Ինչպես գրել զեկույց դիպլոմ

Ավարտական որակավորման աշխատանքը, որպես կանոն, տեւում է 70-80 տպագիր թերթ, որը հանձնաժողովի անդամներից ոչ մեկին պարզապես ֆիզիկապես պահպանում է ժամանակ պաշտպանելու համար: Դիվանագետը չի կարող կարդալ այն, քանի որ յուրաքանչյուր աշակերտ տրվում է 10-15 րոպե, որի համար նա պետք է ժամանակ հատկացնի իր հետազոտության էությունը եւ շեշտը դնի ընտրված թեմայի գործնական նշանակությունը: Այստեղ անհրաժեշտ է փոքր վերացական վերացական կամ դիպլոմ ներկայացրեք:

Թեզի աշխատանքի վերաբերյալ զեկույցը վերջնական նախագծի պաշտպանության համար ելույթ է, որի ծավալը 4-5 թերթ է: Այլ կերպ ասած, դա մի խաբեության թերթիկ է, որի հասանելիությունը ուսուցիչներին խրախուսում է:

Կան դեպքեր, երբ փայլուն գրված աշխատանքը չարաշահումներով պաշտպանվել է, բայց այն պատճառով, որ դիպլոմի վերաբերյալ զեկույցը սխալ է կազմվել կամ ամբողջովին բացակայում էր: Որպեսզի կրկնել այլ մարդկանց սխալները, եկեք տեսնենք, թե ինչ կառույց պետք է լինի լավ գրված զեկույցում:

Դիպլոմի պաշտպանության մասին զեկույցը պետք է բաղկացած լինի հետեւյալից.

1. Հետազոտության արդիությունը: Այն պետք է արտահայտվի laconically (բառացիորեն 2-3 նախադասություն):
2. Սուբյեկտի եւ հետազոտության առարկայի ամփոփ նկարագիրը, դրանց հասնելու նպատակների եւ մեթոդների նկարագրությունը:
3. Կարճ եզրակացություններ: Այստեղ անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել բոլոր գլուխներին առանձին: Եթե զինանոցն ունի ներկայացում կամ բաշխում, ապա պատմությանը զուգահեռ պետք է ցուցադրեք դրանք:
4. Առաջարկվող ուսումնասիրված առարկայի բարելավման առաջարկներ:
5. Առաջադրված գիտական վարկածի գործնական հաստատումը:

Դիպլոմի պաշտպանության մասին զեկույց (նմուշ)

«Հարգելի նախագահ եւ ատեստավորման հանձնաժողովի անդամներ:

Ձեր ուշադրությանն ենք արժանանում վերջնական որակավորման աշխատանքը «Պաշտոնական եւ գովազդային տեքստերում կարգախոսների եւ վերնագրերի լեզվաբանական առանձնահատկությունները» թեմայով:

Թերթի կառուցվածքի անբաժանելի մասը տիտղոսն է, որի վրա տպագրության արդյունավետությունը մեծապես կախված է: Ցանկացած տպագիր հրատարակության անբաժանելի մասը գովազդ է: Սա զարմանալի չէ, քանի որ ԶԼՄ-ների համար դա եկամտի հիմնական աղբյուրն է: Դրանից ելնելով `հետազոտական թեման ձեւավորվել է ժամանակակից լրատվամիջոցների երկու ամենահրատապ հիմնահարցերի հանգույցում, մասնավորապես` թերթերի վերնագրերի եւ գովազդային կարգախոսների ուսումնասիրության մեջ:

Այս հարցերի համապատասխանությունն ու գործնական կողմը կապված են այն բանի հետ, որ վերնագրերի եւ կարգախոսների բնույթն ու էությունը արտահայտվում են տարբեր լեզուների երեւույթների փոխազդեցության մեջ:

Հետազոտության օբյեկտը ռուսական կենտրոնական թերթերի վերնագրերը եւ գովազդային կարգախոսները: Մեր ուսումնասիրության թեման եղել է լրագրողական եւ գովազդային նյութերի վերնագրերի եւ կարգախոսների լեզվաբանական առանձնահատկությունները :

Հետազոտության նպատակն է բազմակողմանի վերլուծել թերթի վերնագրերի լեզվական առանձնահատկությունները, ինչպես նաեւ պարզել գովազդային կարգախոսների առանձնահատկությունները լեզվաբանական եւ պրագմատիկ ասպեկտներում:

Աշխատանքի ընդհանուր նպատակը հետեւյալ խնդիրներն է.

1. Հետազոտության առարկայի հետ կապված տեսական խնդիրները ուսումնասիրելու համար.
2. Ուսումնասիրել այնպիսի հասկացությունները, ինչպիսիք են «տեքստը» եւ «դիսկուրսը»:
3. Վերլուծել հրապարակային եւ գովազդային դիսկուրսի առանձնահատկությունները.
4. Նկարագրեք սկզբունքների եւ կարգախոսների գործունեության հիմունքները պրագմատիկայի տեսական դիրքորոշումների առումով:

Մեր հետազոտությունը ցույց տվեց, որ ռուսական մամուլում վերնագրերը բաշխվել են, բաժանվելով հեղինակի մտադրություններին `հանդիսատեսի նկատմամբ բարդության եւ զգացմունքային ազդեցության տեսանկյունից: Ուսումնասիրության ընթացքում մենք եկանք եզրակացության, որ ներքին լրատվամիջոցների վերնագրերը բավական ծավալուն են եւ հաճախ կատարում են հաղորդակցական եւ տեղեկատվական գործառույթներ:

Տեքստի մյուս կարեւոր կառուցվածքային տարրը կարգախոսն է: Սա կարճ հաղորդագրություն է, որը պարունակում է առեւտրային առաջարկի ամբողջ իմաստը: Այսպիսով, գովազդային կարգախոսները բաժանված են մի քանի տեսակների `ապրանքային եւ կորպորատիվ, լայն եւ նեղ կիրառման, հուզական եւ ռացիոնալ: Մեր աշխատանքում մենք մանրամասնորեն ուսումնասիրեցինք բոլոր կարգախոսները, բայց հիմա մենք կենտրոնանալու ենք երկու ամենամեծի վրա:

Վերլուծելով լրագրության եւ գովազդի նյութերը, կարող եք եզրակացություններ անել ոչ միայն մեր երկրի մտածելակերպի առանձնահատկությունների, այլեւ լեզվական բնույթի մասին:

Ամփոփելով, հարկ է նշել, որ տեսական դիրքերի վերլուծության եւ պրակտիկ նյութի ընտրության աշխատանքների ընթացքում բավականին բնական հարց է ծագում գորգագործական տեխնիկայի տեղը կարգախոսի ընդհանուր արդյունավետության մեջ: Պարզվեց, որ չնայած կարգախոսի ստեղծագործական եւ ստեղծագործական գործունեությանը, գեղարվեստական տեխնիկայի օգտագործումը դրական ազդեցություն չի ներգրավում ներգրավվածության վրա: Որքան ակնհայտ է ընդունելությունը, այնքան ավելի նվազեցնում է կարգախոսների ներգրավվածությունը:

Սլավոններ ընդհանուր առմամբ:

• Նպատակային;
• Բնօրինակը;
• Էլիպսիկ;
• Շատ արտահայտիչ է.
• Polysemic.

Ամփոփելով հրապարակախոսական եւ գովազդային նյութերի կարգախոսների եւ վերնագրերի լեզվական առանձնահատկությունների վերաբերյալ հետազոտությունները, պետք է նշել, որ այս թեման տեսական եւ գործնական խնդիրների ուսումնասիրման ներքին գործնականում գրեթե բացակայում է »:

Դիպլոմային նման զեկույցը հիանալի գնահատման ճիշտ ուղին է: Մի մոռացեք եւս մեկ կարեւոր մանրուք: Դիպլոմը պետք է ասվի, կարդալը: