Փուլերն ու զարգացումն է թիմի: Մեթոդաբանություն

Բոլոր մարդիկ ապրող այս մոլորակի վրա, համակցված են միմյանց հետ մի շարք բազմակի-դիմացկուն եւ ոչ շատ համայնքում. Նրանք կոչվում են խմբեր: Այդպիսի ընդհանրությունը տարբեր են, մասնավորապես .. սոցիալական, մեծ եւ փոքր, ֆորմալ եւ ոչ ֆորմալ, պայմանական եւ փաստացի, աշխատուժի եւ վերապատրաստման, եւ այլն: Բացի այդ, առանձին խմբեր ցածր եւ բարձր մակարդակով զարգացման:

Համար առաջին նրանցից բնութագրվում է բացակայության համախմբվածության, մի հստակ բաժանման առաջնորդների եւ անձնական հարաբերությունների: A բարձր մակարդակի զարգացումը սովորաբար կոչվում է թիմ: Այս ընդհանրությունը ունի այդ հատկությունները, որոնք անհետ կորած են ձեւավորմանը է ցածր մակարդակի վրա իր զարգացման.

Հայեցակարգը Կոլեկտիվ

Ճանապարհ, որն է մի խումբ ցածր մակարդակի մինչեւ վերին քայլ իր զարգացման, եզակի. Բայց ի վերջո, այս համայնքն ունի զգալի ազդեցություն ունենալ ֆիզիկական անձանց:

նշաններ թիմի

Մի խումբ մարդկանց է իր բարձր մակարդակով զարգացման, եթե այդպիսիք կան:
- մի ընդհանուր նպատակ.
- համատեղ գործունեությունը;
- պատասխանատվություն փոխկապակցված է հարաբերությունները.
- Ընդհանուր կառավարման, որը կարող է կամ պետք է մեկը ամենաազդեցիկ անդամներից, կամ վերահսկում:

Թիմում կան տարբեր տեսակի հարաբերությունների:
- անհատական, որոնք հիմնված են համակրանքով, հակակրանքի ու ջերմություն:
- Բիզնես անհրաժեշտ է կիսել առաջադրանքը:

դպրոցական աշխատակիցները

Առանձնակի կարեւորություն ունի ձեւավորման անհատականության է կրթական խումբ է: Այն ստեղծվել է ձեւով դպրոցի եւ ուսանողների հիման վրա իղձերի հաջողության հասնելու համար, ինչպես նաեւ հիման վրա նորմալ հասարակական հարաբերությունների վրա: Այս թիմում կա բարձր կազմակերպումը միջանձնային հարաբերությունների եւ ինքնակառավարման. Ձեւավորումը նման համայնքի ակտիվացնում է ուսանողներին բարելավվող ուշադրության կենտրոնում, ձեւավորել իրենց մշակույթը վարքի եւ դրական միջանձնային հարաբերությունների:

Դպրոցը թիմը բաղկացած է հետեւյալ տարրերից.
- առաջնային (դասերը),
- ժամանակի (բաց շրջանակների, սպորտային ակումբներ),
- ֆորմալ (դպրոց մարմինը, Ուսանողական կոմիտե).
- ֆորմալ.

նշանակում է, որ կրթության

Ձեւավորումը անհատական աշակերտի դպրոցական համայնքի միջոցով տեղի է ունենում:
- վերապատրաստման աշխատանքները;
- լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը.
- զբաղվածության;
- մշակութային եւ կրթական, սոցիալական եւ հասարակական աշխատանքներ:

Որպեսզի ստեղծել առողջ դպրոցական թիմ, դուք պետք է:
- բարձրացնել ուսանողական ակտիվը, որն օգնում է ուսուցչին եւ դրական ազդեցություն կունենա իրենց բոլոր դասընկերների.
- կազմակերպել սպորտի եւ հանգստի, կրթական, աշխատանքային եւ ուսումնական միջոցառումների.
- արտասանում մանկավարժական պահանջները:

Փուլերն ձեւավորման հավաքական

Մեծ մանկավարժ Ա. Ս. Makarenko ձեւակերպեց հիմնական օրենքները, ըստ որի պետք է ապրել համայնքի աշակերտներին: Նրա հիմնական սկզբունքն այն է, շարժման. Դա մի ձեւ կոլեկտիվ կյանքի. Stop միշտ նշանակում է նրա մահը:

Հիմնական սկզբունքները թիմի, ըստ մեծ ուսուցչի, կախված եւ հրապարակայնությունը, ինչպես նաեւ հեռանկարը: Կարեւոր դեր է խաղացել եւ զուգահեռ շահագործման իր բոլոր անդամներին:

Makarenko նաեւ բացահայտեց փուլը զարգացման թիմի. Դրանք կազմված են չորս փուլով, առաջինը որոնց ձեւավորումը: Այն տեղի է ունենում ընթացքում ձեւավորման դասակարգային, mug կամ խմբի կամ կոլեկտիվ հոգեբանական-սոցիալական համայնքում, որտեղ հարաբերությունները ուսանողների սահմանված են իրենց նպատակները, խնդիրները եւ բնության համատեղ գործունեության համար: Այս դեպքում է, որ հիմնական կազմակերպիչը ուսուցիչը, հրում երեխաներին որոշակի պահանջներ:

Ի երկրորդ փուլում զարգացման ընդլայնումն ազդեցություն հավաքական ակտիվը: Դա ուսանողները, ովքեր ոչ միայն համապատասխանում է ուսուցչի, այլեւ դրանք ներկայացնում մնացած իր դասընկերների: Այս փուլում զարգացման կոլեկտիվ ակտերի որպես ամբողջական համակարգի, որն արդեն մշակվել եւ սկսել է աշխատել մեխանիզմներ ինքնակարգավորման: Ավելին, սա մի ընդհանուր գործիք նպատակային կրթության դրական մարդկային հատկանիշների.

Ի երրորդ փուլում զարգացման հավաքական Makarenko ծաղկում: Ընդհանրությունը գալիս է զարգացման այս փուլում, երբ պահանջում նրա անդամների ինքն է ավելի բարձր, քան իրենց շրջապատից. Այս ամենը վկայում է, որ ձեռքբերում է բարձր մակարդակի կրթության, ինչպես նաեւ կայունության վճիռների եւ կարծիքների ուսանողների.

Լինելով այնպիսի թիմում, արդեն իսկ անձը ունի բոլոր նախադրյալները ձեւավորման իր բարոյականության եւ ամբողջականությունը. Հիմնական առանձնահատկությունը այս համայնքի այս քայլի զարգացման ներկայությունը ընդհանուր փորձի եւ նույն գնահատման որոշակի իրադարձությունների:

Չորրորդ փուլ, մի խումբ շարժման. Այս փուլում, ուսանողները հիման վրա արդեն ձուլվել է հավաքական փորձը, պարտադրել որոշակի պահանջներ իրենց: Այսպիսով, հիմնական կարիքները երեխաների դառնում պահպանումը էթիկայի ստանդարտների: Այս փուլում վերապատրաստման գործընթացը ընթանում է սահուն ինքնորոշման կրթության.

Բոլոր փուլերը զարգացման թիմի համար Makarenko չունեք հստակ սահմանները: Յուրաքանչյուր հաջորդ փուլերի ավելացված է նախորդ, այլ ոչ թե այն փոխարինում.

Նկարագրելով իր տեսությունը փուլերում զարգացման անձնակազմի, մեծ ուսուցիչ մեծ ուշադրություն դարձնել ավանդույթների կողմից հաստատված իր անդամների: Այս կայուն ձեւը համայնքային կյանքի, որն օգնում է զարգացնել վարքագիծը, ինչպես նաեւ զարդարում եւ զարգացող դպրոցական կյանքը:

Ինչպես հայտնում է Makarenko, միավորել եւ ոգեշնչել է թիմը կարող է թիրախավորել, որոնք կարող են լինել մոտ, միջին եւ հեռու. Աջակցել առաջինը նրանցից եսասիրությունը: Միջին նպատակն է որոշվում է բարդության եւ ժամանակի, եւ հեռավոր է սոցիալապես առավել նշանակալի: Այդպիսի հեռանկարները համակարգը պետք է ներթափանցի ամբողջ թիմը: Միայն այս դեպքում, նրա զարգացումը տեղի է ունենում, բնականաբար:

Հաշվի առնելով, որ փուլը զարգացման մանկական կրթական թիմի, Makarenko առաջադրեց որպես սկզբունքի զուգահեռ գործողության. Ինչ է դա նշանակում? Մի որոշակի փուլում զարգացման թիմի, յուրաքանչյուրն իր անդամների տակ է միաժամանակյա գործողության ուսուցչի եւ նրա ընկերների. Երբեմն, պատիժները չհատուցված կարող է լինել շատ խիստ. Դա է պատճառը, այս սկզբունքը makarenko խորհուրդներ օգտագործվում զգուշությամբ.

Ըստ հայտնի ուսուցիչ տեսության համար, որը լիովին ձեւավորված խմբի բնութագրվում է հետեւյալ հատկանիշներով.
- մշտական աշխուժություն;
- բարեկամական միասնությունը բոլոր անդամների
- ինքնագնահատականը.
- շարժառիթ է պատշաճ գործողությունների.
- մի զգացում անվտանգության,
- զգացմունքային զսպվածություն.

Զարգացումը տեսության Makarenko

Բնորոշ փուլերը զարգացման թիմի համարվում եւ գրվածքները Sukhomlinsky. Այս ուսուցիչ, աշխատել երկար տարիներ ուսուցչի եւ դպրոցի տնօրեն, հիմնվելով սեփական փորձի մշակել է մի շարք սկզբունքների, ըստ որի ձեւավորված է բարձր կազմակերպված խումբ աշակերտներից: Նրանց թվում է:
- միասնությունը աշակերտների.
- նախաձեռնություն;
Քեթի;
Մի հարստությունը փոխհարաբերությունների աշակերտների եւ ուսուցիչների:
- համերաշխությունը շահերի.
- առաջատար դերը ուսուցչի, եւ այլն ..

Փուլը զարգացման թիմի համարվում է իրենց գրվածքներում Ա. Տ. Kurakin, LI Նովիկովը եւ այլք: Իսկ այս պահին, նրանք ունեն բոլորովին այլ մոտեցում. Այս հեղինակները կարծում են, որ փուլում է զարգացման ուսանողական կոլեկտիվի միավորել երեխաները չեն միայն պահանջներ: Օգնություն այս եւ այլ միջոցներով:

Վերջին տարիներին, կա հստակ միտում է հասկանալ, թե կոլեկտիվ խմբի, որոնց անդամներն ունեն բարձր մակարդակի զարգացման: Այս դեպքում, նման հանրությունը պետք է լինել տարբեր ինտեգրացիոն գործունեություն, միասնականությունը եւ միասնական ուշադրության կենտրոնում: Ամենաէական որակը խմբի, ըստ ժամանակակից հեղինակների, այն է, որ մակարդակը սոցիալական եւ հոգեբանական հասունության. Դա այս հատկությունը հիմնական նախապայմանն ստեղծման խմբային թիմի. Որոնք են հիմնական փուլերը դրա ձեւավորման.

Առաջին քայլ խմբային-խմբի առաջանում է կոնգլոմերատ: Այս ընդհանրությունը բաղկացած է նախկինում անհայտ է յուրաքանչյուր այլ երեխաների, ովքեր հավաքված մի ժամանակ նույն տարածքում: Հարաբերություններ երեխաներ այս քայլը սովորաբար մակերեսային եւ իրավիճակային. Եթե այդպիսի մի խումբ վերագրելու անունը, ապա դա տեղի չի ունենա nominalization: Այն դեպքում, որ նման թիմի անդամ չի ընդունում առաջադրված պայմանները, նախքան նրանց, եւ նպատակներով, այդ անցումը կոնգլոմերատի տեղի չունեցավ: Նման դեպքերը հազվադեպ չեն դպրոցական պրակտիկայում:

Եթե նախնական ասոցիացիան եղել են, ապա թիմը գրավեց կարգավիճակ առաջնային: Խումբը, որին գնում է ասոցիացիայի, որտեղ նպատակն է իր յուրաքանչյուր անդամի նախագծվել աշխատանքը. Այս մակարդակում, առաջին արգելափակում են դրել ձեւավորման խմբի. Համատեղ ապրուստի միջոցները խմբի տեղափոխվում է ավելի բարձր մակարդակով կազմակերպելու, փոխելով միջանձնային հարաբերությունները:

Բարենպաստ պայմաններում է փոփոխություն փուլ մանկական զարգացման թիմում. Հաջորդ փուլում ձեւավորվում է Band-համագործակցություն: Այդպիսի մի համայնք է տարբերվում հաջողակ եւ իրագործելի կազմակերպության կառուցվածքը: Բացի այդ, այս դեպքում կա մի բարձր մակարդակ խմբի համագործակցության եւ պատրաստվածության: Բոլոր փոխհարաբերությունները խմբի անդամների համագործակցության են գործարար եւ ուղղված են հասնելու այդ նպատակին:

հայեցակարգը Lutoshkina

Ըստ այս հեղինակի հաջորդ փուլ զարգացման ուսանողի թիմի:
1. Առաջին փուլը - անվանական խումբը: Այս ընդհանրությունը կա պաշտոնապես եւ ունի համատեղ ձեռնարկություն եւ ժամանակը. Եթե դա տեղի է ունենում մի դպրոց, մի թիմ, որը կոչվում մասնատված դաս.
2. Երկրորդ փուլը մի խումբ ասոցիացիաների. Այն տեղի է ունենում ներկայությամբ նույն նպատակների համար իր բոլոր անդամների համար:
3. Երրորդ փուլում զարգացման, տեղի է ունենում Lutoshkina հավաքական խումբ համագործակցության. Այն բնութագրվում է միասնության նպատակով, բարձր համախմբվածության եւ միասնական մոտեցման խնդիր լուծել:
4. Չորրորդ փուլը - ստեղծումը խմբային ինքնավարության: Այս տարբերակում ներքին միասնությունը համայնքի, ինքնակառավարման զարգացած եւ բարձր վերապատրաստված է լուծել խնդիրը.
5. Հինգերորդ քայլը բնութագրվում է տեսքը խմբի խմբի. Սա ամենաբարձր փուլը զարգացման համայնքի, բոլոր որի անդամներն են կապված է մեկ նպատակի, ինչպես նաեւ գործունեության վրա ճանապարհին հասնել դրան: Բացի այդ, նման խումբ կարող է դիտարկել բարոյական վիճակ UNITY HIGH եւ կատարյալ պատրաստվածության կազմակերպչական կառուցվածքը:

Հաշվի առնել բոլոր այն հատկանիշները, որոնք նկարագրված Ա. Ն. Lutoshkinym քայլերը:

անվանական խումբ

Այս փուլում զարգացման կրթական թիմի, նա կարող է կոչվել «ազատ ավազ»: Համեմատությունը պատահական չէ: Առաջին հայացքից, որ տեղումներ են համախմբեց: Սակայն, նրանցից յուրաքանչյուրը ինքնին. Ամեն շունչ քամու կարող է տարածվել ավազի բոլոր ուղղություններով: Այնպես որ, նրանք կմնան մինչեւ կա մեկը, ով raked նրանց մեջ մի կույտ. Նույն երեւույթը տեղի է ունենում մարդկային համայնքում, երբ որոշակի խմբեր, որոնք կազմակերպված հատուկ կամ կրած հանգամանքներով. Է, մի կողմից ամբողջ երկայնքով: Բայց մյուս յուրաքանչյուր խմբի անդամ, որը գտնվում է իր սեփական. Այս «ավազ ավանդը» չի բերի բավարարվածություն եւ ուրախություն.

Խումբ-ասոցիացիա

Այս փուլը զարգացման թիմի կոչվում է «Փափուկ կավ." Այս անունը տրվել է այս փուլում պատահական չէ: Փափուկ կավի մի նյութ, որը կարող է հեշտությամբ ենթարկվում: Հաշվի առնելով այն ձեռքին, դուք կարող եք sculpt մի բան: Լավ վարպետ կարող եք կատարել մի գեղեցիկ անօթ կավի կամ որեւէ այլ հրաշալի հոդվածում: Բայց առանց կիրառման նյութական ջանքի կմնան միայն մի կտոր հողի.

Այնպես որ, դա մանկական լողավազան. Այստեղ դերը վարպետի կարող է խաղալ մի պաշտոնական առաջնորդին, դասի ուսուցիչը կամ հարգված ուսանողին: Այո, ամեն ինչ չէ, որ հարթ է ընթանում: Թիմում փորձ չունի եւ փոխադարձ համագործակցությունը: Սակայն, այս փուլում արդեն նկատելի ջանքերը միավորել համայնքը:

Մի խումբ համագործակցության

Այս փուլը զարգացման թիմի կոչվում է «շողացող փարոս»: Այս փուլում կոլեկտիվի համեմատ storm ծովը. Գտնվում թվում surging ալիքները փորձառու նավաստի flickering Beacon Fire թույլ է տալիս Ձեզ ընտրել ճիշտ ուղին եւ բերում վստահություն: Կա միայն պետք է զգույշ լինել ոչ թե կորցնել աչքում փրկագնող ճառագայթի:

Այն թիմը, որը ձեւավորվել է խմբում, ինչպես նաեւ տրամադրում է իր ցանկացած անդամ ազդանշանների ընտրելով ճիշտ ուղին եւ միշտ պատրաստ է օգնության ձեռք է մեկնում: Այս համայնքում կա ցանկություն է աշխատել եւ օգնել միմյանց: Դերը փարոս այն խաղում ակտիվը:

Խումբ-ինքնավարություն

Հաջորդ փուլը զարգացման թիմի կոչվում է «կարմիր sails». Այս փուլը ձգտումը հարձակվող, բարեկամական հավատարմության ու խառնաշփոթի: Այնպիսի հավաքական ակտի եւ ապրում ըստ սկզբունքի է Musketeers «մեկ է, եւ բոլորը մեկի համար»: Այս փուլում զարգացման կոլեկտիվ հետաքրքրություն եւ բարեկամական մասնակցության գնում ձեռք ձեռքի տված, ինչպես փոխադարձ պահանջկոտ եւ սկզբունքային: Ակտիվը Խմբի - ը հուսալի եւ բանիմաց կազմակերպիչներին, ինչպես նաեւ հավատարիմ ուղեկիցները: Նրանք միշտ պատրաստ են օգնել, քանի որ այդ հարցի եւ ավագանուն:

Մի խումբ աշխատակիցների

Այնպես որ, բոլոր հիմնական փուլերը զարգացման թիմի անցել, եւ նա բարձրանում է հինգերորդ փուլում, որը կոչվում է «ջահը». Զարմանալի չէ, որ այս փուլը, որը կապված է կենդանի կրակի. Դա մի ընդհանուր կամքը, մտերիմ բարեկամությունը, գործարար համագործակցության եւ լավ փոխըմբռնում. Այս փուլում, ձեւավորվել է իրական թիմ, որը երբեք չի փակվում են նեղ սահմաններում իրենց մտերիմ եւ բարեկամ հետ: Դրա մեջ ընդգրկված մարդկանց չի անտարբեր մնալ խնդիրների այլ խմբերի, illuminating իրենց ճանապարհը, որպես լեգենդար Danko, նրա բոցավառ սրտի.