Թե ինչպես կարելի է ասել, պատմություններ, որ բոլորն էլ հետաքրքրում:

Թե ինչպես կարելի է պատմել մի պատմություն, այնպես, որ ուսանողները չեն ձանձրանում. պատմող տաղանդը էր պահանջված բոլոր ժամանակներում, քանի որ հնագույն ժամանակներից: Սխալվում են նրանք, ովքեր կարծում են, որ այս հմտություն մարդիկ ծնվում: Ոմանք ջանք, որեւէ մեկը կարող է զարգացնել հմտությունները մի հետաքրքիր ելույթի: Ինչ է դա անել.

Ինչից սկսել

Թե ինչպես կարելի է ասել, պատմություններ նրանց ուրախությամբ լսում է. Դուք պետք է սկսել բարելավել իրենց առոգանություն: Ցավոք, նույնիսկ առավել հետաքրքիր պատմությունը չի կատարել այնպիսի տպավորություն է հանդիսատեսին, եթե անձը, ուրվագծելով նրան, օրալ ավարտը խոսքով, հստակ արտաբերելով ձայները. Այն լուծում է խնդիրը կանոնավոր զորավարժությունների, որոնք բարելավելու շարժունակությունը մկանների լեզուի եւ շուրթերին. Դա նաեւ օգտակար է ասում այն մեծ արագությամբ patters:

Բառապաշար պատմող խաղում հավասարապես կարեւոր դեր. Իր ընդլայնման օգտակար է կարդալ դասական գրականություն, ոչ շատ ծույլ է նշեք արժեքը անծանոթ բառերի, բառարանում: Վերջապես, սովորել, թե ինչպես պետք է կառուցել ձեր խոսքի օգնել պահպանել օրագիր. Տետրի կարող եք ուղղել հիմնական օրվա իրադարձությունները, փորձում է դարձնել ռեկորդները ամփոփում, որն արտացոլում է հիմնական բանը.

վարժություններ

Թե ինչպես կարելի է ասել, պատմություններ, որ ուրիշները անհամբեր լսել նրանց. Սկսել է, որպեսզի ձեր ունկնդիր հայելին, վարորդական դիմաց նրան մենախոսությունների, ազդում է մի շարք առարկաների գրականություն, ճանապարհորդություն, քաղաքականությունից, եւ այլն. Հայելի կարող է օգնել ձեզ գնահատել ձեր սեփական ժեստերի եւ դեմքի արտահայտություններ, նրանք պետք է վստահ լինենք,. Դա նպատակահարմար է օգտագործել հետ ձայնագրիչ կողմից արձանագրելով խոսակցական Մենախոսությունից. Լսելուց հետո ձայնագրությունը, դա ավելի հեշտ է հասկանալ, թե առավելություններն ու թերությունները իրենց պատմությունները.

Կա եւս մեկ վարժություն, որը հնարավորություն է տալիս մեծ արդյունքներ: Ընտրել ցանկացած (պատահական) բառը, եւ ապա մի պատմություն, այս կամ այն կերպ կապված է դրա հետ: Առաջարկել, օրինակ, որ «ամբիոնի» բառի պետք է լինի 5-10 րոպե է խոսել այս կտոր կահույքի. Ի դերի ունկնդիր կարող է դեռ հանդես գալ որպես հայելու. Զորավարժությունների զարգացնում է երեւակայությունը, ընդ որում, այդ գործընթացում իրականացնելու պատմող սովորում պետք է կառուցեն իրենց սեփական պատմությունները:

Թե ինչպես կարելի է պատմել մի պատմություն: ճիշտ սկիզբ

Հին Հունաստանի փիլիսոփա Պլատոնը ասել է, որ դիտարժան մեկնարկ - ի հաջողությունը ողջ պատմությունը: Թե ինչպես կարելի է ասել, պատմություններ, որ զբաղվել է հանդիսատեսին: Շատ բան կախված է առաջին նախադասության, այն պետք է ներկայացնել հանդիսատեսին մեջ պատմությունը են, սակայն, չի ազդի հիմնական սյուժեն:

Ենթադրենք մի մարդ ուզում է նվիրել ընկերների զվարճալի պատմությունը, որը տեղի է ունեցել նրա ժամանակ տոների. Նա չպետք է սկսել պատմությունը նախազգուշացում, որ այժմ հաջորդում է մի զվարճալի պատմություն: Ճիշտ տարբերակը անհապաղ անցում դեպի կետի: Օրինակ, առաջին նախադասությունը կարող է հնչել նման: «Մի օր ես վազեցի դեպի մի նավակ է ինքնաթիռի»: Այն բանից հետո, որ հանդիսատեսը չի ուզում իմանալ, թե մանրամասներ, որ պատմիչը կներկայացնի դրանք հիմնական մասում իրենց սեփական պատմության հետ:

աճող լարվածությունն

Թե ինչպես կարելի է պատմել մի պատմություն, հետաքրքիր է, ստիպելով հանդիսատեսին բռնել ամեն մի բառը. Էլ հապճեպ անցումը գագաթնակետին մի տարածված սխալ է, որ շատ անփորձ storytellers: Միայն մի փոքր ներդրումը լրացնում պատմությունը մի քանի նախադասությամբ կարելի է նկարագրել է պատճառը պատմության, սեփական շարժառիթները եւ այլն: Անմիջապես հետո սա հետեւում է գագաթնակետին, blending սահուն մեջ վերջնական:

Խստացնում է առավել հետաքրքիր մասի պատմությունը նաեւ խորհուրդ չի տրվում: Ենթադրվում է, որ ունկնդրի ուշադրությունը նվազում է այն բանից հետո, ընդամենը երեք րոպե, այնպես որ, լավ պատմողները են դրել այս պահին. Այստեղ է օգտակար հմտություն է կառուցվածքին մի պատմություն, կարեւորում ամենակարեւոր եւ մերժել ավելցուկային. Է սովորել, թե ինչպես պետք է զարգացնել այն, որ գրուած է վերեւում.

Ժամանակն է Ծիծաղ

Թե ինչպես կարելի է պատմելու զվարճալի. Ցանկալի է, ապահովել, որ առաջին ծիծաղը է հանդիսատեսին ի վեր առաջին երեսուն րոպե: Զվարճալի պատմություններ չպետք է ծանրաբեռնված ավելորդ մանրամասների, իհարկե, եթե ոչ մանրամասները հորդել զվարճալի պահեր, որոնք կօգնեն գալ մի գագաթնակետին:

Դա ոչ թե անհրաժեշտ է, փորձում են դնում պատմությունը կես րոպե, դա կարեւոր է այնքան, որքան հնարավոր է, պետք է հագեցնել առաջին 30 վայրկյան զվարճալի եւ հետաքրքիր անձնավորությանը մանրամասների: Այս դեպքում, հավանականությունը մեծ է, որ հանդիսատեսը չի ուզում իմանալ, թե շարունակությունն իրենց ուշադրության չի կարճում մինչեւ վերջ պատմությունը:

Ի հիշատակ մարդկանց մեծամասնության այն հետաձգվել է միայն գագաթնակետին պատմությունը կամ դրա եզրափակիչ մասը: Հետեւաբար, դա կարեւոր է ուշադիր մտածել վերջում, հակառակ դեպքում հիշեց, քանի որ պատմությունը ծիծաղելի չէ: Փորձառու բանախոսները խորհուրդ է տրվում ընդհատել Մենախոսությունից փուլում, երբ հանդիսատեսը bursts դուրս ծիծաղում:

Ստեղծվում են պատկերները

Թե ինչպես կարելի է պատմել պատմություններ ընկերոջը արժանի համբավ որպես գերազանց հեքիաթասաց. Պատմություններ, որոնք առաջացնում է մտքում վառ պատկերներ, միշտ մեծ հաջողություն էր վայելում հանդիսատեսի հետ: Մենք պետք է սովորենք զրույցի այնպես, որ ընկերները չեն միայն լսում եք խոսքերը, այլ նաեւ ներկայացնում է մի պատկերացում, թե ինչ է տեղի ունենում: Օրինակ, դա կլինի ավելացնել ձեր պատմությունը նկարագրող այն տարածքը, որտեղ է այն տեղի ունեցել: Բայց չեն կատարել այն ծավալուն, բավական է մի քանի լավ ուղղված բնութագրերը.

Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ մարդիկ գրեթե միշտ նախընտրում պատմությունները, որոնք իրականացվում են առաջին անձի. Անկախ նրանից, թե պատմությունը պատմող կամ որեւէ մեկի հետ իր ընկերների, դա լավ է դա անել ինքներդ հերոս. Այս դեպքում, դուք կարող եք ապավինել empathy հանդիսատեսը, որից շատ բան է կախված:

Դեմքի եւ ձեռքերը

Ինչպես պատմել է պատմությունները կյանքի, այնպես որ նրանք պատրաստվում են անջնջելի տպավորություն է հանդիսատեսին: Նույնիսկ հետաքրքրաշարժ պատմությունը, զուգորդված անբասիր առոգանություն չի փրկել պատմությունը, եթե պատմող բացարձակապես ցույց է տալիս, ոչ մի զգացմունք: Պետք է անպայման օգտագործել դեմքը եւ ձեռքերը, ուրիշներին մի մեծ պատմություն, դա կօգնի պահպանել պատշաճ մակարդակը հետաքրքրություն.

Դա հատկապես կարեւոր է հատկացնել ձայնային եւ ժեստերով գագաթնակետին: Դուք կարող եք կատարել մի փոքր դադար, սկսում են խոսել ավելի բարձր է, կամ հանգիստ, կամ շպրտել իր ձեռքերը ընդդիմացան վերցնել նրանց պատասխանը ուղարկված չէ - տարբերակները ուշադրություն գրավել, կան շատերը: Բայց չափազանցել այն զգացմունքներով, եւ չարժե այն, որ պատմությունը կարող է արժեզրկված լինել, եթե ուսանողները զգում կեղծ է:

Վստահության - ի հաջողության բանալին

Ունկնդիրները անմիջապես կորցնում հետաքրքրությունը պատմությունը, անկախ նրանից, թե ինչպես է անսովոր դա կարող է լինել, եթե հեղինակը վստահ չէ ինքն իրեն: Օգտվողի վախը վկայում են այնպիսի բաներ, ինչպես սահուն, թափառող աչքերով, չափից երկար դադարից, իր ձայնով: Դա հատկապես կարեւոր է պահպանել աչքի շփումները հանդիսատեսի հետ, ապա դա համարվում է նշան վստահության. Չեն նաեւ պատմությունն ավարտվում է կտրուկ, նշելով, որ շուրջ դա բոլորովին անհետաքրքիր: Դա ավելի լավ է ծիծաղում միասին դրա մասին, եւ ապա տեղափոխել խոսակցությունը մեկ այլ թեմայի.

Ազատվել ավելորդ հուզմունքով կօգնի կանոնավոր պրակտիկան: Օրինակ, դուք կարող եք զարգացնել հմտությունները պատմող անմիջական ընտանիքի կամ կիսել կարճ պատմվածքներ անծանոթների - վաճառողների, ուղեկիցների, հարեւանների հերթում.

օտար լեզուներ

Թե ինչպես կարելի է պատմելու է անգլերեն, այնպես որ նրանք միշտ էլ ունեցել հաջողություն է հանդիսատեսին: Բոլոր սրանք համապատասխան հանձնարարականներ, որոնք կօգնեն դարձնել պատմությունը աշխույժ եւ հետաքրքիր: Եթե խորհուրդներ չեն աշխատում, դա հնարավոր է, որ խնդիրն այն է, նման «մանրուքների», քանի որ ի արտասանություն Արտասանել է պատմող: Ինչպես այն դեպքն է վատ առոգանություն, սխալ արտասանություն կարող եք կատարել այդ պատմությունը շատ բարդ է հասկանալ: Է օգնել հաղթահարել այդ խնդրի, կարող audiouroki Անգլերեն, Կինո առանց թարգմանության, շփումը բնիկ խոսնակներ: