Ռեժիմը օրվա մանկապարտեզում եւ դրա հիմնական բնութագրերը

Յուրաքանչյուր ծնող զգում, թե ինչպես է երեխան զգում է այն բանից հետո, այն ընկնում է մանկապարտեզի: Դրա միջոցով անցնել բոլոր moms, եւ dads, չնայած նույնիսկ մասնագիտական զբաղվածության. Իհարկե, այս ամենը միանգամայն բնական է, քանի որ մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է անհանգստանալ իր Չադի եւ նրա բարեկեցության:

Որպես կանոն, նման վախը առաջանում է այն փաստը, որ ծնողները չգիտեն, թե ինչ է երեխան անում է այգու անում: Մեր խնդիրն է, ասել, թե ինչպես է կարգը օրը մանկապարտեզում, փարատելու ավելորդ անհանգստության եւ տագնապի.

Զգալի մասը երեխաների գալիս են մանկապարտեզ մասին 7.30 - 8.00. Մանկավարժներ այդ ժամանակ արդեն աշխատավայրում: Երբ երեխան մնացել է միայնակ, առանց մայրը եւ հայրիկ, նա հաճախ սկսում է լաց լինել: Եւ հանգստացնել նրան այս դեպքում `հիմնական խնդիր է, որը, տարօրինակ կերպով բավարար, բոլոր խնամակալները հաղթահարել. Քանի որ մի քանի րոպե անց երեխան արդեն խաղում եւ զրուցում իրենց հասակակիցների հետ:

Իմ առօրյան մանկապարտեզում սկսում է գանձել, որն է նրա անբաժանելի մասն է: Ամենափոքր այն օգնում է իմանալ, թե ինչպես պետք է համակարգել շարժումը, բայց նրանք, ովքեր ներգրավված են ավելի հին խմբերում, լիցքավորման համար անհրաժեշտ է պահպանել տոնը մկանային համակարգի:

Այնուհանդերձ, ծնողները պետք է հասկանալ, որ դա չի պարունակում fizkultminutka ավանդական մարզական թիմերի, քանի որ երեխաները դեռեւս չեն կարողանում հասկանալ, թե դրանք. Այն անցկացվում է ձեւով խաղում եւ այլն, ընդհանուր առմամբ, պետք է մի թատերական արտադրության: Մանկավարժներ, երեխաները բացատրելով, թե ինչ պետք է անել, օգտագործում է ասոցիատիվ համարը (Գորտեր թռիչք, բադ քայլել, քծնել bug): Որպես կանոն, բոլոր շարժումները, որոնք ուղեկցվում են հաճելի մանկական երաժշտության, որը կազմում է գործընթացը զվարճալի եւ հետաքրքիր: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ շատ երեխաներ արագ դառնալ սովոր պարտեզի շնորհիվ առավոտյան վարժություններ.

Ընդհանուր առմամբ, ռեժիմը օրվա մանկապարտեզում, որը միտված է ճիշտ ներդաշնակ զարգացման երեխայի. Կարեւոր տեղ է այս իշխանության:

Ինչ վերաբերում է նախաճաշին, դա հաճախ է այս պահին կան հակամարտություններ: Փաստն այն է, որ հոգատար ծնողները հաճախ կերակրել երեխաներին տանը առավոտյան, անհանգստանալու, թե ինչ են նրանք չեն գնա վատ կամ կանի այն պարտեզում: Իր հերթին, ուսուցիչը պետք է պնդի, որ երեխան ուտում է: Եւ որ կամքը, իհարկե, հրաժարվում: Հետեւաբար, պետք է խուսափել խնդիրներ, դուք պետք է առաջ շարժվել այդ բոլոր կետերը քննարկելու է ձեր դաստիարակ.

մանկապարտեզ ռեժիմը նշանակում է նաեւ ներդաշնակ համակողմանի զարգացմանը երեխաների: Բնականաբար, այս նպատակով այգիներում տրամադրել դաս իրականացնող ուսուցիչ առաջին կեսին օրը, նախաճաշից հետո: Ինչ է կներառվի բովանդակության, կախված տարիքային խմբում երեխաների. Ուշադրության կենտրոնում է դիտարկման շրջակա միջավայրին: Շատ ծնողներ սկսում են բողոքել, քանի որ այս մոտեցումը, կարծես նրանց ծեծված: Մինչդեռ, դա աշխարհի օգնում է մեզ հասկանալ էությունը բոլոր բաների.

Եթե եղանակային պայմանները թույլ, ապա երեխաները գնալ զբոսանքի. Իմ առօրյան մանկապարտեզում կառուցել այնպես, որ երեխաները կարող են լավ են քայլել գնալուց առաջ քնել օրական, իսկ հետո կեսօրից խորտիկ: Առաջին քայլել ավարտվում է մոտավորապես 12-ին:

Ճաշի ժամանակ մի լուրջ փուլ: Այստեղ երեխաները տարբեր կերպ են վարվում: Բացի այն, որ նրանք կարող են լինել տարբեր ճաշակի եւ նախասիրությունների (մեկը սիրում է ապուր եւ ինչ - որ մեկին, պարզապես Mash կամ կտրել), նրանցից ոմանք կարող եք քնել եւ սկսում են գործել մինչեւ. Եթե երեխաները շատ երիտասարդ են, նրանք պարզապես չեն կարող կարողանա ուտել իրենց սեփական, քանի որ բուժքույր, կամ caregiver սկսում է կերակրել նրանց. Դա կարեւոր է, որպեսզի կարողանանք համոզել երեխային, դարձնելով կլանում սննդի գործընթացում ներկայացուցչության. Եւ դա մեծ արվեստ:

Ոչ ռեժիմը օրը մանկապարտեզում չի ապահովելու համար ձեռնպահ երեկոյան խավ. Երեխայի մարմինը անհրաժեշտ է ընդմիջում, եւ դա անհերքելի է:

Հետո, երբ բոլորը քնած էին, որ ժամանակն է խորտիկ: Որպես կանոն, այն պարունակում է մի համեղ ու առողջ արտադրանք (կակաո կամ կաթ հետ բլիթները, նարնջագույն, բանանի Բլիթներ կամ պարզապես կաթի շիլա.)

Վերջնական փուլը մի զբոսանք, որը սովորաբար վերցնում է երեխաներին ծնողները են տուն: