Էսսեն «Ինչ է սխրանք» հիմունքները գրավոր

Դպրոց - մի տեղ, որտեղ մենք շատ բան եմ սովորել: Դա ավելի լավ է կարդալ, գրել, լուծել դժվար հանելուկներ. Ոչ առանց գրավոր թեստերի եւ անկախ աշխատանքի, որոնցից շատերն հիշարժան աշխատանքները:

Ինչ-որ մեկը սիրում է նրանց գրել, մեկը չէ, շատ է, բայց որեւէ մեկը դեռ դպրոցում, փորձում է սովորել արտահայտել իրենց մտքերը: Եկեք փորձենք սովորել հիմունքների գրել աշխատանք է ռուսերեն լեզվով: Որպես օրինակ վերցնել էսսեների-փաստարկը »թեմայով սխրանքների»:

ներածական մաս

Ենթադրվում է, որ կազմը միշտ ավելի դժվար է սկսել ուրիշ բան: Բայց այս խնդիրը դառնում է ավելի հեշտ է, եթե դուք գիտեք, թե մի քանի հիմնական ուղիներ, թե ինչպես պետք է սկսել ձեր պատճառաբանելով. Մի քանի տարբերակներ:

• Մեկը լավագույն տարբերակները սկսած գործերը, այն փաստարկը այն է, որ հայտարարությունն է խնդրի, համապատասխան թեմա: Մի օրինակ է այն հարցին սկսել է շարադրություն «Ինչ է սխրանք» կամ «մի feat մեր կյանքում այնտեղ»: Դուք կարող եք վերցնել ցանկացած այլ հարց, որը վերաբերում է աջ, որին Դուք հաղորդագրություն եք ավելի հարմարավետ ու ավելի հետաքրքիր պատճառը:
• Հաջորդ միջոց է սկսել գրելը է բնաբանն: Շատ գրողների, բանաստեղծների եւ դրամատուրգների մեզ խոսել այդ մասին շահագործում, եւ դուք կարող եք վերցնել իրենց հայտերը եւ հայտարարություններով, քանի որ սկզբից աշխատանքների: Չեն առնում մի քանի մեջբերում - միայն մեկ, առավելագույնը երկու. Բացի այդ, մի մոռացեք ճշտել այն հայտարարություններին եւ արդյունք հեղինակի (եթե դուք վերցրել խոսքերը, գրքից):
• Սկսել շարադրություն «Ինչ է շահագործել:« Կարող է լինել նաեւ իր խոսքերի եւ փաստարկները. Օրինակ `« Թեման հերոսության միշտ եղել համապատասխան, այնպես էլ անցյալում եւ ներկայում, եւ կլինի համապատասխան ապագայում, քանի որ ... »: Այսպիսի սկիզբը օգտակար կլինի հետագա փաստարկների ու հայտարարությունների իր մտքերը:
• Բացումը մասը կարող է սկսել մի պատմություն մասին ձեր անձնական փորձից. «Իմ կյանքում ես ականատես առավել այս սխրանքի, եւ դա ինձ մտածել Սույն հայեցակարգի»:

Ներդրումը չպետք է լինի մեծ. Բավական է 3-4 նախադասությունների որը դուք կարող եք տեղադրել սկիզբը իր հիմնավորման: Չեն շտապում է պատասխան տա այն հարցին, - հարցնում ստեղծագործություններ ինտրիգ, դուք կհայտնաբերեք, միայն մի հիմնական մասը:

հիմնական

Հիմնական մասը աշխատանքի է ամենամեծ ոչ միայն մի շարք բառերի, այլեւ տեղեկատվության ծավալից: Հիմնական մասում դուք պետք է բացել թեման, պատասխանել այն հարցին, եւ բերել կազմը տրամաբանական եզրակացության. Բայց շատերը ունեն խնդիրներ այս մասով - Ինչ է գրել.

մի քանի գաղտնիքներ

Դա ոչ թե որպես դժվար է, քանի որ այն կարող է թվալ առաջին հայացքից: Եղանակներ Գրեք հիմնական մասը մի քանիսը:

• Դուք կարող եք սկսել է խոսել ինքներդ պատասխանելով այն հարցին, «Ինչ է հերոսություն չէ»: Աշակերտը կարող է բերել իրենց մտքերը եւ փաստարկները կարող են հիմնված անձնական փորձի կամ վերանայել ցանկացած աշխատանքը, որը մեկ կամ ավելի է սխրանք էր կատարվում:
• Աշակերտը կարող է դիտարկել հայեցակարգը հերոսության ժամանակին. Է իմանալ, թե ինչ էր համարվում մի feat քանի դար, տասնամյակներ առաջ, եւ այն, ինչ համարվում է այսօր: Գրել առկա խնդիրների մասին է ներկա. Օրինակ. «Այսօր, հայեցակարգը« սխրագործության »փոխվել է զգալիորեն. Այսօր, քանիսը, ովքեր պատրաստ են զոհաբերել իրենց փրկել ուրիշներին, իսկ մեծամասնությունը, եւ ուշադրություն չի դարձնում այն մարդկանց, ովքեր օգնության կարիք ունեն »: Հիմնական մասը պետք է լինի դրսեւորում ուսանողական մտածողության.
• Մեկ այլ տարբերակ կարող է լինել ստեղծագործությունների հիմնավորման սխրանքների տարբեր իրավիճակներում, օրինակ, սխրագործություն պատերազմի. The գրելու պետք է ներառի ոչ միայն անձնական, պատճառաբանելով, այլեւ կոնկրետ օրինակներ: Գուցե դուք ունեք մի ազգական գնաց միջոցով պատերազմի եւ կիսել իրենց հիշողությունները:

Այսպիսով, դա հնարավոր է գրել այն զգալի մասը, որ ընդգրկված է շարադրություն «Ինչ է շահագործել». Ունենալով ավարտել է իր դիսկուրսը, պետք է գնալ եզրափակիչ մասում:

Եզրափակիչ մասը

Վերջին մասն է ձեր գրվածքների ծավալով կարող է հավասար լինել բացմանը կամ պետք է մի քիչ ավելի շատ նրան. Որ աշակերտը պետք է տրամաբանորեն եզրակացնել իր աշխատանքը, կնքելով գրված. Դուք կարող եք դա անել մի քանի ձեւերով.

• Տալ ճշգրիտ պատասխանը հարցին սկզբին: Օրինակ, էսսե, «Ինչ է սխրանք» կարող է ավարտել եզրահանգման, որ «feat - սա այն է, ինչ ստիպում է մարդկանց ավելի լավ է, հրում է նրանց խիզախ գործողությունների»:
• Դուք կարող եք ավարտել գրավոր խորհրդին. «Թող ամեն մարդ կարծում է, թե որքան կարեւոր է կատարել սխրանքներին մեր ժամանակ».
• Եթե մուտքը դուք չեք օգտագործել մեջբերում, նրանք կարող են տեղադրել վերջնական կտոր որպես եզրակացության.
• Դուք նաեւ կարող եք թողնել Ձեր բաց միտքը, գրում է գլխավոր հարցը, եւ դրանով ավարտել աշխատանքը «Դա միշտ feat. Կամ հերոսական արարքը կարող է ավելորդ: Պատասխանել այս հարցին, այն է յուրաքանչյուր անձի. »
• Լրացրեք էսսե կարող են գրել անհատական եզրակացություն, եւ նրա մտքերը թեմայի.

Առավել կարեւոր է

Սա, ինչպես դուք կարող եք գրել շարադրության-փաստարկ թեմայի վերաբերյալ «շահագործում է», որ բարձր ուսուցիչը գնահատումը պետք է լինի արժանի. Նախքան որեւէ notebook չմոռանաք ստուգել Ձեր տեքստը համար սխալների, ապա մեծ պատիվ հինգ երաշխավորվում է: