Բոլոնիայի համակարգ

Բոլոնյան համակարգը բեղմնավորված վերջում անցյալ դարի որպես համահունչ պատասխան գլոբալացման կրթության. Այդ ժամանակ աշխարհն արդեն նախանշել է նախապայմաններ ստեղծման համար մեկ ֆինանսական, տնտեսական, եւ Եվրոպայում, եւ քաղաքական տարածության մեջ, այնպես որ կարիք կա միասնության եւ կրթության ոլորտում:

Բազմազանությունը եւ մասնատում, որը տարբերվում է բարձրագույն կրթության համակարգում, թող միասնությունը մեկի մասերի Հին աշխարհում, եւ մոդելը նոր Եվրոպայի ստանձնել է անարգել տեղաշարժը, այնպես էլ աշխատանքի եւ կապիտալի եւ ապրանքների, որն իր հերթին անհրաժեշտ է համեմատություն եւ ստանդարտ դիպլոմ:

Դա է պատճառը, որ Բոլոնյան համակարգը ստեղծվել է, որի համաձայն, կազմվել եւ չափորոշիչները հաջորդ սերնդի բարձրագույն կրթության, մասնավորապես, երկու մակարդակի վերապատրաստման: է բակալավրի աստիճան եւ մագիստրոսի աստիճան:

Գնալ դեպի քոլեջում Նման համակարգի, մի ուսանող, սովորել մեկ կամ երկու կիսամյակների մեկ երկրում, կկարողանան շարունակել իրենց ուսումը գնալ մյուսը, եւ առանց վնասելու իրենց կրթության. Որպեսզի դա անել, որ անհրաժեշտ է հաստատում սէփականատիրոջ կողմից եվրոպական միասնական լայնածավալ վարկեր: Եվ այսպես, մի ստանդարտ ներկայացվել էր: "վարկերը», ըստ որի գնահատած աստիճանը բարդության առարկայի, եւ դիմումի թողարկված է դիպլոմով, հետ միասին, մանրամասնում է կրթությունը նա ստացել: Յուրաքանչյուր տարի ուսումնասիրության համապատասխանում է 60 վարկերի.

Բոլոնիայի համակարգը պահանջում է հստակ ստանդարտացումը բոլոր ուսանողական փաստաթղթեր, որոնք հաստատում են որակի եւ մակարդակի ձեռք բերված գիտելիքների: Դա այդ միջոցառումները կկարողանան ապահովել աշխատանքով քաղաքացիների Եվրոպայի, ստացել բարձրագույն կրթություն, ինչպես նաեւ բարձրացնել իրենց մրցունակությունը `միջազգային մակարդակով:

Պարզվել է, որ բակալավրիատ շրջանավարտները կձեւավորեն հիմնական մասը աշխատողների լայն շարք մասնագիտական գործունեության, իսկ շրջանավարտ - ի մտավորական էլիտան, որը պատկանում է նեղ-դիտարկում գիտելիքները կոնկրետ մասնագիտությունների. Բացի այդ, Բոլոնիայի համակարգը թույլ է տալիս համատեղել ձեռք բերած գիտելիքները: Օրինակ, որ ուսանողը կարող է լինել բակալավր մեկ գործառույթ, եւ մագիստրոսի աստիճան ստանալու մեկ այլ, որ վերջ պրակտիկան մինչեւ վերջերս վճարովի համակարգում ստացող երկրորդ ձեւավորմանը:

Բոլոնիայի համակարգը կրթության ը Ռուսաստանում տվել է բազմաթիվ առավելություններ, որոնք դրականորեն ազդել ազգային, անհատական ու ինստիտուցիոնալ մակարդակի: Այսօր, մեր երկիրը, որպես լիիրավ անդամ գործընթացի, կարող է ունենալ ավելի ակտիվ ազդեցություն ունենալ եվրոպական բարձր դպրոցի դասընթացին:

Մեկ այլ կարեւոր առավելությունը, որը իր հետ բերեց Բոլոնիայի համակարգը, դարձել է քարոզչությունը ռուսական մշակույթի. Այժմ շատ ավելի շատ մարդիկ են Եվրոպայում հնարավորություն ունեն սովորելու ռուսաց լեզուն, ծանոթանալ ավանդույթների ռուսական բարձրագույն կրթության:

Առանց կասկածի, բարձրացրել եւ հեղինակությունը ռուսական բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների, որոնք այժմ երաշխավորված են ուղարկել իրենց ուսանողներին կիսամյակի կամ մի ամբողջ ուսումնական տարվա ուսանելու եվրոպական բուհերի հետ, գործընկերների, եւ ավելացել են գրավչությունը ուսանողների.

Ուղղելով իրենց ուսուցչական կազմը օտարերկրյա ուսումնական հաստատություններում դասավանդման, բուհերը կարողացան իսկապես բարելավել հմտությունները իրենց ուսուցիչների.

Շատ շուտով այն կլինի զգալիորեն ավելացել է եւ որակը `սեփականատիրության մեր ուսուցիչների եւ ուսանողների օտար լեզուների, որը կարող է նրանց համար բաց է մուտք գործել որպես բնօրինակներ եւ չի փոխանցվում արտասահմանյան հրապարակումների, ոչ միայն մասնագիտական, լրագրողական եւ գրական:

Սակայն, ստորագրելով Բոլոնիայի հռչակագիրը 2003 թ.-ին, մեր երկիրը խնդրել է ռուսական գիտության հավասարումը բազմաթիվ անհայտների: Է առաջին տեղում, դա հնարավորություն է պահպանել ավանդույթները հայտնի է ամբողջ աշխարհում, մեր հիմնական գիտության, եւ երկրորդը, անորոշությունը վերաբերյալ անկանխատեսելի է Բոլոնիայի մոդելի կրթության թեկնածուների, ինչպես նաեւ մտավախություն ունի, որ Վերջին Օրերի բակալավրի աստիճան շնորհող շրջանավարտները կդառնան սովորական լրացման niches սակավ, այսօր աշխատանքային հմտություններ: