Introspection դաս

Ուսուցիչը, ինչպես բոլոր մարդիկ, կարող են սխալներ, եւ սովորել նրանցից: Իսկ մյուս կողմից, ուսուցիչը կատարում է էական գործառույթ հետ կապված վերապատրաստման աշխատանքների, զարգացման եւ կրթության մատաղ սերնդի. Հետեւաբար, ներկայացուցիչներ մասնագիտության շատ կարեւոր է իրականացնել իրենց աշխատանքը արդյունավետ: Վերահսկել գործունեությունը ուսուցչի կան մի շարք միջոցառումներ, այդ թվում `դասի վերլուծություն: Այն թույլ է տալիս Ձեզ է կարեւորում այն դրական ասպեկտները է ուշադրություն դարձնել, թե որ կողմն է աշխատել բարելավման մանկավարժական հմտությունները: Սակայն, թերեւս, մեկը լավագույն ձեւերի վերլուծության, - այս ինքնադիտողություն դասի. Սահմանելով ինքներդ որքան նրա աշխատանքի համար 45 րոպե է լինի արդյունավետ, ուսուցիչը քննադատաբար վերանայում է իր գործունեությունը, որոնք կօգնեն նրան, որ ապագայում պետք է հաշվի առնել որոշ միավոր.

Samonaliz դաս - մի տեսակ տարրալուծման դասի վրա բաղադրիչների, համեմատությունը խնդիրների նրանցից յուրաքանչյուրը եւ դրանց իրականացման, որի նպատակն է համեմատել, թե ինչ ծրագրված էր, թե ինչ էր կատարվում է դասարանում: Այն թույլ է տալիս ուսուցիչը ինքնուրույն գնահատելու իրենց գործունեությունը:

Ի վերլուծության դասերի կան մի շարք կարեւոր պահանջների: Մեկը հիմնական, այն է ներկայությունը ամենակարեւոր գիտելիքների դիդակտիկ, հոգեբանական եւ մեթոդական բնույթի: Ուսուցիչը պետք է ունենա հնարավորություն է բացահայտել այն ցուցանիշները եւ պաշտոնը, որի համար դուք պետք է վերլուծել դասը: Նա պետք է հաշվի առնել այն բնութագրիչները ուսանողների, եւ թե ինչպես են նրանք ցույց տալ իրենց կարողությունները դասարանում: Հնարավորություն է վերլուծել վավերականությունը նպատակներից, ինչպես նաեւ վավերականությունը աբստրակտ-պլանի շատ կարեւոր է: Անհրաժեշտ է հաշվի առնել, որ անկախությունը մտածողության աշակերտների տարբեր փուլերում դասի, նպատակահարմարությունը գործողությունների ուսուցչի միջեւ հարաբերությունները տարբեր մասերում դասի, մոտիվացիոն մեթոդների. Ի վերջո, դա արժե համեմատելով, թե ինչ է ուսուցիչը ուզում անել, եւ ինչ է նա իրականում հասել է, եւ պետք է ուրվագծել այն միջոցառումները, որոնք պետք է ձեռնարկվեն թերությունները վերացնելու:

introspection դաս մասին սխեմայի հետեւյալն է.

1. Type, թեման, անգամ, դեղաքանակ.

2. Ունեն պահանջները ծրագրի արտացոլված դասի. Թե ինչ էր գործունեությունը ուսանողների. Մտածում էի, մի տեխնիկան իրականացնելու անհատական մասերի դասի. Թե կոնկրետ ինչ պետք է փոխվի, նոր նյութի յուրացման.

3. Ինչ են նպատակները զարգացնելու պլանը ձեռք չեն բերվել: Են ուսանողները ներգրավված մտավոր գործունեության (հատկապես `արդյոք նրանք իրականացրել են հոգեկան գործողությունները վերլուծության, սինթեզի, դասակարգման եւ այլն:): Ինչ է միջդիսցիպլինար կապի հիմնվեցին.

4. Ինչպես է կրթական աշխատանքը.

5. Բնութագրերը փոխազդեցության ուսանողների եւ ուսուցիչների, հիմնված դիտակտիկ սկզբունքների:

6. պահանջները ընտրության մեթոդների են հանդիպել.

7. Ինչպիսի գործողություններ, որոնք օգտագործվում են ուսուցիչների. Այնտեղ էր կապնվել ուսանողների.

8. Արդյոք հիգիենայի պահանջները բավարարվում են: արդյոք դա բավարար լուսավորություն. Էին ուսանողները նստած, համաձայն իրենց աճի, տեսլականի եւ այլն:.

Introspection դաս տարրական դպրոցում, օրինակ, զգալիորեն տարբերվում է այն, ինչը կարող է օգտագործվել է ուսուցիչների, աշխատում է ավագ դպրոցում: Դրա համար, իհարկե, հաշվի առնելով այն տեղեկությունները, ընդհանուր բնույթի:

Դա կարծես թե դա ավելի հեշտ է փորձառու ուսուցիչ, քան ինքնավերլուծության դասի. Ի վերջո, նա ունի բավարար քանակությամբ մեթոդական գիտելիքների, որպեսզի համարում իր նույն գործունեությունը: Սակայն, ըստ էության, շատ ուսուցիչների դա շատ ավելի հեշտ է իրականացնել մի մեծ շարք բաց դասերի, քան մեկ անգամ, որպեսզի ինքնաքննություն դասի. Ոչ միայն այն պատճառով, որ դա տեղի է ունեցել, որ հեռուստադիտողը տեսնում է մռայլ պատկերը, - մի շարք պաշտոնական արտահայտություններով փոխարեն արդարացնել իրենց գործողությունները ուսուցիչը: Այս վախը անհրաժեշտության ինքնորոշման մտորումների ցույց է տալիս պակաս մասնագիտական որակավորումների, կամ, որ հսկողության համակարգը շրջանակներում դպրոցի ավտորիտար բնույթ է կրում: Որպեսզի չի կորչում, եւ չեն մոլորված են դատարկ, վերլուծելով ինքներդ, ուսուցիչը պետք է օգտագործել հատուկ հիշեցում: Շատ դպրոցներ արտադրել այնպիսի մի փաստաթուղթ, հանդիպումների ուսուցիչների հանդիպմանը:

Introspection դասն այն է, կարեւոր մասն է ուսուցչի, քանի որ իր վերլուծության իր սեփական, ինչպես նաեւ դասի - սա, ըստ էության, նրա նախապատրաստում է հաջորդ դասին, հաճախ հիմնված են իրենց սեփական սխալներից: