակ, կա խոր թյուր կարծիք սխալ պատկերացում է, որ հետեւյալ խոսքերն են ներածական: հազիվ թե, թերեւս, ի լրումն, չնայած, կարծում եմ, բառացիորեն, հենց, հանկարծ, դա քիչ հավանական է, քանի որ, ի վերջո, ի վերջո, միեւնույն ժամանակ, ինչպես, չափազանց նույնիսկ, քանի որ եթե քանի որ եթե (թեեւ), ընդ որում, մի որոշմամբ (մեկի), ինչպես ժամանակին, իբր հրամանով (մեկի), մոտավորապես, գրեթե, ընդամենը մոտ, բոլորովին: Բայց սա այն դեպքը չէ: Այս արտահայտությունները չեն ներածական, եւ, հետեւաբար, նրանք չեն անհրաժեշտ է հատկացնել մի ստորակետ:

միջանկյալ բառ կամ նախադասություն

Ի լրումն ներածական խոսքով, ամբողջ ներածական առաջարկները հաճախ օգտագործվում են տեքստում. Որպես կանոն, նրանք ունեն արժեք, որը շատ մոտ է արժեքների մուտքագրման բառեր կամ նմանատիպ համադրությունը: Ամեն դեպքում, նման առաջարկ (կախված վայրում տեքստի), պետք է հատկացվի ստորակետով (, ավելի քիչ dash):

օրինակները առաջադրանքներ

Է ամրապնդել նյութը ներածական խոսքով եւ իրենց մեկուսացման, ուսուցիչները հաճախ են իրենց ուսանողներին գործնական առաջադրանքը: Որպես կանոն, այն purports է բացահայտել, թե արդյոք թեման է սովորել երեխային, կամ, եթե դուք ուզում եք կրկնել այն կրկին.

Այնպես որ, մենք տալիս ենք մի օրինակ մեկի այդ խնդիրների:

Անհրաժեշտ է կարդալ զգուշորեն այն առաջարկները ստորեւ, որոնք պարունակում են համարակալումը: Հաջորդ, մենք պետք է դուրս գրել բոլոր թվանշանները տասնորդական կետի ներածական խոսքում:

• Աղջիկը, վերադարձել է գրադարանի դասագրքի (1), ամենայն հավանականությամբ, (2) նույնիսկ (3) չեն կարդում այն:
• Երկինքը ամպամած է: Շուտով (1), ամենայն հավանականությամբ (2) կարող է գնալ ցնցուղ.
• Այն պետք է փոխանցել կարեւորել է առավոտյան, եւ (1) պետք է լինի (2) տխուր նամակ:
• (1), որը կարող է լինել (2) ավելի կարեւոր է հակաքաղցկեղային դեղամիջոցը:
• Իհարկե (1) նա ցանկացել է պարգեւատրել համար տարիների աշխատանքի (3) վերոնշյալ բոլոր (3) ինքնին: