Հոգեբանություն.

Հոգեբանություն - մեկն է ճյուղերի հոգեբանական գիտության. Նա ուսումնասիրում է օրենքների եւ փաստերը մարդկային զարգացման, ինչպես նաեւ իր psyche եւ իր տարիքային դինամիկան:

Օբյեկտ ուսումնասիրության հոգեբանության համարվում է նորմալ, առողջ, փոփոխություններ եւ զարգանում է մարդկային ontogenesis. Այն կարեւորում է տարբեր տարիքային փոփոխությունների մարդկային վարքի ու փորձում է բացատրել նրանց, բացահայտել բոլոր օրենքները ձեռքբերման գիտելիքների եւ փորձի. Ուշադրության կենտրոնում այս ձկնամթերքի հոգեբանական գիտության տարբեր ձեւեր հոգեկան կազմակերպության, որոնք բնորոշ են որոշակի ժամանակաշրջանների եւ փուլերում կյանքի. Դրա հիմնական խնդիրն է ուսումնասիրել եւ ուսումնասիրել հոգեկան զարգացմանը տղամարդու ծննդյան իր մահվան.

Առարկա հոգեբանության այս տարիքում ժամկետները զարգացման, մեխանիզմների եւ պատճառների անցումը մյուսին, ընդհանուր միտումների եւ հրահանգների, ուղղությամբ եւ ԵԽԽՎ մարդկային հոգեկան զարգացման մեջ ontogenesis:

Առավել կարեւոր մասն հոգեբանության Երեխաների հոգեբանություն. Հայեցակարգը առարկայի Այս գիտության վերափոխվել ժամանակի ընթացքում պայմանավորված է նրանով, որ մեթոդաբանությունը ուսումնասիրության փոխվել: Ի սկզբանե, որ վերջին 19-րդ - 20-րդ դարասկզբին, գիտնականները ձգտում են ապահովել, որ կառուցել կոնկրետ տվյալների, էմպիրիկ ապացույցներ, ուսումնասիրել ֆենոմենոլոգիան հոգեկան զարգացման դա մանկության. Նրանք հետաքրքրվում էին, թե ինչ է տեղի ունենում, այս ժամանակահատվածում երեխայի զարգացման, թե ինչ նոր հմտություններ հայտնվում է մի երեխայի, թե ինչ նպատակով եւ երբ: Այս խնդիրը, որը իրականացվում է օգտագործելով մեթոդներ, ինչպիսիք են դիտարկման եւ կտոր փորձարկմամբ.

Ի կեսերին 20-րդ դարում, հետազոտողներ սկսում են նվիրել ավելի շատ ժամանակ է, ինչ պայմաններով, գործոնները եւ վարորդական ուժերը հոգեկան զարգացման համար: Այժմ, դուք կարող եք կարեւորում տեսական խնդիրները զարգացման հոգեբանության. Նախ, քննում է շարժիչ ուժերի մեխանիզմներ ու աղբյուրները հոգեբանական զարգացման ողջ կյանքի ձեւերից մի մարդու: Երկրորդ, կատարել պարբերացման հոգեկան զարգացման ժողովրդի ontogeny: Երրորդ, պետք է ուսումնասիրել տարբեր տարիքային առանձնահատկությունները եւ օրինաչափությունները հոգեկան գործընթացների (ուշադրություն, հիշողություն, ընկալում), այսինքն, քանի որ նրանք տեղի են ունենում, դառնում են մի ճանապարհ փոխվել, բարելավվել, դեգրադացված ու փոխհատուցում: Չորրորդ, հաստատել է տարիքային կապված առանձնահատկություններ, օրենքները, հնարավորությունը գործունեության առանձին տեսակների, այդ գործընթացը ուսուցման. Հինգերորդ, պետք է ուսումնասիրել զարգացումը տարիքը անձի.

Մի մեծ շարք գիտնականներ, ովքեր թողել զգալի նշանի գիտության, պետք է համոզվեք, որ զբաղվել, որոնք լուծվում են հոգեբանությամբ: Մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխայի հոգեբանության LS Vygotsky:

Հոգեբանություն ունի մի շարք գործնական խնդիրների. Նախ, այն նպատակ ունի որոշելու, թե տարիքային նորմերին տարբեր հոգեկան ֆունկցիաների, բացահայտել ստեղծագործական ներուժը մարդկային եւ հոգեբանական ռեսուրսների. Երկրորդ, ստեղծել մի ծառայություն վերահսկողությունը ողջ ընթացքում հոգեկան զարգացման, ապահովելով հնարավոր օգնություն ծնողների համար, ովքեր գտնվում են հուսահատ իրավիճակներում. Երրորդ, իրականացնել տարիքը եւ կլինիկական ախտորոշում. Չորրորդ, ծառայել է որպես հոգեբանական աջակցության, օգնել է ճգնաժամային ժամանակահատվածում: Հինգերորդ, օպտիմալ կերպով կազմակերպել ուսումնական գործընթացը:

Հոգեբանություն օգտագործում գիտելիքներն ու փորձը, ովքեր մոտ իր գիտությունների `ընդհանուր, գենետիկ, կրթական եւ սոցիալական հոգեբանության. Բացի այդ, դա կախված է տարբեր գիտելիքների բնական գիտությունների `gerontology, մշակութային ուսումնասիրությունների, մանկավարժություն, բժշկության, սոցիոլոգիայի, ազգագրական, տրամաբանության, լեզվաբանության, արվեստի պատմության, գրականության եւ այլ ոլորտներում գիտության. Հոգեբանություն բացահայտում օրենքները ձեւավորման գործում psyche եւ ստիպում է նրանց հասանելի են հանրությանը.